【題目】基因型為YyRr的豌豆自交，子代的表現(xiàn)型比例是（ ）

A.9:3:3:1B.1:1:1:1C.3:1:3:1D.3:1

【答案】A

【解析】

基因自由組合定律的實質(zhì)為減數(shù)分裂形成配子的 過程中，非同源染色體上的非等位基因發(fā)生自由組合。基因分離定律是基因自由組合定律的基礎。

基因型為YyRr的豌豆自交，要分析子代的表現(xiàn)型，可以分對分析，Yy自交產(chǎn)生的性狀分離比為黃∶綠=3∶1，同理圓∶皺比例為3∶1，故YyRr的豌豆自交，產(chǎn)生的子代的性狀分離比為（3∶1）×（3∶1）=9∶3∶3∶1，即A正確。
故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項不屬于蛋白質(zhì)的功能（）

A.催化作用B.免疫作用

C.運輸作用D.遺傳物質(zhì)作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】學習和記憶是腦的高級功能之一，回答下列問題：

（1）學習是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新的行為、習慣和積累經(jīng)驗的過程。短期記憶主要與神經(jīng)元的活動及____________________有關。

（2）為探究輕度運動（ME）與蝦青素（AX）能否改善學習和記憶功能，科研人員將小鼠分為四組：久坐+安慰劑（SE+PL）、輕度運動+安慰劑（ME+PL），久坐+蝦青素（SE+AX）和輕度運動+蝦青素（ME+AX），進行了相關探究，相關數(shù)據(jù)如圖所示：

①圖示結果表明______________________________；同時也表明ME與AX在作用效果方面存在__________________關系。

②瘦素（LEP）是一種激素，其調(diào)節(jié)特點為__________________________________________（寫出兩點）；研究表明，ME與AX對學習和記憶的影響需要LEP的參與，現(xiàn)有LEP缺乏模型鼠和正常鼠，請你設計實驗對此進行驗證（結合①的結論，僅寫出實驗思路即可）：_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家用含有14C的二氧化碳來追蹤光合作用中的碳原子，這種碳原子的轉移途徑是（ ）
A.二氧化碳→葉綠素→ADP
B.二氧化碳→乙醇→糖類
C.二氧化碳→葉綠體→ATP
D.二氧化碳→三碳化合物→糖類

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學欲通過如圖所示的裝置進行與酶有關的實驗研究，下列分析正確的是(　 　)

A. 若不同濾紙片上分別附有等量過氧化氫酶、Fe3+，則該裝置可用于探究酶的專一性

B. 該裝置可用于探究溫度對過氧化氫酶活性的影響

C. 酶促反應速率可用濾紙片進入燒杯液面到浮出燒杯液面的時間(t3-t1)來表示

D. 該裝置不能用于探究pH對酶活性的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的失水和吸水實驗中，顯微鏡下可依次觀察到甲、乙、丙三種細胞狀態(tài)。下列敘述正確的是

A.由觀察甲到觀察乙須將5倍目鏡更換為10倍目鏡

B.甲、乙、丙可在同一個細胞內(nèi)依次發(fā)生

C.與甲相比，乙所示細胞的細胞液濃度較低

D.由乙轉變?yōu)楸倪^程中，沒有水分子從胞內(nèi)擴散到胞外

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】元素和化合物是細胞結構和功能的物質(zhì)基礎，圖中甲、乙代表構成①的主要化合物，①~④代表細胞中的部分結構模式圖（各結構放大比例不同）。請回答：

（1）甲為______________；乙能與_________試劑發(fā)生紫色反應，其基本組成單位是_________。

（2）動物細胞內(nèi)不具有①結構的細胞器有____________。①功能的復雜程度與其上_____________________有關。細胞內(nèi)所有的①結構共同構成______________系統(tǒng)。

（3）若向豚鼠的胰腺腺泡細胞內(nèi)注射3H標記的亮氨酸，則在②和④中檢測出放射性的先后順序是__________，最終放射性出現(xiàn)在腺泡細胞的分泌物質(zhì)中。此過程中③的作用是________________。

（4）胰腺腺泡細胞以胞吐方式排出分泌蛋白，體現(xiàn)了①在結構上具有________的特點。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】近年來臭氧層的破壞，使到達地面的紫外線輻射（UV-B）顯著増強；溫室效應的加劇，導致氣候變暖。為了研究UV-B和溫度對植物光合速率的影響，某研究小組選取某作物進行了相關實驗，結果如圖。請回答下列問題：

（1）小組成員提出：UV-B會主要降低綠葉中葉綠素a的含量。為驗證該觀點，小組成員先用______提取兩組綠葉中的色素，再比較層析后的濾紙條從上往下的第______條色素帶寬窄。

（2）實驗結杲證明上述觀點是正確的，說明UV-B輻射能______（填“降低”“提高”）該作物光合作用光反應產(chǎn)生______的速率，從而影響有機物的合成。

（3）在UV-B某作物幼苗光合速率的影響中，請根據(jù)實驗結果就溫度面如何提高該作物產(chǎn)量提出可行性建議并說明理由______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲、乙兩個箱子中，放置了兩種相同顏色的小球。若用此裝置表示性狀分離比的模擬實驗，下列分析不正確的是 （ ）

A. 甲、乙箱子可分別表示雌、雄生殖器官，小球代表雌、雄配子

B. 從箱子中抓取小球的過程模擬了等位基因的分離及雌、雄配子的隨機結合

C. 甲、乙箱子中兩種顏色的小球數(shù)目之比均為1:1，且兩箱子中小球總數(shù)一定要相等

D. 每次抓取的彩球一定要放回原桶中

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