【題目】下圖表示孟德爾雜交實(shí)驗(yàn)過程操作及理論解釋，下列選項(xiàng)描述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 圖1①和②的操作不能同時(shí)進(jìn)行，②操作后要對母本套袋處理

B. 圖2揭示了基因分離定律的實(shí)質(zhì)，是孟德爾提出的分離規(guī)律的核心內(nèi)容

C. 圖3為測交實(shí)驗(yàn)遺傳圖譜

D. 圖2揭示了減數(shù)分裂過程中，伴隨同源染色體1、2的分離，等位基因D、d也隨之分離，進(jìn)入不同的配子

【答案】B

【解析】試題分析：圖1中①為去雄，去雄后套袋處理，待雌蕊成熟后再進(jìn)行②傳粉過程；圖二中1和2是同源染色體，D和d是同源染色體上的等位基因，基因和染色體之間具有平行關(guān)系；基因分離定律是指在形成配子時(shí)，成對的遺傳因子發(fā)生分離，分離后的遺傳因子分別進(jìn)入不同的配子中，隨配子遺傳給后代的現(xiàn)象。

圖1中①去雄和②傳粉的操作不能同時(shí)進(jìn)行，②傳粉操作后要對雌蕊套袋處理，A正確；圖2中D和d是1和2同源染色體上的等位基因，孟德爾時(shí)代尚未有此觀點(diǎn)，B錯(cuò)誤；圖3為測交實(shí)驗(yàn)遺傳圖譜，C正確；圖2揭示了減數(shù)分裂過程中，伴隨同源染色體1、2的分離，等位基因D、d也隨之分離，進(jìn)入不同的配子，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于環(huán)境容納量的敘述，正確的是（ ）
A.環(huán)境容納量是種群在該環(huán)境中的最大數(shù)量
B.環(huán)境容納量會(huì)隨著環(huán)境條件的改變而改變
C.環(huán)境容納量由種群的出生率和死亡率決定
D.種群的指數(shù)增長會(huì)受到環(huán)境容納量的限制

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】紅細(xì)胞、骨骼肌細(xì)胞、毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境分別是（　　）

①血漿 ②組織液 ③淋巴

A. ①、②、①和② B. ①和②、②、①和②

C. ①和③、①和②、①和② D. ①、②、②和③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員通過實(shí)驗(yàn)觀察到植物葉片在光照突然停止后會(huì)釋放出大量的二氧化碳，這種現(xiàn)象被稱為“二氧化碳的猝發(fā)”，研究表明植物除了細(xì)胞呼吸外還存在另一個(gè)釋放CO2的途徑光呼吸．如圖是實(shí)驗(yàn)測得的在適宜條件下某植物葉片遮光前吸收CO2的速率和遮光（完全黑暗）后釋放CO2的速率（吸收CO2或釋放CO2的速率是指單位面積葉片在單位時(shí)間內(nèi)吸收或釋放CO2的量）．回答下列問題：
（1）在實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過程中，葉片通過將有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為和熱能．
（2）在光照條件下，圖形A+B+C的面積表示該植物在一定時(shí)間內(nèi)單位面積葉片光合作用 ， 其中圖形B的面積表示 ， 圖形C的面積表示 ．
（3）在上述實(shí)驗(yàn)中，若降低光照、提高溫度，則圖形A的面積（填“變大”、“變小”或“不變”），圖形B的面積（填“變大”、“變小”或“不變”），原因是 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一植物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生反應(yīng)：A+H2O→B+C，若A是糖類，B、C是分子結(jié)構(gòu)不同的單糖，則A可能是(　 　)

A. 麥芽糖 B. 蔗糖 C. 纖維素 D. 淀粉

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【加試題】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)量和生物量的敘述，正確的是（ ）
A.陸地生態(tài)系統(tǒng)的總初級(jí)生產(chǎn)量隨著維度的增加而增加
B.頂極群落的凈初級(jí)生產(chǎn)量小于同類型的非頂極群落
C.因海洋生態(tài)系統(tǒng)中以捕食食物鏈為主而導(dǎo)致生物量為倒金字塔形
D.食高等植物的消費(fèi)者比食單細(xì)胞藻類的消費(fèi)者具有更高的次級(jí)生產(chǎn)量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述正確的有幾個(gè)（ ）

①植物都是生產(chǎn)者

②自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者

③細(xì)菌、真菌都是分解者

④動(dòng)物都是消費(fèi)者

⑤異養(yǎng)型生物都是消費(fèi)者

A．一個(gè) B．兩個(gè) C．三個(gè) D．四個(gè)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小豆蔻明是一種姜科植物，其中含量較多的化學(xué)物質(zhì)。為驗(yàn)證小豆蔻明可以誘導(dǎo)人慢性粒細(xì)胞白血病細(xì)胞株 K562 細(xì)胞凋亡，且誘導(dǎo)效果與濃度和時(shí)間呈正相關(guān)，請根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料，提出實(shí)驗(yàn)思路，并繪制相應(yīng)曲線。
材料與用具：K562 細(xì)胞株，小豆蔻明，細(xì)胞培養(yǎng)液，培養(yǎng)箱，培養(yǎng)瓶若干，酶標(biāo)儀（測定各吸光度值
A，按公式：生長抑制率（%）=1-實(shí)驗(yàn)組 A 值/對照組 A 值×100% ，計(jì)算抑制率）（要求與說明：培養(yǎng)液如何配制不做要求，如何配制不同濃度小豆蔻明不做要求，實(shí)驗(yàn)條件適宜）
（1）實(shí)驗(yàn)思路：
①；
②；
③；
④。
（2）請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)坐標(biāo)系，用曲線表示結(jié)果（用曲線表示至少 4 組的結(jié)果）：
（3）下列有關(guān)人體細(xì)胞凋亡的敘述，錯(cuò)誤的是 。
A.是細(xì)胞發(fā)育過程中的必然步驟
B.是由某種基因引發(fā)的
C.是不可避免的
D.同于病變或傷害導(dǎo)致的死亡

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲、乙、丙分別表示真核生物細(xì)胞內(nèi)三種物質(zhì)的合成過程,請回答下列問題：

(1)圖甲、乙、丙過程分別表示_____________、___________和___________。

(2)DNA解旋后方能進(jìn)行甲、乙兩過程,酶1、酶2分別代表_____________和_____________。

(3)丙過程中結(jié)構(gòu)③的名稱是_________；氨基酸②的密碼子是__________；物質(zhì)①延長過程中,核糖體的移動(dòng)方向?yàn)?/span>_________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案