如圖表示動(dòng)物體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分過(guò)程，圖中字母分別代表某種激素，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是


  1. A.
    圖中A、B、C分別是促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素、甲狀腺激素
  2. B.
    C激素的靶器官是甲狀腺，對(duì)下丘腦沒有反饋調(diào)節(jié)作用
  3. C.
    D代表的激素作用是降低血糖濃度
  4. D.
    B激素分泌增加，A激素分泌減少，C激素分泌減少
A
試題分析：由圖可知，A是由下丘腦所分泌的促甲狀腺激素釋放激素，B是甲狀腺所分泌的甲狀腺激素，C是垂體分泌的促甲狀腺激素。A錯(cuò)。故本題選A。
考點(diǎn)：本題考查動(dòng)物體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列關(guān)于微生物的敘述，錯(cuò)誤的是


  1. A.
    硝化細(xì)菌能以NH3作為氮源和能源物質(zhì)
  2. B.
    藍(lán)藻可以利用光能吸收CO2合成有機(jī)物
  3. C.
    維生素是某些細(xì)菌生長(zhǎng)過(guò)程中需要額外補(bǔ)充的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
  4. D.
    含伊紅和美藍(lán)試劑的培養(yǎng)基不能用來(lái)鑒別牛奶中的大腸桿菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下圖是神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)示意簡(jiǎn)圖，圖中神經(jīng)元都是興奮性神經(jīng)元，且這些神經(jīng)元興奮時(shí)都可以引起下一級(jí)神經(jīng)元或肌細(xì)胞的興奮。和神經(jīng)細(xì)胞一樣，肌肉細(xì)胞在受到適宜的刺激前后肌細(xì)胞膜內(nèi)外的電位變化和神經(jīng)纖維的電位變化相同。圖中B處表示神經(jīng)肌肉接頭，其結(jié)構(gòu)和功能與突觸類似。以下分析錯(cuò)誤的是


  1. A.
    能進(jìn)行興奮傳遞的是B處和D處，能進(jìn)行興奮傳導(dǎo)的是A處和C處
  2. B.
    若在C處給予一個(gè)適宜刺激，在A處和B處的骨骼肌細(xì)胞膜上都能記錄到膜電位的變化
  3. C.
    圖中能將電信號(hào)轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號(hào)的只有D處
  4. D.
    若給骨骼肌一個(gè)適宜刺激，在A處不能記錄到膜電位的變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下圖是白化病遺傳系譜圖，根據(jù)圖示推測(cè)，Ⅲ-2為純合子的概率是：  


  1. A.
    1/4
  2. B.
    1/3
  3. C.
    1/2
  4. D.
    2/3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列關(guān)于人體內(nèi)激素的敘述，正確的是


  1. A.
    激素的作用主要是參與靶細(xì)胞的新陳代謝
  2. B.
    在血液中含有多種激素
  3. C.
    激素只運(yùn)輸?shù)较鄳?yīng)的靶器官、靶細(xì)胞
  4. D.
    當(dāng)激素作用于某一靶細(xì)胞后，再通過(guò)體液運(yùn)送作用于其它靶細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述不正確的是


  1. A.
    長(zhǎng)期處于水淹的植物易爛根是因?yàn)闊o(wú)氧呼吸產(chǎn)生了酒精
  2. B.
    釀酒過(guò)程中密封的目的是為了促使酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸
  3. C.
    有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的第一階段均在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行
  4. D.
    人體細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的共同產(chǎn)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

如圖為發(fā)芽的馬鈴薯塊莖。下列敘述錯(cuò)誤的是


  1. A.
    X和Y的基因型相同
  2. B.
    X和Y都會(huì)發(fā)育成獨(dú)立的植物
  3. C.
    X和Y都是從馬鈴薯塊莖的芽發(fā)育而來(lái)
  4. D.
    X和Y所制造的養(yǎng)料會(huì)貯于區(qū)域Z中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

右圖為某神經(jīng)細(xì)胞的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是0.45


  1. A.
    圖中的b物質(zhì)可能是神經(jīng)遞質(zhì)的受體
  2. B.
    動(dòng)作電位的形成與膜上的a物質(zhì)有關(guān)
  3. C.
    復(fù)極化過(guò)程中，大量鉀離子從②側(cè)涌到①側(cè)
  4. D.
    反極化狀態(tài)時(shí)，②側(cè)的鈉離子濃度不可能比①側(cè)高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

如圖表示高等植物細(xì)胞的兩個(gè)重要生理過(guò)程中C、H、O的變化，某個(gè)同學(xué)在分析時(shí)，做出了如下判斷，你認(rèn)為其中判斷正確的是


  1. A.
    甲中可發(fā)生CO2→C3→C6H12O6，在乙中則會(huì)發(fā)生C6H12O6→C3→CO2
  2. B.
    甲中的H2O在類囊體薄膜上被消耗，乙中H2O的消耗與產(chǎn)生都在線粒體內(nèi)膜上
  3. C.
    甲和乙過(guò)程中都有[H]的產(chǎn)生與消耗，但是作用不同
  4. D.
    甲乙均能發(fā)生能量轉(zhuǎn)換，光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能發(fā)生在甲中，化學(xué)能轉(zhuǎn)變成光能發(fā)生在乙中

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