【題目】已知某種限制性內(nèi)切酶在一線性DNA分子上有3個(gè)酶切位點(diǎn)，如圖中箭頭所指，如果該線性DNA分子在3個(gè)酶切位點(diǎn)上都被該酶切斷，則會(huì)產(chǎn)生a、b、c、d四種不同長(zhǎng)度的DNA片段�，F(xiàn)在多個(gè)上述線性DNA分子，若在每個(gè)DNA分子上至少有1個(gè)酶切位點(diǎn)被該酶切斷，則從理論上講，經(jīng)該酶切后，這些線性DNA分子最多能產(chǎn)生長(zhǎng)度不同的DNA片段種類數(shù)是（ ）

A. 3 B. 4 C. 9 D. 12

【答案】C

【解析】每個(gè)DNA分子上至少有1個(gè)酶位點(diǎn)被該酶切斷，可以切得的種類有：a、b、c、d、ab、bc、cd、abc、bcd九種，不是3種，A錯(cuò)誤；每個(gè)DNA分子上至少有1個(gè)酶位點(diǎn)被該酶切斷，可以切得的種類有：a、b、c、d、ab、bc、cd、abc、bcd九種，不是4種，B錯(cuò)誤；每個(gè)DNA分子上至少有1個(gè)酶位點(diǎn)被該酶切斷，可以切得的種類有：a、b、c、d、ab、bc、cd、abc、bcd九種，C正確；每個(gè)DNA分子上至少有1個(gè)酶位點(diǎn)被該酶切斷，可以切得的種類有：a、b、c、d、ab、bc、cd、abc、bcd九種，不是12種，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】棉蚜體型微小，以吸收棉花汁液為食，附著于棉花植株上生活繁殖。為了對(duì)棉蚜蟲(chóng)害進(jìn)行監(jiān)測(cè)，科研小組對(duì)某棉蚜種群數(shù)量進(jìn)行了調(diào)查，統(tǒng)計(jì)結(jié)果見(jiàn)下表。以下說(shuō)法與調(diào)查結(jié)果不相符的是

A. 棉蚜與棉花的其他天敵間的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

B. 若長(zhǎng)期使用農(nóng)藥防治棉蚜?xí)䦟?dǎo)致棉蚜產(chǎn)生抗藥性變異

C. 調(diào)查棉蚜種群數(shù)量最好采用樣方法

D. 調(diào)查期間棉蚜種辟數(shù)量的增長(zhǎng)曲線呈S型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】調(diào)查某種遺傳病得到如圖所示系譜圖，經(jīng)分析得知，相關(guān)致病基因表現(xiàn)完全顯性，且都可以單獨(dú)致病。在調(diào)查對(duì)象中沒(méi)有發(fā)現(xiàn)基因突變和染色體變異的個(gè)體。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. Ⅱ-2的致病基因在常染色體上

B. 控制該病的基因至少應(yīng)有兩對(duì)

C. Ⅱ-1的致病基因可能位于X染色體上

D. Ⅱ-1和Ⅱ-2均為純合子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲狀腺細(xì)胞可以將氨基酸和碘離子合成甲狀腺球蛋白，并且將甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外，其過(guò)程如圖所示。圖中a、b、c是生理過(guò)程，①～⑦是結(jié)構(gòu)名稱。分析下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 甲圖中b是脫水縮合，產(chǎn)生的水中的氧僅來(lái)自氨基酸的—COOH，完成的場(chǎng)所是乙圖中的①

B. 細(xì)胞內(nèi)的碘離子濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中的碘離子濃度，說(shuō)明物質(zhì)跨膜運(yùn)輸不都是順濃度梯度的

C. 與甲圖c過(guò)程有關(guān)的細(xì)胞器是乙圖中③②⑤

D. 在甲狀腺球蛋白合成過(guò)程中，膜面積基本保持不變的有②和④，但膜的成分均發(fā)生更新

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1為在水分充足的白天，測(cè)得某植物幼苗的光合速率、蒸騰作用強(qiáng)度和氣孔導(dǎo)度（氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開(kāi)啟程度越大）的日變化趨勢(shì)曲線；圖2是某興趣小組取株高、生理狀態(tài)等相近的該種植株若干，分別放在密閉的玻璃容器內(nèi)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)示意圖，已知二氧化碳傳感器用于測(cè)量裝置內(nèi)二氧化碳的含量。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）據(jù)圖1分析直接導(dǎo)致蒸騰速率變化的生理指標(biāo)是___。某同學(xué)推測(cè)導(dǎo)致12∶00光合速率降低的環(huán)境因素是CO2濃度下降，你認(rèn)為他的判斷是否正確？___，理由是___。

（2）已知藥物AMI可以明顯減小氣孔導(dǎo)度，有利于植物度過(guò)干旱環(huán)境，但使用AMI同時(shí)會(huì)直接影響光合作用的___階段。

（3）圖2實(shí)驗(yàn)中對(duì)光照強(qiáng)度的控制可通過(guò)調(diào)節(jié)燈泡的亮度來(lái)實(shí)現(xiàn)，也可通過(guò)調(diào)節(jié)___來(lái)實(shí)現(xiàn)，裝置中熱屏障的作用是___。

（4）下表為圖2實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)數(shù)據(jù)，序號(hào)2～7所對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)前后CO2濃度的變化值表示的生理指標(biāo)是12h內(nèi)___，在第___組所對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度下，給植物以光下和黑暗各12h處理后裝置中的CO2濃度保持不變。

（5）為使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更可靠，在控制好無(wú)關(guān)變量的基礎(chǔ)上，應(yīng)針對(duì)每個(gè)光強(qiáng)條件設(shè)置____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】核糖體和中心體是兩種無(wú)膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，下列關(guān)于兩種細(xì)胞器的相關(guān)描述正確的是( )

A．具有核糖體的細(xì)胞也具有中心體

B．核糖體和中心體均含有蛋白質(zhì)和RNA

C．中心體同細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)，因?yàn)橹行捏w可以發(fā)出星射線，形成紡錘體

D．核糖體在真核細(xì)胞、原核細(xì)胞和噬菌體中均有分布

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不是解決基因歧視的正確方法（ ）

A．通過(guò)正確的科學(xué)知識(shí)傳播和倫理道德教育

B．杜絕基因檢測(cè)

C．保護(hù)個(gè)人遺傳信息隱私權(quán)

D．建立完善的法規(guī)，通過(guò)立法解決

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某一多肽的結(jié)構(gòu)式：

請(qǐng)根據(jù)此化合物的結(jié)構(gòu)分析回答：

（1）該化合物中有__________個(gè)氨基和__________個(gè)羧基．

（2）該化合物是由__________種氨基酸失去__________分子水而形成的，這種方式叫做__________，

（3）氨基酸種類不同的原因是__________，蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能不同的直接原因是____________________．

（4）如圖所示為兩類核酸物質(zhì)結(jié)構(gòu)的一部分，請(qǐng)回答：甲為__________分子，乙為__________分子，從圖中結(jié)構(gòu)看，甲和乙的區(qū)別是：在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是__________，在組成上的不同是__________。T、A都是堿基，T在甲中代表___________________，A在乙中代表__________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與細(xì)胞器相關(guān)的敘述中，正確的是( )

A．藍(lán)藻細(xì)胞中有的酶在核糖體上合成后，再由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工

B．分泌蛋白合成旺盛的細(xì)胞中，高爾基體膜成分的更新速度快

C．溶酶體能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌，但不能分解衰老的細(xì)胞器

D．植物細(xì)胞葉綠體產(chǎn)生的ATP主要用于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)冗^(guò)程

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