下面所說(shuō)的4種情況, 從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)分析,各自對(duì)應(yīng)的層次是(    )
①池塘中的一個(gè)衣藻   ②池塘中的所有生物   ③池塘中的所有衣藻  ④池塘

A.個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)B.個(gè)體、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)
C.細(xì)胞、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)D.細(xì)胞、群落、種群、生物圈

B

解析試題分析:
生命系統(tǒng)的層次有:細(xì)胞,組織,器官,系統(tǒng),個(gè)體,種群,群落,生態(tài)系統(tǒng),生物圈。
種群:生活在同一區(qū)域的同種生物的全部個(gè)體;如③池塘中的所有衣藻;
群落:生活在一定的自然區(qū)域內(nèi),相互之間具有直接或間接的各種生物種群的總和;如②池塘中的所有生物;
生態(tài)系統(tǒng):在一定的空間和時(shí)間內(nèi),在各種生物之間以及生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間,通過(guò)能量流動(dòng)與物質(zhì)循環(huán)而相互作用的一個(gè)自然系統(tǒng),如④池塘;選B。
考點(diǎn):生命系統(tǒng)的層次。
點(diǎn)評(píng):本題較簡(jiǎn)單,考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東省惠州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下面所說(shuō)的4種情況,從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)分析,各自對(duì)應(yīng)的層次是
①池塘中的一個(gè)衣藻、诔靥林械乃猩铩、鄢靥林械乃幸略濉、艹靥

A.個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)B.個(gè)體、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)
C.細(xì)胞、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)D.細(xì)胞、群落、種群、生物圈

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2014屆福建四地六校上期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下面所說(shuō)的4種情況,從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)分析,各自對(duì)應(yīng)的層次是

①池塘中的一個(gè)衣藻 ②池塘中的所有生物、鄢靥林械乃幸略濉、艹靥

A.個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)  B.個(gè)體、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)

C.細(xì)胞、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)   D.細(xì)胞、群落、種群、生物圈

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015屆廣東省惠州市高一上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下面所說(shuō)的4種情況,從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)分析,各自對(duì)應(yīng)的層次是

①池塘中的一個(gè)衣藻、诔靥林械乃猩铩、鄢靥林械乃幸略濉、艹靥

A.個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)            B.個(gè)體、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)

C.細(xì)胞、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)             D.細(xì)胞、群落、種群、生物圈

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015屆廣東東莞第七高級(jí)中學(xué)高一上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下面所說(shuō)的4種情況, 從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)分析,各自對(duì)應(yīng)的層次是(    )

①池塘中的一個(gè)衣藻   ②池塘中的所有生物   ③池塘中的所有衣藻  ④池塘

A.個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)            B.個(gè)體、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)

C.細(xì)胞、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)             D.細(xì)胞、群落、種群、生物圈

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案