【題目】微生物的培養(yǎng)在生物科學(xué)史和現(xiàn)代生物工程中都是極其重要的基礎(chǔ)技術(shù)。下圖1是某學(xué)生重復(fù)艾弗里證明DNA是遺傳物質(zhì)實(shí)驗(yàn)的其中一組實(shí)驗(yàn);下圖2是基因工程中運(yùn)用影印法將培養(yǎng)基A上的菌落按原來(lái)方向印在培養(yǎng)基B上,以檢測(cè)重組質(zhì)粒是否導(dǎo)入大腸桿菌的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)圖1、圖2的培養(yǎng)結(jié)果顯示,兩實(shí)驗(yàn)中使用的都是__________(填物理狀態(tài))培養(yǎng)基。

(2)在配制圖2中的培養(yǎng)基時(shí)。除考慮營(yíng)養(yǎng)、pH、滲透壓等條件外還要考慮在培養(yǎng)基A和B中加入______(填“相同”或“不同)種類的抗生素。在配制含瓊脂的培養(yǎng)基和倒平板的過(guò)程中,下列選項(xiàng)需要用到的是______________(填序號(hào))。

①酒精燈 ②接種環(huán) ③高壓蒸汽滅菌鍋 ④培養(yǎng)皿

(3)培養(yǎng)基滅菌是避免雜菌污染的有效途徑之一。接種前還需檢測(cè)滅菌效果。方法是將未接種的培養(yǎng)基置于恒溫箱中,在適宜溫度下培養(yǎng)一段時(shí)間,觀察培養(yǎng)基上_______________________。

(4)實(shí)驗(yàn)證明,上述兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中R型菌和大腸桿菌的轉(zhuǎn)化率都很低。為獲得圖1、圖2所示的培養(yǎng)結(jié)果,一是要設(shè)法提高圖1中S型菌的DNA純度;二是要使用恰當(dāng)?shù)姆椒ń臃N。兩實(shí)驗(yàn)都不能用平板劃線法和稀釋涂布平板法接種,而應(yīng)采用不加稀釋的涂布平板法接種R型菌和大腸桿菌,理由是___________。接種培養(yǎng)4天后,可通過(guò)觀察_________的形態(tài)特征來(lái)識(shí)別R型菌和大腸桿菌。

【答案】固體 不同 ①③④ 是否有菌落產(chǎn)生 平板劃線法和稀釋涂布平板法都可能因稀釋后菌種數(shù)量極少而無(wú)法觀察到轉(zhuǎn)化成功的菌落 菌落

【解析】

在肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,格里菲斯的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了S型菌體內(nèi)存在轉(zhuǎn)化因子,將R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌;艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì),而蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)不是遺傳物質(zhì)。

1)據(jù)圖分析,兩個(gè)圖中的培養(yǎng)基上都出現(xiàn)了菌落,說(shuō)明兩個(gè)實(shí)驗(yàn)使用的都是固體培養(yǎng)基。

2)圖2中培養(yǎng)基AB的作用不同,所以加入的抗生素應(yīng)該不同。在配制含瓊脂的培養(yǎng)基和倒平板的過(guò)程中,需要用到酒精燈、培養(yǎng)皿和高壓蒸汽滅菌鍋,但是不需要用接種環(huán),故選①③④。

3)對(duì)微生物的培養(yǎng)基常用的滅菌方法是高壓蒸汽滅菌法;為了檢測(cè)滅菌的效果,可以將未接種的培養(yǎng)基置于恒溫箱中,在適宜溫度下培養(yǎng)一段時(shí)間,觀察培養(yǎng)基上是否有菌落產(chǎn)生。

4)由于上述兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中R型菌和大腸桿菌的轉(zhuǎn)化率都很低,為了提高轉(zhuǎn)化的效果,對(duì)于圖1應(yīng)該設(shè)法提高S型菌的DNA的純度;對(duì)于圖2要使用恰當(dāng)?shù)姆椒ń臃N。由于平板劃線法和稀釋涂布平板法都可能因稀釋后菌種數(shù)量極少而無(wú)法觀察到轉(zhuǎn)化成功的菌落,所以兩實(shí)驗(yàn)都不能用平板劃線法和稀釋涂布平板法接種,而應(yīng)采用不加稀釋的涂布平板發(fā)接種R型菌和大腸桿菌。不同的細(xì)菌形成的菌落不同,所以可以通過(guò)觀察菌落的形態(tài)特征來(lái)識(shí)別R型菌和大腸桿菌。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖。甲遺傳病由一對(duì)等位基因(A,a)控制,乙遺傳病由另一對(duì)等位基因(Bb)控制,這兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳。已知III-4攜帶甲遺傳病的致病基因,但不攜帶乙遺傳病的致病基因。

回答問(wèn)題:

1)甲遺傳病的致病基因位于______X,Y,常)染色體上,乙遺傳病的致病基因位于______X,Y,常)染色體上。

2)若Ⅲ-3和Ⅲ-4再生一個(gè)孩子,則這個(gè)孩子為同時(shí)患甲,乙兩種遺傳病男孩的概率是______。

3)Ⅳ-1的這兩對(duì)等位基因均為雜合的概率是______

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】兩種氨基酸結(jié)構(gòu)如下,下列說(shuō)法中不正確的是(

A.形成二肽時(shí)②④可以脫水縮合

B.脫去的水中的氫來(lái)自氨基

C.形成的二肽相對(duì)分子質(zhì)量減少 18

D.形成的二肽中有兩個(gè)氨基

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于纖維素酶的說(shuō)法正確的是(
A.纖維素酶是多種酶組成的一種復(fù)合酶
B.每種組分都能催化纖維素分解成葡萄糖
C.每種組分發(fā)揮作用的最適pH為堿性
D.細(xì)菌的纖維素酶都需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工和分泌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體內(nèi)有些激素的分泌受下丘腦的調(diào)控,常見的有下列兩種途徑:

下列有關(guān)敘述正確的是

A. 經(jīng)由途徑1分泌的激素都可使雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)

B. 經(jīng)由途徑2分泌的激素都不存在反饋調(diào)節(jié)

C. 抗利尿激素的分泌方式不同于途徑1、2

D. 途徑1分泌的激素與途徑2分泌的激素只存在拮抗關(guān)系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如下圖1所示的探究性實(shí)驗(yàn)裝置共6個(gè),葡萄糖溶液是飽和的,6個(gè)裝置中分別加入兩粒凝膠珠,實(shí)驗(yàn)開始時(shí),小液滴都在C點(diǎn)(刻度管足夠長(zhǎng),瓶?jī)?nèi)氧氣充足)。6個(gè)裝置分別置于0 ℃、15 ℃、25 ℃、35 ℃、45 ℃、55 ℃的溫度下,10 min后記錄各個(gè)裝置中的小液滴的位置并描繪出坐標(biāo)曲線圖2中的甲曲線。

(1)實(shí)驗(yàn)的目的是____________,自變量是____。

(2)制備實(shí)驗(yàn)所用凝膠珠時(shí),海藻酸鈉的用量應(yīng)適中,如果用量過(guò)_______(高/低),則造成凝膠珠不是圓形或橢圓形。

(3)工業(yè)生產(chǎn)中,利用固定化細(xì)胞技術(shù)進(jìn)行生產(chǎn),從哪些方面可以延長(zhǎng)利用固定化細(xì)胞的時(shí)間? (至少寫出兩點(diǎn))____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞分裂是生物體重要的一項(xiàng)生命活動(dòng),是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)。假設(shè)某高等雄性動(dòng)物肝臟里的一個(gè)細(xì)胞分裂如圖,結(jié)合圖分析下列敘述不正確的是

A. 對(duì)應(yīng)圖中的BC

B. 此細(xì)胞產(chǎn)生AB精子的概率是0

C. 的下一時(shí)期染色體數(shù)目加倍,核DNA數(shù)也加倍

D. C→D形成的原因與著絲點(diǎn)的分裂有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以抗螟非糯性水稻(GGHH)與不抗螟糯性水稻(gghh)為親本雜交得F1,F1自交得F2F2的性狀分離比為9331,則F1中兩對(duì)等位基因在染色體上的位置關(guān)系是(

A.B.C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于細(xì)胞凋亡與細(xì)胞壞死,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.細(xì)胞凋亡是細(xì)胞受到環(huán)境因素影響而不正常死亡的過(guò)程
B.細(xì)胞死亡是細(xì)胞凋亡的同義詞
C.細(xì)胞壞死受到嚴(yán)格的由遺傳機(jī)制決定的程序性控制
D.細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞清除也是通過(guò)細(xì)胞凋亡來(lái)完成的

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