【題目】如圖1是細胞中化合物含量的扇形圖，圖2是活細胞中元素含量的柱形圖，下列說法不正確的是（ ）

A.若圖1表示細胞鮮重，則A，B化合物依次是水、蛋白質(zhì)
B.若圖2表示組成人體細胞的元素含量，則a、b、c依次是O，C，H
C.地殼與活細胞中含量最多的元素都是a，因此說明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性
D.若圖1表示細胞完全脫水后化合物含量，則A化合物具有多樣性，其必含的元素為C，H，O，N

【答案】C
【解析】解：A、細胞鮮重中含量最多的是水，其次是蛋白質(zhì)．根據(jù)扇形圖的比典例可判斷正常細胞中A、B分別為水和蛋白質(zhì)，故A正確；
B、②柱形圖比典例代表有活性的細胞中元素含量，含量最多是O，其次是C，再次是H，故B正確；
C、生物界與非生物界具有統(tǒng)一性是指構(gòu)成生物體的元素在無機自然界都可以找到，沒有一種是生物所特有的，故C錯誤；
D、完全脫水的細胞中A為蛋白質(zhì)，具有多樣性，其必含的元素為C、H、O、N，可能還含有S、P等其他元素，故D正確．
故選：C．
由題干可獲取的信息有：①扇形圖比典例代表化合物的含量多少，則正常細胞中A、B分別為H20和蛋白質(zhì)；完全脫水的細胞中A為蛋白質(zhì)．②柱形圖比典例代表有活性的細胞中元素含量多少，則a、b、c分別為：O、C、H．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于植物細胞中元素的敘述，錯誤的是(　　)

A. 番茄和水稻根系吸收Si元素的量相等

B. 細胞中含量最多的四種元素是C、O、H和N

C. 植物根系通過主動運輸吸收無機鹽離子需要ATP

D. P是構(gòu)成磷脂、核酸和ATP的重要元素，能促進水稻的發(fā)育

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組用迎春枝條作實驗材料，做了探究α﹣萘乙酸（NAA）促進插條生根最適濃度實驗的預(yù)實驗，結(jié)果如圖．請根據(jù)預(yù)實驗結(jié)果，進行分析并設(shè)計進一步的探究實驗：

（1）α﹣萘乙酸（NAA）具有與IAA相似的生理效應(yīng)，所以它是一種 ， 對植物生長發(fā)育有重要調(diào)節(jié)作用．從預(yù)實驗的結(jié)果可知，促進枝條生根的最適濃度范圍為ppm．因此在此濃度區(qū)間，以ppm為濃度梯度進行實驗．
（2）根據(jù)預(yù)實驗結(jié)果，設(shè)計進一步的探究實驗：
①材料用具：生長旺盛的一年生迎春枝條若干、燒杯、量筒、培養(yǎng)皿、NAA，蒸餾水等．
②配制溶液：配制等梯度濃度的NAA溶液9份，并編號1～9號；
③實驗步驟：第一步，將迎春枝條隨機均分為9份，每組中加入2根枝條；
第二步，選用法處理9份枝條的基部后（處理6小時），分別置于放在條件下，分組進行（土壤栽培/水培）；
第三步，每3天對扦插枝條的進行觀察記錄，共觀察9天．
④請設(shè)計觀察記錄表格．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2015年2月3日，英國議會下院通過一項歷史性法案，運行以醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒”。三親嬰兒的培育過程可選用如下技術(shù)路線。

據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是

A. 該技術(shù)可避免母親的線粒體致病基因傳遞給后代

B. 捐獻者攜帶的紅綠色盲基因不能遺傳給三親嬰兒

C. 三親嬰兒的染色體全部來自母親提供的細胞核

D. 三親嬰兒的培育還需要早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假如生長激素由兩條多肽鏈組成，在生長激素的縮合過程中脫掉的水分子相對分子質(zhì)量為3384，已知20種氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為120，此蛋白質(zhì)的分子量最接近于( )

A. 24700 B. 21316 C. 19416 D. 440180

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用光學(xué)顯微鏡觀察裝片時，下列有關(guān)敘述不正確的是

A. 物鏡越長放大倍數(shù)越大

B. 先用低倍鏡觀察，在用高倍鏡觀察

C. 目鏡與物鏡放大倍數(shù)越大，觀察到的細胞數(shù)目越多

D. 用高倍鏡觀察時，不能再用粗準焦螺旋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列分子中，與構(gòu)成生物體的蛋白質(zhì)的氨基酸分子式不相符的是（　�。�
A.
B.H2N﹣CH2﹣CH2﹣COOH
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型分別為aaBbCCDd和AABbCCdd的兩種豌豆雜交，其子代中純合子的比例為

A. 1/4 B. 1/8 C. 1/16 D. 0

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在研究生物遺傳物質(zhì)的過程中，人們做了很多的實驗進行探宄，包括著名的“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”。

（1）某人曾重復(fù)了“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”步驟如下，請分析以下實驗并回答問題：

A.將一部分S型細菌加熱殺死。

B.制備符合要求的培養(yǎng)基，并分為若干組，將菌種分別接種到各組培養(yǎng)基上（接種的菌種見圖中文字所示）。

C.將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間，觀察菌落生長情況（如下圖）。

制備符合實驗要求的培養(yǎng)基時，除加入適當(dāng)比例的水和瓊脂外，還必須加入一定量的無機鹽、氮源、有機碳源、生長因子等，并調(diào)整pH。

①本實驗中的對照組是_____________。

②本實驗?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是_____________。

③加熱殺死的S型菌中的DNA仍有活性的原因可能是_____________。

（2）艾弗里等人通過實驗證實了在上述細菌轉(zhuǎn)化過程中，起轉(zhuǎn)化作用的是DNA，請利用DNA酶（可降解DNA）做試劑，選擇恰當(dāng)?shù)牟牧嫌镁�，設(shè)計實驗方案，驗證“促進R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌的物質(zhì)是DNA”，并預(yù)測實驗結(jié)果，得出實驗結(jié)論：

①實驗設(shè)計方案：

第一步：從S型細菌中提取DNA。

第二步；制備符合要求的培養(yǎng)基，均分為三份，標(biāo)號為A、B、C,分別做如下處理

編號

A

B

C

處理方式

不加任何 提取物

加入提取出的 S型細菌DNA

C組所做的處理是__________________________。

第三步：將R型細菌分別接種到三組培養(yǎng)基上。

第四步：將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間、觀察菌落生長情況。

②預(yù)測實驗結(jié)果：_________________________。

③得出實驗結(jié)論：DNA分子可以使R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌，DNA結(jié)構(gòu)要保持________才能完成此轉(zhuǎn)化過程。

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