【題目】下圖是胰島素作用于腦神經(jīng)元后調(diào)節(jié)其功能的機(jī)理圖。下列有關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 胰島素與InR結(jié)合后，能促進(jìn)神經(jīng)元的變性壞死

B. 胰島素與InR結(jié)合后，途徑⑥促進(jìn)神經(jīng)元以胞吐方式釋放神經(jīng)遞質(zhì)，加強(qiáng)聯(lián)系

C. 細(xì)胞表面InR減少后，腦神經(jīng)元攝取葡萄糖的速率降低，胰島素濃度增大

D. 胰島素與InR結(jié)合后，途徑①可能是通過(guò)增加GLUT數(shù)量而促進(jìn)葡萄糖的吸收

【答案】BCD

【解析】

據(jù)圖分析，胰島素與InR結(jié)合后，會(huì)抑制炎癥因子的釋放，不能促進(jìn)神經(jīng)元的變性壞死，A錯(cuò)誤。胰島素與InR結(jié)合后，通過(guò)途徑⑥與另一個(gè)神經(jīng)元建立聯(lián)系，兩個(gè)神經(jīng)元之間聯(lián)系需要通過(guò)神經(jīng)遞質(zhì)，B正確。胰島素與InR結(jié)合后，會(huì)促進(jìn)葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的功能，當(dāng)細(xì)胞表面InR減少后，會(huì)導(dǎo)致腦神經(jīng)元攝取葡萄糖的速率降低，從而使胰島素濃度增大，C正確。胰島素與InR結(jié)合后，通過(guò)途徑①促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞，則可能是通過(guò)增加GLUT的數(shù)量而促進(jìn)葡萄糖的吸收，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物或細(xì)胞中沒(méi)有核糖體的是（ ）

A. 人體肝細(xì)胞B. 蠶豆葉表皮細(xì)胞

C. 流感病毒D. 大腸桿菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】Ⅰ．由苯乙烯制得的聚苯乙烯可用于制造一次性餐具。

(1)苯乙烯制取聚苯乙烯的化學(xué)方程式為__________________________________________。

Ⅱ．乙二醇的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：HOCH2—CH2OH

(2)乙二醇被足量氧氣在銅作催化劑條件下氧化成醛的化學(xué)方程式：_____________________________。

(3)乙二醇與足量Na反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________________________。

(4)已知：2CH3CH2OH CH3CH2OCH2CH3＋H2O，請(qǐng)寫出兩分子乙二醇在濃硫酸加熱的條件下發(fā)生取代反應(yīng)生成六元環(huán)的化學(xué)方程式為_____________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在唾液淀粉酶的合成過(guò)程中，對(duì)它的性質(zhì)起決定性作用的是

A. 氨基酸 B. 核酸 C. 核糖體 D. 核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是在最適溫度下，一定量麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. B點(diǎn)時(shí)，麥芽糖酶全部參與催化

B. 如果溫度上升5 ℃，B點(diǎn)向右下方移動(dòng)

C. 本實(shí)驗(yàn)不可用斐林試劑檢測(cè)麥芽糖的分解情況

D. 因受酶活性的限制，BC段催化速率不再增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1表示胰島素濃度與血糖的補(bǔ)充速率和消耗速率之間的關(guān)系，圖2表示描述某種生命活動(dòng)的模型。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

A. 胰島素作用于肝臟、肌肉等細(xì)胞導(dǎo)致曲線甲上升

B. 若E為調(diào)節(jié)中樞，a為血糖濃度下降，則b、c可分別代表胰高血糖素和腎上腺素分泌增加

C. 若E為調(diào)節(jié)中樞，a為細(xì)胞外液滲透壓升高，則b、c可分別代表抗利尿激素分泌增加和產(chǎn)生渴覺(jué)

D. 曲線甲表示血糖的補(bǔ)充速率，曲線乙表示血糖的消耗速率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】處在有絲分裂分裂期的細(xì)胞染色體高度螺旋化，通常認(rèn)為不發(fā)生轉(zhuǎn)錄過(guò)程。研究人員用兩種活體熒光染料對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色，再用熒光顯微鏡觀察不同熒光激發(fā)下的細(xì)胞，有了新的發(fā)現(xiàn)(結(jié)果如下圖)。

注：C列是B列圖中黑框內(nèi)的放大圖

(1) DNA與RNA在分子組成上的不同之處是DNA分子中含有________。實(shí)驗(yàn)中，用藍(lán)色熒光染料對(duì)DNA進(jìn)行染色后，用帶有綠色熒光標(biāo)記的尿嘧啶核糖核苷酸培養(yǎng)細(xì)胞，使新合成的________專一性地帶有綠色熒光標(biāo)記。

(2) 觀察發(fā)現(xiàn)，視野中的大多數(shù)細(xì)胞處于A列，說(shuō)明A列表示的是處于________時(shí)期的細(xì)胞。RNA分布于細(xì)胞中的部位是________。

(3) 在分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，需要將不同熒光激發(fā)下拍攝的熒光定位細(xì)胞圖像做疊加處理(圖中藍(lán)、綠色熒光疊加)，使圖像完全重疊，這樣處理的目的是確保兩圖像是同時(shí)期的________細(xì)胞的觀測(cè)結(jié)果。

(4) 上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，分裂期細(xì)胞________(能/不能)進(jìn)行轉(zhuǎn)錄，判斷的依據(jù)是________。

(5) 為驗(yàn)證上述結(jié)論，在培養(yǎng)體系中加入RNA聚合酶抑制劑，D列中的相應(yīng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果未繪出。若上述結(jié)論成立，則在D列中看不到染色體的是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中具有重要作用，如圖表示高等動(dòng)物細(xì)胞生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系，其中甲表示某分泌細(xì)胞的分泌過(guò)程示意圖，乙是甲圖中③放大后的示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題（圖中①～⑥表示結(jié)構(gòu)名稱；A、B、C表示物質(zhì)名稱；a、b、c表示物質(zhì)運(yùn)輸方式。請(qǐng)使用圖中所示的序號(hào)或字母作答）：

（1）甲圖中__________________________等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成了生物膜系統(tǒng)；

（2）乙圖中與細(xì)胞識(shí)別有關(guān)的結(jié)構(gòu)是___________；

（3）甲圖所示的氨基酸、葡萄糖、碘的運(yùn)輸一般是乙圖中的______方式，若用蛋白酶處理該細(xì)胞膜，則乙圖所示的________運(yùn)輸方式將受阻；

（4）蛋白質(zhì)合成后與核糖體分開，一直到分泌出細(xì)胞，將跨過(guò)_____層生物膜；

（5）若對(duì)圖甲中核糖體上的氨基酸用3H進(jìn)行標(biāo)記，在分泌蛋白形成過(guò)程中，放射性物質(zhì)在細(xì)胞結(jié)構(gòu)間依次出現(xiàn)的順序是_______________________；

（6）在分泌過(guò)程中膜面積基本保持不變的結(jié)構(gòu)是_____，膜面積增大的結(jié)構(gòu)是________；

（7）分泌物通過(guò)_________方式排出細(xì)胞，依賴于細(xì)胞膜的_________性。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列所示的遺傳系譜圖中，遺傳方式最難以確定的是

A. ①B. ②C. ③D. ④

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