【題目】下圖是某組織局部結(jié)構(gòu)模式圖,圖是人體甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖,甲、乙、丙分別代表腺體名稱,X、Y代表激素名稱。下列敘述不正確的是

A中,紅細(xì)胞中的氧氣進入組織細(xì)胞被線粒體利用,需至少穿過12層磷脂分子

B中B液滲透壓的大小主要與無機鹽和蛋白質(zhì)的含量有關(guān)

C中甲和乙所代表的結(jié)構(gòu)名稱分別是下丘腦和垂體,激素Y的名稱是促甲狀腺激素

D①②③④四個過程,具有抑制作用的是②③④

【答案】D

【解析】

試題分析:氧氣從紅細(xì)胞中出來1層膜,穿過毛細(xì)血管壁2層膜進入組織液,從組織液進入組織細(xì)胞1層膜,再進入細(xì)胞中的線粒體2層膜。這樣一共就穿過了1+2+1+2=6層膜,也就是12層磷脂分子,故A對;血漿的滲透壓主要靠無機鹽和蛋白質(zhì)維持,故B對;中對應(yīng)的是甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié),圖中甲和乙所代表的結(jié)構(gòu)名稱分別是下丘腦和垂體,激素Y的名稱是促甲狀腺激素, C對;為促進,③④為抑制,故D錯。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】過氧化物酶能分解H2O2,氧化焦性沒食子酸呈橙黃色。為探究白菜梗中是否存在過氧化物酶,設(shè)計實驗如下表。下列相關(guān)敘述正確的是

管號

1%焦性沒食子酸/mL

2%/mL

緩沖液/mL

過氧化物酶溶液/mL

白菜梗提取液/mL

煮沸冷卻后的白菜梗提取液/mL

1

2

2

2

-

-

-

2

2

2

-

2

-

-

3

2

2

-

-

2

-

4

2

2

-

-

-

2

A1號管為對照組,其余不都是實驗組

B2號管為對照組,其余都為實驗組

C.若3號管顯橙紅色,無需對照就能證明白菜梗中存在過氧化物酶

D.若4號管不顯橙紅色,可證明白菜梗中無氧化物酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解。請根據(jù)圖回答下面的問題。

1反應(yīng)、、、中,可在人體細(xì)胞中進行的是________________________。填序號

2糧食貯藏進程中有時會發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象,這是因為__________________。

3在反應(yīng)、、、中,必須在有氧條件下進行的是____________________。填序號

4蘋果貯藏久了會有酒味產(chǎn)生,其原因是發(fā)生了圖中________過程,而馬鈴薯塊莖在無氧條件下進行了圖中________過程填序號

5進行的場所 。進行的場所 。

進行的場所 。進行的場所 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是光合作用過程的圖解,請對圖仔細(xì)分析后回答下列問題:

1圖中A代表________,其功能是________________________

2圖中B是________,在光合作用過程中來自于________

3圖中C是________,它被傳遞到葉綠體的________________部位,用于_________________。

4圖中D是________,在葉綠體中合成D所需的能量來自________。

5圖中E是________,請寫出其分子簡式_________________________。

6圖中F是________,它是由CO2________結(jié)合后形成。

7圖中H是________階段,此階段是在葉綠體的________上進行的;________階段,此階段是在葉綠體的________中進行的。

8由C進入過程稱為________;由D進入過程稱為________;由F到G稱為________;由G到F稱為________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】鼠的黃色和黑色是一對相對性狀,按基因的分離定律遺傳。研究發(fā)現(xiàn),讓多對黃鼠每一代中總會出現(xiàn)約1/3的黑鼠,其余均為黃鼠。由此推斷正確的是

A.鼠的黑色性狀是由顯性基因控制的

B.黃鼠后代出現(xiàn)黑鼠是基因突變所致

C.子代黃鼠中既有雜合子又有純合子

D.黃鼠與黑鼠交配,任一代中黃鼠都約占1/2

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)研究了一個涉及甲、乙兩種單基因遺傳病的家系如圖,其中一種是伴性遺傳病。下列分析錯誤的是

A.甲病是伴X染色體隱性遺傳病

B.甲、乙兩種病的遺傳遵循自由組合定律

C.-1能產(chǎn)生種基因型的卵細(xì)胞

D.-5一定攜帶甲病的致病基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】創(chuàng)立細(xì)胞學(xué)說的科學(xué)家是:

A. 達爾文 B. 沃森和克里克 C. 虎克 D. 施萊登和施旺

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】真核細(xì)胞合成某種分泌蛋白,其氨基一端有一段長度為30個氨基酸的疏水性序列,能被內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的受體識別,通過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜進入囊腔中,接著合成的多肽鏈其余部分隨之而入.在囊腔中經(jīng)過一系列的加工(包括疏水性序列被切去)和高爾基體再加工,最后通過細(xì)胞膜向外排出.乙圖為甲圖中3的局部放大示意圖.請回答問題:

(1)乙圖所示過程中所需原料是________.由甲圖可知,此過程的效率一般較高,主要原因是______________________

(2)根據(jù)甲圖判斷,核糖體合成多肽鏈時在mRNA 上運動的方向是____。5′→3′/3′→5′),請寫出所涉及的RNA種類名稱:______。

(3)乙圖中丙氨酸的密碼子是______,若該蛋白質(zhì)被分泌到細(xì)胞外時含有n個氨基酸,則控制該蛋白質(zhì)合成的基因中的至少有______個堿基(不考慮終止密碼)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】鑒別一個細(xì)胞是動物細(xì)胞還是植物細(xì)胞應(yīng)檢它

A有無葉綠體 B有無液泡 C有無中心體 D有無細(xì)胞壁

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