【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的部分圖解，①代表一定的能量值。相關(guān)敘述中，正確的是(　　)

A. 生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)是單向的，原因是每個(gè)營養(yǎng)級(jí)均有部分能量隨呼吸作用散失

B. 生產(chǎn)者可以通過光合作用將光能固定在含碳有機(jī)物中

C. 次級(jí)消費(fèi)者無捕食者，因此同化的能量較多

D. 圖中①代表初級(jí)消費(fèi)者的尸體、殘落物、糞便等中的能量

【答案】B

【解析】能量在沿食物鏈流動(dòng)時(shí)一部分被呼吸消耗、一部分被分解者分解利用，所以是逐級(jí)遞減的；生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)是單向的原因是生態(tài)系統(tǒng)中捕食關(guān)系不可逆轉(zhuǎn)，即能量只能由被捕食者流向捕食者，A錯(cuò)誤；生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者通過光合作用使無機(jī)物變?yōu)橛袡C(jī)物，將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，并固定在有機(jī)物中，輸入到第一營養(yǎng)級(jí)，B正確；生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是單向的、逐級(jí)遞減的，次級(jí)消費(fèi)者含有同化能量最少，C錯(cuò)誤；圖中①代表流向分解者的能量，應(yīng)為初級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1為反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，圖中b示用于記錄神經(jīng)興奮電位變化的電表．

（1）如圖中，若用適宜強(qiáng)度刺激a處，接受刺激部位的膜外電位變化為 ， 細(xì)胞膜外電流方向與興奮傳導(dǎo)的方向（相同/相反）．興奮在神經(jīng)元之間傳遞的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是 ．
（2）若將該反射弧放入較低濃度的鈉鹽培養(yǎng)液中，傳入神經(jīng)元靜息時(shí)，膜內(nèi)Na+濃度將（高于/低于/等于）膜外．
（3）若在a處用適宜強(qiáng)度的電流刺激神經(jīng)，產(chǎn)生興奮，b測(cè)到的電位變化如圖4，則電表b兩極放置的位置應(yīng)如如圖3中的 ．

（4）假如圖2中的Y處的信號(hào)來自圖10中的A，如圖2中的X處的信號(hào)來自大腦皮層，當(dāng)感受器接受一個(gè)刺激后，導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)，則Y釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有作用，如果大腦皮層發(fā)出的指令是對(duì)這個(gè)刺激不作出反應(yīng)，則X釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有作用，導(dǎo)致效應(yīng)器不產(chǎn)生相應(yīng)反應(yīng)，這又說明一個(gè)反射弧中的低級(jí)中樞要接受的控制．
（5）縮手反射屬于反射．某人縮手反射的反射弧中，若a處意外受損，那么當(dāng)從手指取血進(jìn)行化驗(yàn)時(shí)，針刺破手指的皮膚，該人此時(shí)的反應(yīng)為
A．有感覺能縮手 B．無感覺不能縮手 C．有感覺不能縮手 D．無感覺能縮手

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞器的敘述，錯(cuò)誤的是

A．溶酶體只能消化細(xì)胞內(nèi)衰老的細(xì)胞器

B．線粒體含有核糖體和少量DNA

C．高爾基體分揀蛋白質(zhì)分別送到細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞外

D．粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)的蛋白質(zhì)會(huì)送到高爾基體和細(xì)胞其他部位

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與微生物呼吸有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 硝化細(xì)菌無線粒體，但能進(jìn)行有氧呼吸

B. 乳酸菌無氧呼吸只在第一階段生成少量的ATP

C. 破傷風(fēng)芽孢桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中

D. 有氧和無氧時(shí)，酵母菌呼吸作用產(chǎn)物不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于化合物的的敘述，正確的是

A. 生物體中的無機(jī)鹽都以離子形式存在

B. 葡萄糖和乳糖是存在動(dòng)物體內(nèi)的單糖

C. Fe3+是血紅蛋白的必要成分

D. 油脂是由甘油和脂肪酸這兩種基本結(jié)構(gòu)單元組成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】控制西瓜的瓜重的基因不止1對(duì)，瓜重由顯性基因及其顯性基因個(gè)數(shù)決定，不同的顯性基因作用效果一致．用瓜重平均為6公斤的西瓜植株與瓜重平均為4公斤的西瓜植株雜交，F(xiàn)1的平均重5公斤；F2中又出現(xiàn)了2公斤與8公斤重的西瓜，各占 ，親本可能的基因型是（ ）
A.TTEE×ttee
B.TTee×ttEe
C.tteehh×TtEeHh
D.TTeehh×ttEEHH

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于高等動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的敘述，正確的是

A．前期核膜解體成磷脂分子和蛋白質(zhì)分子

B．中期的染色體形態(tài)穩(wěn)定數(shù)目清晰便于觀察和計(jì)數(shù)

C．后期著絲粒分裂導(dǎo)致染色單體數(shù)目加倍

D．末期囊泡聚集成的細(xì)胞板形成新的細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為高等動(dòng)物體內(nèi)的甲狀腺活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中C表示的激素是 ， 其生理作用是 ， 影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能．它對(duì)下丘腦和垂體起作用．B表示激素，主要生理作用是 ， 促進(jìn)甲狀腺激素的合成分泌．A表示激素．
（2）碘是甲狀腺合成甲狀腺激素的必要原料，缺碘病人甲狀腺激素合成減少，通過反饋調(diào)節(jié)使血液中激素A和B的濃度 ， 從而使甲狀腺補(bǔ)償性 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】統(tǒng)計(jì)某農(nóng)田中玉米種植后植株平均高度結(jié)果如下圖。下列有關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 50天左右玉米植株生長(zhǎng)速率達(dá)到最大值

B. 90天左右玉米種群數(shù)量達(dá)到最大值

C. 該農(nóng)田中玉米長(zhǎng)勢(shì)整齊，因此該農(nóng)田沒有群落的垂直結(jié)構(gòu)

D. 由于種內(nèi)斗爭(zhēng)的加劇，玉米平均株高達(dá)到160 cm后不再增長(zhǎng)

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