【題目】某實(shí)驗(yàn)小組為了探究細(xì)胞膜的通透性,將小鼠肝細(xì)胞在體外培養(yǎng)一段時(shí)間后,檢測(cè)培養(yǎng)液中的氨基酸、葡萄糖和尿素含量,發(fā)現(xiàn)它們的含量發(fā)生了明顯變化如右圖,請(qǐng)回答問(wèn)題。

(1)由圖可知,隨培養(yǎng)時(shí)間延長(zhǎng),培養(yǎng)液中葡萄糖和氨基酸含量____________,尿素含量___________。由于在原培養(yǎng)液中沒(méi)有尿素,推測(cè)其是____________的產(chǎn)物。

(2)培養(yǎng)液中的氨基酸進(jìn)入細(xì)胞后,其主要作用是____________;被吸收的葡萄糖主要通過(guò)_________(生理過(guò)程)為細(xì)胞提供能量。

(3)肝細(xì)胞對(duì)氨基酸與葡萄糖吸收量的差異與膜上__________________________有關(guān)。

(4)細(xì)胞膜功能特點(diǎn)是具有____________。

【答案】 降低 增加 細(xì)胞代謝(代謝) 作為蛋白質(zhì)合成的原料 有氧呼吸 載體蛋白的種類(lèi)和數(shù)量 選擇透過(guò)性

【解析】【試題分析】

本題考查細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性的相關(guān)知識(shí)。由圖可知,培養(yǎng)液中氨基酸和葡萄糖下降,尿素是細(xì)胞中脫氨基作用后,通過(guò)細(xì)胞代謝生成的。氨基酸進(jìn)入細(xì)胞后的主要作用是合成蛋白質(zhì),葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞后主要作用是通過(guò)細(xì)胞呼吸分解供能。

(1)由圖可知,隨培養(yǎng)時(shí)間延長(zhǎng),培養(yǎng)液中葡萄糖和氨基酸含量降低;尿素含量增加;由于在原培養(yǎng)液中沒(méi)有尿素,推測(cè)其是細(xì)胞代謝的產(chǎn)物。

(2)培養(yǎng)液中的氨基酸進(jìn)入細(xì)胞后,其主要作用是作為蛋白質(zhì)合成的原料;被吸收的葡萄糖主要通過(guò)有氧呼吸為細(xì)胞提供能量。

(3)肝細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸吸收氨基酸和葡萄糖,所以肝細(xì)胞對(duì)氨基酸與葡萄糖吸收量的差異與膜上載體蛋白的種類(lèi)和數(shù)量有關(guān)。

(4)細(xì)胞膜功能特點(diǎn)是具有選擇透過(guò)性。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)官能團(tuán)的不同對(duì)下列有機(jī)物進(jìn)行分類(lèi).
①CH3CH2OH ② ③CH3CH2Br ④
(1)芳香烴:
(2)鹵代烴:;
(3)醇:;
(4)酚:;
(5)醛:;
(6)酮:
(7)羧酸:;
(8)酯:

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某種植物的非綠色器官在不同的氧濃度下O2吸收量和CO2生成量的變化,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中曲線QR區(qū)段CO2生成量急劇減少的主要原因是____________。

(2)O2體積分?jǐn)?shù)小于10%時(shí),該器官以_____________方式呼吸,理由是___________________________________。

(3) 代表該器官的CO2釋放量與O2吸收量的兩條曲線在P點(diǎn)相交后重合,此時(shí)細(xì)胞呼吸方式是____________________________。當(dāng)O2%3%時(shí),有機(jī)物消耗的主要途徑____________。

(4) 在長(zhǎng)途運(yùn)輸新鮮蔬菜時(shí),常常向塑料袋中充入氮?dú),目的?/span>__________。你認(rèn)為氧濃度應(yīng)調(diào)節(jié)到____點(diǎn)的對(duì)應(yīng)濃度時(shí),更有利于蔬菜的運(yùn)輸,試說(shuō)明理由______________________

(5)若圖中的AB段與BC段的距離等長(zhǎng),說(shuō)明此時(shí)有氧呼吸釋放的CO2與無(wú)氧呼吸釋放的CO2相比____(填“一樣多”或“更多”或“更少”),有氧呼吸消耗的葡萄糖量是無(wú)氧呼吸的____倍。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲表示某植物在缺鎂條件下培養(yǎng),光合速率隨培養(yǎng)時(shí)間的變化。圖乙表示該植物葉肉細(xì)胞單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量隨光照強(qiáng)度的變化。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)植物根毛細(xì)胞吸收鎂元素的方式是____________________。

(2)光合作用的原料是____________,當(dāng)光照強(qiáng)度從d降為c時(shí),短期內(nèi)葉綠體基質(zhì)中C3含量 _____

(3)在圓形濾紙的中央,滴上綠葉色素的提取液進(jìn)行層析,隨著層析液從濾紙的中央向四周擴(kuò)散,形成四個(gè)色素環(huán)帶,排在最里圈色素帶的顏色是_____________

(4)在乙圖中,當(dāng)光照強(qiáng)度為 ______時(shí),該植物葉肉細(xì)胞光合速率等于細(xì)胞呼吸速率。在a光照強(qiáng)度時(shí),該葉肉細(xì)胞進(jìn)行的生理過(guò)程有細(xì)胞呼吸;在b光照強(qiáng)度時(shí),光合速率 _________呼吸速率(填“大于”、“等于”或“小于”),理由是 _______________________ 。

(5)溫室大棚作物如果遇到陰雨天,為避免減產(chǎn),大棚的溫度應(yīng)該適當(dāng)_______ ,原因是_________________ 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】當(dāng)人體的血漿蛋白低于0.6%時(shí),就會(huì)出現(xiàn)浮腫現(xiàn)象。下列代謝障礙不會(huì)引起浮腫的是( )

A. 慢性腎炎出現(xiàn)蛋白尿

B. 發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)時(shí),毛細(xì)血管的通透性增大

C. 胰島素分泌不足,出現(xiàn)糖尿

D. 某些寄生蟲(chóng)堵塞淋巴管時(shí)淋巴回流受阻

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)恼f(shuō)法,正確的是

A. 一種氨基酸只能由一種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)

B. 高爾基體產(chǎn)生的囊泡一定運(yùn)輸至細(xì)胞膜

C. 細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間可進(jìn)行雙向物質(zhì)運(yùn)輸

D. 主動(dòng)運(yùn)輸使細(xì)胞膜內(nèi)外離子濃度趨于一致

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在DNA測(cè)序工作中,需要將某些限制性內(nèi)切酶的限制位點(diǎn)在DNA上定位,使其成為DNA分子中的物理參照點(diǎn).這項(xiàng)工作叫做“限制酶圖譜的構(gòu)建”.假設(shè)有以下一項(xiàng)實(shí)驗(yàn):用限制酶HindⅢ,BamH I和二者的混合物分別降解一個(gè)4kb(1kb即1千個(gè)堿基對(duì))大小的線性DNA分子,降解產(chǎn)物分別進(jìn)行凝膠電泳,在電場(chǎng)的作用下,降解產(chǎn)物分開(kāi),如圖所示.

據(jù)此分析,這兩種限制性內(nèi)切酶在該DNA分子上的限制位點(diǎn)數(shù)目是以下哪一組?(
A.HindⅢ1個(gè),BamHⅠ2個(gè)
B.HindⅢ2個(gè),BamHⅠ3個(gè)
C.HindⅢ2個(gè),BamHⅠ1個(gè)
D.HindⅢ和BamHⅠ各有2個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)糖類(lèi)、脂質(zhì)和核酸的敘述,正確的有幾項(xiàng)(

①組成蔗糖、纖維素、糖原的單體都是葡萄糖

②脂質(zhì)分子中氫的含量少于糖類(lèi),而氧的含量多于糖類(lèi)

③真核細(xì)胞的 DNA 主要分布在細(xì)胞核中,RNA 主要分布在細(xì)胞質(zhì)中

④糖類(lèi)、脂質(zhì)和核酸都是生物大分子,都是由許多單體連接而成的

A. 1 項(xiàng) B. 2 項(xiàng) C. 3 項(xiàng) D. 4 項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列是有關(guān)顯微鏡使用的敘述,前一項(xiàng)是操作,后一項(xiàng)是目的,其中正確的是

A轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器--換用不同放大倍數(shù)的目鏡

B調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋--調(diào)節(jié)視野亮度

C調(diào)節(jié)光圈--調(diào)節(jié)視野的大小

D調(diào)節(jié)反光鏡--調(diào)節(jié)視野的亮度

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