可以用“酶的作用條件較溫和”進(jìn)行解釋的生物學(xué)現(xiàn)象是

A．“高原反應(yīng)”和“不能用純氧搶救煤氣中毒的病人”

B．“人發(fā)高燒時，渾身無力，食欲下降”和“人寒冷時，不由自主打寒戰(zhàn)”

C．“唾液淀粉酶進(jìn)入胃后不再催化淀粉水解”和“胰島素不能口服”

D．“沸水浸泡過的加酶洗衣粉洗滌效果不佳”和“低溫保存的食物不易腐敗”

 

【答案】

D

【解析】

試題分析： “高原反應(yīng)”是由于機(jī)體缺氧，“不能用純氧搶救煤氣中毒的病人”是由于血液中的二氧化碳可以作為化學(xué)物質(zhì)刺激呼吸中樞，A錯誤； “人發(fā)高燒時，渾身無力，食欲下降”能體現(xiàn)酶的催化需要適宜的溫度，但“人寒冷時，不由自主打寒戰(zhàn)”是體溫調(diào)節(jié)造成的，不能體現(xiàn)“酶的作用條件較溫和”，B錯誤； “唾液淀粉酶進(jìn)入胃后不再催化淀粉水解”是酶的催化需要適宜的pH，但“胰島素不能口服”是因為胰島素能被消化道中的蛋白酶水解，不能體現(xiàn)“酶的作用條件較溫和”，C錯誤； “沸水浸泡過的加酶洗衣粉洗滌效果不佳”是由于高溫破壞了酶的結(jié)構(gòu)，“低溫保存的食物不易腐敗”是由于微生物細(xì)胞內(nèi)的酶在低溫條件下活性受到抑制，兩個實例均能體現(xiàn)出“酶的活性需要適宜的溫度”這一特性，D正確。故選D。

考點：本題考查“酶的特性”的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生運(yùn)用生物學(xué)知識解釋生活現(xiàn)象的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2011屆安徽省省級示范高中名校高三聯(lián)考（理綜）生物部分 題型：綜合題

I．（12分）果蠅眼色的紅眼（XB）和白眼（Xb）是一對相對性狀，正常翅（A）對短翅（a）顯性，此對等位基因位于常染色體上。請回答下列有關(guān)問題：

（1）現(xiàn)有一只純合紅眼短翅的雌果蠅和一只純合白眼正常翅雄果蠅雜交，取F1代雌雄個體相互交配，得到F2代果蠅。F2代紅眼正常翅果蠅占        。F2代雄果蠅中，白眼短翅個體占             ，其白眼基因來自F1代        （“雌性”或“雄性”）個體。
（2）研究人員發(fā)現(xiàn)了一個紅眼果蠅品系Xb，其細(xì)胞中的一條X染色體上攜帶隱性致死基因，且該基因與紅眼基因B始終連在一起，如右圖所示。隱性致死基因在純合時（，）使胚胎致死。
若用該紅眼雌果蠅（）和白眼雄果蠅進(jìn)行雜交，后代中紅眼雌果蠅占    。紅眼雌果蠅（）和紅眼雄果蠅進(jìn)行雜交，得到F1代。F1代的表現(xiàn)型和比例為：    ，取F1代果蠅中雌雄各一只進(jìn)行交配，后代的表現(xiàn)型為：        。
Ⅱ．（9分）基因工程已廣泛地應(yīng)用于微生物菌種的改造與構(gòu)建。由于基因工程育種具有定向性，因此，利用基因工程改造釀酒酵母，可以在不改變釀酒酵母的原釀造特性的條件下，賦予釀酒酵母新的釀造特性。如下圖是利用曲霉菌種改良釀酒酵母的途徑，請分析回答以下問題：

（1）步驟①中需用工具酶將目的基因和結(jié)構(gòu)A連接起來，該酶的作用是恢復(fù)   切斷的   鍵。
（2）B結(jié)構(gòu)中的         是RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位，可驅(qū)動糖化酶基因轉(zhuǎn)錄出mRNA，最終得到所需要的蛋白質(zhì)。
（3）發(fā)酵能力測試可通過若干個相同的裝置（右圖所示）來完成。每個裝置中分別接種轉(zhuǎn)基因酵母菌，密閉培養(yǎng)。一段時間后，觀察比較并記錄每個裝置中     ，可初步判斷轉(zhuǎn)基因酵母菌的酒精發(fā)酵能力。為使實驗結(jié)果更明顯，應(yīng)將實驗裝置放在溫度為         的環(huán)境中。

（4）在酵母菌酒精發(fā)酵的基礎(chǔ)上可進(jìn)行醋酸發(fā)酵，但兩種發(fā)酵條件差別較大：①發(fā)揮作用的微生物不再是酵母菌，而是    ；②需要調(diào)整發(fā)酵溫度；③必須調(diào)整的發(fā)酵條件是     。
（5）為研究發(fā)酵罐中釀酒酵母茵的生長狀況，常要取樣統(tǒng)計分析，并測定pH值。若某研究員將樣品的次序搞亂了，那么，判斷取樣先后順序的主要依據(jù)是         。

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科目：高中生物 來源：2014屆安徽渦陽四中高二（普通部）下學(xué)期5月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kan）常作為標(biāo)記基因，只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長。下圖為獲得抗蟲棉的技術(shù)流程。

請據(jù)圖回答：（1）A過程需要的酶有__________________________________________。

（2）為了增加目的基因(抗蟲基因)的數(shù)量，可以利用           技術(shù)進(jìn)行快速復(fù)制，其過程是：目的基因DNA受熱變性后解旋為單鏈；引物與單鏈相應(yīng)互補(bǔ)序列結(jié)合，然后在       酶的作用下進(jìn)行延伸，如此循環(huán)。

（3）基因表達(dá)載體就是指的是基因表達(dá)載體，一個完整的基因表達(dá)載體一般應(yīng)包括                 、                 、目的基因、              及復(fù)制原點等五個部分。

（4）B過程及其結(jié)果體現(xiàn)了質(zhì)粒作為運(yùn)載體必須具備的兩個條件是____________________、

____________________________________________________________。

（5）C過程的培養(yǎng)基除含有必要營養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外，還必須加入________________。

（6）如果利用DNA分子雜交原理對再生植株進(jìn)行檢測，D過程應(yīng)該用________________作為探針。

 

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科目：高中生物 來源：2013屆海南省高二下學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：綜合題

應(yīng)用基因工程技術(shù)可以獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品。請根據(jù)資料和圖解回答下列問題：

材料一：蜘蛛絲（絲蛋白）被稱為“生物鋼”，有著超強(qiáng)的抗張強(qiáng)度，可制成防彈背心、降落傘繩等。蜘蛛絲還可被制成人造韌帶和人造肌腱�？茖W(xué)家研究出集中生產(chǎn)蜘蛛絲的方法——培育轉(zhuǎn)基因蜘蛛羊。

材料二：注射疫苗往往會在兒童和部分成年人身上引起痛苦，將疫苗藏身于水果蔬菜中，人們在食用這些轉(zhuǎn)基因植物的同時也獲得免疫力，因而無需免疫接種，這一新概念將引起疫苗研究的一場革命。

（1）過程①⑤所需要的工具酶有                    ，構(gòu)建的乙肝表面抗原蛋白基因表達(dá)載體一般由                                   等部分組成。

（2）過程②是將重組質(zhì)粒導(dǎo)入山羊受體細(xì)胞，受體細(xì)胞應(yīng)選擇           ，采用最多的也是最有效的導(dǎo)入方法是            ；

     過程⑥是將重組質(zhì)粒導(dǎo)入萵苣受體細(xì)胞，受體細(xì)胞可為                  ，采用最多的導(dǎo)入方法是                  。

（3）通過①～④過程培育的蜘蛛羊可以作為乳腺生物反應(yīng)器，從          中提取所需要的蜘蛛絲蛋白。還可以形成膀胱生物反應(yīng)器，從          中提取所需蛛絲蛋白，簡化提取過程。

資料三：PCR技術(shù)（聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)）是一項在生物體外復(fù)制特定的DNA片段的核酸合成技術(shù)，下圖表示合成過程，請據(jù)圖分析回答：

（4）A過程高溫使DNA變性解旋，對該過程的原理敘述正確的是:(    )

A．該過程用到耐高溫的解旋酶破壞氫鍵；

B．該過程用到限制酶破壞磷酸二酯鍵；

C．該過程不需要解旋酶的作用；

D．該過程與人體細(xì)胞的過程完全相同；

（5）從圖中可知，催化C過程的酶是   　          ，它與正常細(xì)胞內(nèi)的酶區(qū)別是  　     ；PCR反應(yīng)除提供酶、DNA模板、通過控制溫度使DNA復(fù)制在體外反復(fù)進(jìn)行外，還需要滿足的兩個基本條件是                         。

（6）如果把模板DNA的兩條鏈用15N標(biāo)記，游離的脫氧核苷酸不做標(biāo)記，控制“94℃-55℃-72℃”溫度循環(huán)3次，則在形成的子代DNA中含有15N標(biāo)記的DNA占      。如果模板DNA分子共有a個堿基對，其中含有胞嘧啶m個，則該DNA復(fù)制10次，需要加入胸腺嘧啶脫氧核苷酸                   個。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

可以用“酶的作用條件較溫和”進(jìn)行解釋的生物學(xué)現(xiàn)象是


  1. A.
    “高原反應(yīng)”和 “不能用純氧搶救煤氣中毒的病人”
  2. B.
    “人發(fā)高燒時，渾身無力，食欲下降”和“人寒冷時，不由自主打寒戰(zhàn)”
  3. C.
    “唾液淀粉酶進(jìn)入胃后不再催化淀粉水解”和“胰島素不能口服”
  4. D.
    “沸水浸泡過的加酶洗衣粉洗滌效果不佳”和“低溫保存的食物不易腐敗”

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