【題目】ATP是細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)。下列關(guān)于ATP的敘述，正確的是

A. A代表腺嘌呤和脫氧核糖結(jié)合成的部分

B. T表示一個(gè)ATP分子中有三個(gè)高能磷酸鍵

C. 合成ATP的場(chǎng)所一定不能進(jìn)行ATP的水解

D. 所有細(xì)胞都有ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制

【答案】D

【解析】ATP中的“A”代表腺苷，是腺嘌呤和核糖結(jié)合成的部分，A錯(cuò)誤；T表示一個(gè)ATP分子中有三個(gè)磷酸基團(tuán)，B錯(cuò)誤；合成ATP的場(chǎng)所也能進(jìn)行ATP的水解，C錯(cuò)誤；細(xì)胞中ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化時(shí)刻不停地發(fā)生并且處于動(dòng)態(tài)平衡之中，ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制是生物界的共性，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用14CO2來(lái)追蹤光合作用的碳原子，其轉(zhuǎn)移途徑是（ ）

A. CO2→葉綠素→ATP B. CO2→C3→ATP

C. CO2→C3→糖 D. CO2→葉綠素→糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一項(xiàng)新研究發(fā)現(xiàn)，海帶的提取物——海帶多糖因抑制免疫細(xì)胞凋亡而具有抗輻射作用。以下相關(guān)敘述正確的是

A. 海帶多糖是一種抗體，參與人體的特異性免疫過(guò)程

B. 免疫細(xì)胞的凋亡是與遺傳機(jī)制無(wú)關(guān),而與糖類的多少有關(guān)

C. 對(duì)放療的癌癥患者,可利用海帶多糖進(jìn)行輔助治療

D. 免疫細(xì)胞凋亡是一種病理現(xiàn)象,患者可服用海帶多糖進(jìn)行治療

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一長(zhǎng)度為1000堿基對(duì)（by）的DNA分子，用限制性核酸內(nèi)切酶Eco R1酶切后得到的DNA分子仍是1000by，用Kpn1單獨(dú)酶切得到400by和600by兩種長(zhǎng)度的DNA分子，用EcoRⅠ，KpnⅠ同時(shí)酶切后得到200by和600by兩種長(zhǎng)度的DNA分子．該DNA分子的酶切圖譜正確的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)，有人不幸被長(zhǎng)時(shí)間困在惡劣的環(huán)境中，缺少食物和水，下列有關(guān)敘述正確的是

A．為維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定，抗利尿激素分泌量增加

B．由于缺水，引起下丘腦產(chǎn)生渴覺(jué)

C．為維持血糖平衡，下丘腦通過(guò)有關(guān)神經(jīng)作用促進(jìn)甲狀腺和胰島A細(xì)胞的分泌活動(dòng)

D．此人與惡劣的環(huán)境之間沒(méi)有任何的物質(zhì)和能量的交換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是先天聾啞遺傳病的某家系圖，II2的致病基因位于1對(duì)染色體，II3和II6的致病基因位于另1對(duì)染色體，這2對(duì)基因均可單獨(dú)致病。II2不含II3的致病基因，II3不含II2的致病基因。不考慮基因突變。下列敘述正確的是（ ）

A.II3和II6所患的是伴X染色體隱性遺傳病
B.若II2所患的是伴X染色體隱性遺傳病,III2不患病的原因是無(wú)來(lái)自父親的致病基因
C.若II2所患的是常染色體隱性遺傳病，III2與某相同基因型的人婚配,則子女患先天聾啞的概率為1/4
D.若II2與II3生育了 1個(gè)先天聾啞女孩,該女孩的1條X染色體長(zhǎng)臂缺失,則該X染色體來(lái)自母親

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述，正確的是（ ）

A. 細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)產(chǎn)生差異

B. 所有體細(xì)胞都不斷地進(jìn)行細(xì)胞分裂

C. 細(xì)胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段

D. 細(xì)胞的衰老和凋亡是正常的生命現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某同學(xué)所繪某綠色植物的葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)CO2和O2釋放量的變化圖．有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.光照強(qiáng)度為a時(shí)，該細(xì)胞不進(jìn)行光合作用
B.光照強(qiáng)度為b時(shí)，該細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸
C.光照強(qiáng)度為c時(shí)，所對(duì)應(yīng)的柱狀圖是錯(cuò)誤的
D.光照強(qiáng)度為d時(shí)，該細(xì)胞的實(shí)際光合作用速率為8個(gè)單位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】濕地，是位于陸生生態(tài)系統(tǒng)和水生生態(tài)系統(tǒng)之間的過(guò)渡性地帶，常被稱為“地球之腎”。某濕地?fù)碛斜姸嗟囊吧鷦?dòng)植物資源，下圖表示該濕地的能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)回答：

（1）圖中代表生產(chǎn)者是 ， 消費(fèi)者是 ， 分解者是。
（2）假如該濕地B種群生物活動(dòng)范圍大，要獲得該種群的密度，常采用法進(jìn)行調(diào)查。
（3）能量在第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為。
（4）B、C的有機(jī)物質(zhì)生產(chǎn)稱為（填“初級(jí)生產(chǎn)量”或“生物量”或“次級(jí)生產(chǎn)量”）

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