下圖1表示下丘腦神經(jīng)細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系，研究表明物質(zhì)乙是一種糖蛋白。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

 

（1）圖中的下丘腦神經(jīng)細(xì)胞除具有神經(jīng)細(xì)胞的功能外，還具有           功能，它分泌的物質(zhì)甲是                    ，它能特異性作用于垂體細(xì)胞的原因是                               。

 （2）如果用物質(zhì)丙飼喂正常動(dòng)物，則物質(zhì)甲、乙的分泌量的變化分別是                              ；如果用物質(zhì)乙飼喂正常動(dòng)物，則物質(zhì)丙的分泌量                 ，原因是                   。

（3）假定在一周后用手術(shù)切除了甲狀腺，物質(zhì)丙的變化如上圖2所示，三周后再注射一定劑量的物質(zhì)丙，請(qǐng)你在圖上畫(huà)出相應(yīng)的物質(zhì)乙的變化曲線(xiàn)。

 （4）物質(zhì)乙與甲狀腺細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的                結(jié)合，反映出細(xì)胞膜能進(jìn)行          。若刺激圖中A點(diǎn)，電表指針偏轉(zhuǎn)的情況是              。

 （5）結(jié)合圖來(lái)分析，能引起下丘腦細(xì)胞興奮的信號(hào)是                  。

（6）為研究促甲狀腺激素（TSH）分泌的影響因素，研究者從剛宰殺的大白鼠體內(nèi)分離新鮮的下丘腦和腦垂體。然后把這些結(jié)構(gòu)單獨(dú)或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中，培養(yǎng)后測(cè)定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度，結(jié)果如下：

①在上述實(shí)驗(yàn)中設(shè)置A瓶的目的是什么？

②將A瓶分別與其余的裝置比較，可以得出哪些結(jié)論？

③如果研究者想進(jìn)一步研究在活體實(shí)驗(yàn)條件下，甲狀腺激素含量對(duì)TSH分泌的影響，應(yīng)如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)？（提供實(shí)驗(yàn)大白鼠、甲狀腺激素、注射器及其它必需的材料和器具）

 

【答案】

（1）內(nèi)分泌(分泌激素)  促甲狀腺激素釋放激素 （TRH） 只有垂體有TRH的特異性受體，其它細(xì)胞沒(méi)有 （2）減少、減少    沒(méi)有明顯變化     物質(zhì)乙(糖蛋白)被消化分解而失去作用

(3)略（4）受體  細(xì)胞間的信息交流       從零位向一側(cè)偏轉(zhuǎn)后回到零位，再向相反的一側(cè)偏轉(zhuǎn)后回到零位    （5）神經(jīng)遞質(zhì)或甲狀腺素

（6）①作為對(duì)照，說(shuō)明培養(yǎng)基、及培養(yǎng)過(guò)程不會(huì)產(chǎn)生TSH

②下丘腦不能分泌TSH ；垂體能分泌TSH  ；甲狀腺激素能夠抑制垂體分泌TSH ；下丘腦能促進(jìn)垂體分泌TSH。

③挑生長(zhǎng)期、大小、性別一致的實(shí)驗(yàn)大白鼠各10只隨機(jī)分成兩組，一組正常飼養(yǎng)，一組注射或者飼喂含有甲狀腺激素的食物；一段時(shí)間后，分別抽取兩組動(dòng)物的血液檢測(cè)TSH的含量，分析結(jié)果、得出結(jié)論。

【解析】

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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人體內(nèi)激素分泌量過(guò)多或不足都會(huì)對(duì)機(jī)體有害，體內(nèi)有一系列機(jī)制維持激素在血液中含量的相對(duì)穩(wěn)定。下圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系。據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）激素A是_______________________。
（2）當(dāng)體內(nèi)缺乏__________元素時(shí)，將導(dǎo)致激素C的合成受阻，該元素進(jìn)人甲狀腺細(xì)胞的運(yùn)輸方式是_______________________。
（3）人遭遇危險(xiǎn)而情緒緊張時(shí)血液中激素C的含量將會(huì)___________，這是由于激素A含量______、B____含量的所致。這種生理過(guò)程是由_____和____共同調(diào)節(jié)的。
（4）如果激素C的合成量過(guò)多時(shí)，激素A、B含量的變化趨勢(shì)是___________。這是一種___________調(diào)節(jié)機(jī)制。
（5）在此過(guò)程中血糖濃度也會(huì)有變化，胰島B細(xì)胞合成的胰島素能降血糖。如果為胰島B細(xì)胞提供3H標(biāo)記的氨基酸，則過(guò)一段時(shí)間檢測(cè)，3H將首先在____中出現(xiàn)。隨后依次在_______、_______中出現(xiàn)，最后在_______出現(xiàn)。此過(guò)程中所需的能量主要來(lái)自于______過(guò)程。
(6)某患者體溫調(diào)節(jié)能力下降甚至喪失，圖中最可能受損的部位是____  ___。
（7）在緊急狀態(tài)下，血液的PH、溫度、化學(xué)成分等不會(huì)發(fā)生太大的變化，這說(shuō)明人體在一般情況下能通過(guò)____和______調(diào)節(jié)來(lái)維持______。

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人體內(nèi)激素分泌量過(guò)多或不足都會(huì)對(duì)機(jī)體有害，體內(nèi)有一系列機(jī)制維持激素在血液中含量的相對(duì)穩(wěn)定。下圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系：據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）激素A是_____________。
（2）當(dāng)體內(nèi)缺乏____________元素時(shí)，將導(dǎo)致激素C的合成受阻。
（3）人遭遇危險(xiǎn)而情緒緊張時(shí)血液中激素c的含量將會(huì)________________，這是由于激素A、B的含量______________所致。
（4）如果激素c的合成量過(guò)多時(shí)，激素A、B含量的變化趨勢(shì)是                   ，
這是一種________________調(diào)節(jié)機(jī)制。

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人體內(nèi)激素分泌量過(guò)多或不足都會(huì)對(duì)機(jī)體有害，體內(nèi)有一系列機(jī)制維持激素在血液中含量的相對(duì)穩(wěn)定。下圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系：據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）激素A是_____________。
（2）當(dāng)體內(nèi)缺乏____________元素時(shí)，將導(dǎo)致激素C的合成受阻。
（3）人遭遇危險(xiǎn)而情緒緊張時(shí)血液中激素c的含量將會(huì)________________，這是由于激素A、B的含量______________所致。
（4）如果激素c的合成量過(guò)多時(shí)，激素A、B含量的變化趨勢(shì)是                   ，
這是一種________________調(diào)節(jié)機(jī)制。

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人體內(nèi)激素分泌量過(guò)多或不足都會(huì)對(duì)機(jī)體有害，體內(nèi)有一系列機(jī)制維持激素在血液中含量的相對(duì)穩(wěn)定。下圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞，垂體細(xì)胞，甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系。

據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）激素A是                             。

（2）當(dāng)體內(nèi)缺乏              元素時(shí)，將導(dǎo)致激素C的合成受阻。

（3）人遭遇危險(xiǎn)而情緒緊張時(shí)，血液中激素C的含量將會(huì)               ，這是由于激素A，B的含量                   所致。這種生理過(guò)程是由             共同調(diào)節(jié)的。

（4）如果激素C的合成量過(guò)多時(shí)，激素A，B含量的變化趨勢(shì)是                  ，這是一種反饋調(diào)節(jié)機(jī)制。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆陜西寧強(qiáng)天津中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系。（9）?

據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：?

（1）激素A是                       ，激素B是               ，激素C是                 。  

（2）當(dāng)體內(nèi)缺乏        元素時(shí)，將導(dǎo)致激素C的合成受阻，從而使嬰幼兒的智力發(fā)育受到影響。該元素進(jìn)入甲狀腺細(xì)胞的運(yùn)輸方式是          。?

（3）人遭遇危險(xiǎn)而情緒緊張時(shí)，血液中激素C的含量將會(huì)         ，這是由于激素A、B的含量        所致。這種生理過(guò)程是由                      共同調(diào)節(jié)的。?

（4）如果激素C的合成量過(guò)多時(shí)，激素A、B含量的變化趨勢(shì)是           。 這是一種

調(diào)節(jié)機(jī)制。

 

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