【題目】土壤缺硼時，植物會表現(xiàn)出一定的病癥，在有該病癥的植株葉面上噴施很少量的一定濃度的含硼溶液后，該病癥消失，這說明硼是植物體的（ ）
A.大量元素，必需元素
B.大量元素，非必需元素
C.微量元素，非必需元素
D.微量元素，必需元素

【答案】D
【解析】解：根據(jù)分析可知：B元素屬于微量元素；由于“土壤缺硼時，植物會表現(xiàn)出一定的病癥”，所以B只植物體內(nèi)的必需元素．
故選：D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在核膜和細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能比較中，核膜獨有的是（ ）
A.物質(zhì)交換的功能
B.雙層膜結(jié)構(gòu)
C.糖蛋白在生命活動中具有重要功能
D.附有多種大量的酶，有利于各種生化反應(yīng)的順利進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物體生命活動的承擔(dān)者是（ ）
A.糖類
B.脂肪
C.蛋白質(zhì)
D.ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究高光強對移栽幼苗光合色素的影響，某同學(xué)用無水乙醇提取葉綠體色素，用層析液進(jìn)行層析．如圖為濾紙層析的結(jié)果（I、II、III、IV為色素條帶）．下列敘述錯誤的是（ ）
A.強光下的幼苗相比正常光照下的綠色較淺
B.強光照可能抑制葉綠素的合成促進(jìn)類胡蘿卜素的合成
C.四種色素在層析液中溶解度大小是I＞II＞III＞IV
D.如濾液細(xì)線觸及層析液，會縮短得到四條色素帶的時間

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是發(fā)生在不同種類的生物體內(nèi)的部分生理過程圖解，以下有關(guān)說法錯誤的是（ ）
A.能量A和能量B的形式不同
B.能發(fā)生過程①的細(xì)胞一定是真核細(xì)跑
C.過程①③④可以存在同一個細(xì)胞內(nèi)，過程②③不能存在于同一個細(xì)胞內(nèi)
D.分解等量的C6H12O6 ， 能量C的值一定大于能量D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】選取A、B植株的細(xì)胞進(jìn)行如下圖操作，請回答問題:

(1)實現(xiàn)圖中的①過程最常用的方法是________。

(2)②過程的發(fā)生，必須進(jìn)行____________,其方法有____________法和____________法。

(3) 若細(xì)胞A內(nèi)含a個染色體，細(xì)胞B內(nèi)含b個染色體，則“雜種細(xì)胞”內(nèi)含________個染色體；若A、B植株采用常規(guī)雜交育種方法成功的話，得到的后代含_____個染色體，必須用______________來處理幼苗，才能得到可育的雜種植株，其中含有_____個染色體。這兩種方法相比，體細(xì)胞雜交方法的優(yōu)點是：__________________________________。

(4)如果原生質(zhì)體A為小鼠的漿細(xì)胞，原生質(zhì)體B為小鼠的骨髓瘤細(xì)胞，誘導(dǎo)二者融合時，獨特的方法是用_______處理。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖 1 是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖 2 為某生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展模式圖，據(jù)圖回 答下列問題：

(1)圖 1 中，甲代表的生物成分是_____，B 代表的生理過程是_____。碳在甲、乙、丙之間以_________形式傳遞。若第二營養(yǎng)級的生物具有食用和藥用價值，則說明生物 多樣性具有_____價值。

(2)與熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)相比，圖 2 所示生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較_____。原因 是_____。圖 2 中屬于圖 1 中丙代表的生物有_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】向一個密封的酵母菌發(fā)酵瓶中不斷通入充足的氧氣，突然停止氧氣供應(yīng)，則發(fā)酵瓶中CO2的產(chǎn)生速率、葡萄糖的消耗速率變化依次為

A．不變、降低 B．降低、升高

C．升高、升高 D．升高、降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家常用哺乳動物紅細(xì)胞作材料來研究細(xì)胞膜的組成，是因為（ ）
A.哺乳動物紅細(xì)胞的細(xì)胞膜在光學(xué)顯微鏡下容易觀察到
B.哺乳動物紅細(xì)胞容易得到
C.哺乳動物紅細(xì)胞在水中容易漲破
D.哺乳動物成熟的紅細(xì)胞內(nèi)沒有核膜、線粒體膜等膜結(jié)構(gòu)

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同步練習(xí)冊答案