【題目】下列基因型中，具有相同表現(xiàn)型的是 （ ）

A. AABB和AaBB B. AABb和Aabb C. AaBb和aaBb D. AAbb和aaBb

【答案】A

【解析】

表現(xiàn)型是指生物個(gè)體表現(xiàn)出來(lái)的性狀，分為顯性性狀和隱性性狀；基因型是指與表現(xiàn)型有關(guān)的基因組成，如A_、B_表示為顯性性狀，而aa、bb表現(xiàn)為隱性性狀。

AABB和AaBB都表現(xiàn)為雙顯性性狀，A正確；AABb表現(xiàn)為雙顯性性狀，而Aabb表現(xiàn)為一顯一隱，B錯(cuò)誤；AaBb表現(xiàn)為雙顯性性狀，而aaBb表現(xiàn)為一隱一顯，C錯(cuò)誤；AAbb表現(xiàn)為一顯一隱，而aaBb表現(xiàn)為一隱一顯，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各曲線所代表的生物學(xué)含義及描述正確的是

A. 甲圖表示人體肌肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的生成速率與氧氣濃度的關(guān)系

B. 乙圖表示蔬菜大棚中一天內(nèi)CO2的濃度變化

C. 丙圖表示酵母菌呼吸時(shí)氧氣濃度與CO2產(chǎn)生量的關(guān)系，a點(diǎn)時(shí)ATP產(chǎn)生量最大

D. 丁圖表示小鼠的離體細(xì)胞內(nèi)酶活性與溫度的關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列曲線所示的生物學(xué)意義，錯(cuò)誤的是

A. 若圖①縱坐標(biāo)表示細(xì)胞內(nèi)呼吸速率，則橫坐標(biāo)表示02供應(yīng)量

B. 若圖②縱坐標(biāo)表示酶的活性，則橫坐標(biāo)可表示溫度

C. 若圖③縱坐標(biāo)表示02出入紅細(xì)胞的速率，則橫坐標(biāo)可表示02的濃度

D. 若圖④縱坐標(biāo)表示植物根對(duì)K+的吸收速率，則橫坐標(biāo)可表示02濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中的某一分裂時(shí)期示意圖．據(jù)圖推斷正確的是（ ）

A.該時(shí)期細(xì)胞核糖體功能最為活躍
B.此時(shí)細(xì)胞中應(yīng)有四個(gè)中心粒
C.該圖反映細(xì)胞進(jìn)行基因重組
D.只要不發(fā)生基因突變，就可判斷4上相應(yīng)位置的基因是B

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某DNA分子共有a個(gè)堿基，其中含胞嘧啶m個(gè)，則該DNA分子復(fù)制3次，需要游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸數(shù)為

A．7（a-m） B．8（a-m）

C．7（a/2 -m） D．8（2a-m）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某一哺乳動(dòng)物體內(nèi)的3張細(xì)胞分裂示意圖．相關(guān)描述中不正確的是（ ）

A.乙圖細(xì)胞中有4對(duì)同源染色體，4個(gè)染色體組
B.基因重組發(fā)生在甲圖所示時(shí)期
C.丙圖細(xì)胞分裂結(jié)束后產(chǎn)生的子細(xì)胞為精細(xì)胞或極體
D.上述三圖可能同時(shí)存在于該動(dòng)物體的某器官中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一種果蠅的突變體在21℃的氣溫下生存能力很差，但當(dāng)氣溫上升到25.5℃時(shí)，突變體的生存能力大大提高。這說(shuō)明

A. 突變的有害或有利取決于環(huán)境

B. 突變是不定向的

C. 環(huán)境的變化對(duì)突變體都是有利的

D. 突變是隨機(jī)發(fā)生的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某一生物體細(xì)胞內(nèi)有四對(duì)染色體，減數(shù)分裂過(guò)程中，其中一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞在分裂后期有一對(duì)姐妹染色單體移向了同一極，則這個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞產(chǎn)生的正常精細(xì)胞和異常精細(xì)胞的比例為

A. 1:1 B. 1:2 C. 1:3 D. 1:4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是

A. 瘋牛病病原體 B. 大腸桿菌

C. 噬菌體 D. 乙肝病毒

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同步練習(xí)冊(cè)答案