【題目】下列敘述與生物學(xué)史實(shí)相符的是

A. 孟德爾用山柳菊為實(shí)驗(yàn)材料，驗(yàn)證了基因的分離及自由組合規(guī)律

B. 摩爾根通過假說演繹法，提出了基因在染色體上的假說

C. 科學(xué)家克里克預(yù)見了遺傳信息傳遞的一般規(guī)律，并將之命名為中心法則

D. 孟德爾用類比推理的方法研究，提出了基因的分離定律和自由組合定律

【答案】C

【解析】孟德爾用豌豆為實(shí)驗(yàn)材料，驗(yàn)證了基因的分離及自由組合規(guī)律，A項(xiàng)錯(cuò)誤；摩爾根通過假說演繹法，證實(shí)了基因位于染色體上，B項(xiàng)錯(cuò)誤；科學(xué)家克里克預(yù)見了遺傳信息傳遞的一般規(guī)律，并將之命名為中心法則，C項(xiàng)正確；孟德爾用假說演繹法的方法進(jìn)行研究，提出了基因的分離定律和自由組合定律，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙個(gè)體的基因組成分別為 ，若三者都產(chǎn)生了Ab、aB的配子，則下列個(gè)體及產(chǎn)生上述配子的機(jī)理對(duì)應(yīng)一致的是 （ ）
A.甲——同源染色體分離；乙——染色體變異；丙——基因重組
B.甲——染色體變異；乙——交叉互換；丙——同源染色體分離
C.甲——同源染色體分離；乙——交叉互換；丙——基因重組
D.甲——交叉互換；乙——染色體變異；丙——交叉互換

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某花花瓣形態(tài)的單瓣和多瓣是由一對(duì)等位基因B、b控制的相對(duì)性狀，研究人員做了如下研究：
（1）讓單瓣花自交得F1 ， 再從F1中選擇單瓣花繼續(xù)自交得F2 ， 如此自交多代；發(fā)現(xiàn)每一代中總會(huì)出現(xiàn)約50%的單瓣花和50%的多瓣花，所有的多瓣花都不育（雌、雄蕊發(fā)育不完善），過程如圖1．
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)，：該花花瓣單瓣和多瓣的遺傳遵循定律，為顯性性狀．
（2）取上面實(shí)驗(yàn)中F1的單瓣花花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)，獲得單倍體幼苗，繼續(xù)用秋水仙素處理，獲得植株只表現(xiàn)為多瓣，說明：親代單瓣花中含有基因的花粉不育，而含有基因的花粉可育．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，引起某種配子不育是由于等位基因（B、b）所在的染色體發(fā)生部分缺失造成的（B基因和b基因不缺失） ①綜合上述實(shí)驗(yàn)推斷：染色體缺失的配子（雌、雄）可育，而染色體缺失的配子（雌、雄）不育．
②若B、b表示基因位于正常染色體上，B﹣、b﹣ 表示該基因所在染色體發(fā)生部分缺失，F(xiàn)1單瓣花產(chǎn)生的雌配子基因型及其比例是 ． 產(chǎn)生的雄配子基因型及其比例是 ．
③如圖2是F2中單瓣花精母細(xì)胞中發(fā)生聯(lián)會(huì)的一對(duì)染色體，請(qǐng)?jiān)谌旧w對(duì)應(yīng)位置上標(biāo)出相應(yīng)的基因．
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中具有捕食關(guān)系兩個(gè)種群在一段時(shí)間內(nèi)數(shù)量變化情況.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.兩個(gè)種群間能量流動(dòng)方向是甲→乙
B.M時(shí)甲種群的出生率小于死亡率
C.兩個(gè)種群的數(shù)量變化是負(fù)反饋調(diào)節(jié)的實(shí)例
D.若兩種群波動(dòng)幅度減小說明生態(tài)系統(tǒng)正在衰退

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個(gè)色盲女性（XbXb）和一個(gè)正常男性（XBY）結(jié)婚，子女患色盲的可能性是：

A．0 B．50% C．75% D．100%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示染色體組成為AaCcDd的生物產(chǎn)生的精細(xì)胞。試根據(jù)細(xì)胞內(nèi)染色體的組合，分析在不考慮交叉互換的情況下，下列相關(guān)敘述不正確的是(　　)

A.上述精細(xì)胞至少來自4個(gè)精原細(xì)胞
B.⑤⑧可能來自同一個(gè)精原細(xì)胞
C.上述精細(xì)胞至少來自8個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞
D.①⑦可能來自同一個(gè)精原細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用過程中產(chǎn)生的[H]和呼吸作用過程中產(chǎn)生的[H] （ ）

A．都用于還原二氧化碳 B.都用于還原氧氣

C．前者還原二氧化碳，后者還原水 D.前者還原二氧化碳，后者還原氧氣

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為甲種遺傳�。ɑ�?yàn)锳、a）和乙種遺傳�。ɑ�?yàn)锽、b）的家系圖。其中一種遺傳病基因位于常染色體上，另一種位于X染色體上。請(qǐng)回答以下問題（概率用分?jǐn)?shù)表示）。

（1）甲種遺傳病的遺傳方式為。
（2）乙種遺傳病的遺傳方式為。
（3）Ⅲ-2的基因型及其概率為。
（4）由于Ⅲ-3個(gè)體表現(xiàn)兩種遺傳病，其兄弟Ⅲ-2在結(jié)婚前找專家進(jìn)行遺傳咨詢。專家的答復(fù)是：正常女性人群中甲、乙兩種遺傳病基因攜帶者的概率分別為1/10000和1/100；H如果是男孩則表現(xiàn)甲、乙兩種遺傳病的概率分別是 ， 如果是女孩則表現(xiàn)甲、乙兩種遺傳病的概率分別是；因此建議。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）如果將該細(xì)胞放入30％的蔗糖溶液中，將會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞壁與[ ]_____________分離的現(xiàn)象。

（2）圖示細(xì)胞與植物根尖分生區(qū)細(xì)胞不相符的結(jié)構(gòu)有[ ]__________和[ ]__________。

（3）細(xì)胞中，內(nèi)連核膜外連細(xì)胞膜的膜結(jié)構(gòu)是[ ]______________。

（4）成熟的植物細(xì)胞可以通過____作用吸水或失水，因?yàn)槠渚邆湟韵聝蓚�(gè)條件：①具有半透膜；②____________和______________之間具有濃度差。

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