【題目】下圖為真核細胞內(nèi)某基因（15N標記）結(jié)構(gòu)示意圖，該基因全部堿基中A占30%。下列說法正確的是

A．該基因一定存在于細胞核內(nèi)染色體DNA上

B．該基因的一條核苷酸鏈中（C＋G）/（A＋T）為3∶2

C．DNA解旋酶和DNA連接酶均作用于②部位

D．將該基因置于14N 培養(yǎng)液中復制3次后，含15N的DNA分子占1/8

【答案】B

【解析】在真核細胞中，DNA主要分布在細胞核中，此外在線粒體和葉綠體中也有少量分布，A錯誤；已知該基因全部堿基中A占20%，根據(jù)堿基互補配對原則，A=T=20%，則C=G=30%，所以該基因的每一條核苷酸鏈中及整個雙鏈中（C+G）∶（A+T）的比例均為3∶2，B正確；圖中①部位是磷酸二酯鍵，是限制酶的作用部位，②部位是氫鍵，是解旋酶的作用部位，C錯誤；將該基因置于14N培養(yǎng)液中復制3次后得到8個DNA，根據(jù)DNA半保留復制特點，這8個DNA分子中有2個DNA一半含14N，一半含15N，其余6個DNA分子只含的14N，所以含15N的 DNA分子占2∶8=1/4，D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是有關(guān)細胞分裂的圖像，據(jù)圖分析正確的是

A．若圖甲為二倍體生物的細胞，則上一時期為四分體時期

B．若圖乙屬于有絲分裂，則圖示階段會形成細胞板

C．若圖乙屬于二倍體生物減數(shù)分裂，則圖示階段細胞中含有同源染色體

D．若圖丙為果蠅精巢內(nèi)的細胞，則a組細胞一定發(fā)生了著絲點分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于概念圖的分析正確的是（ ）

A.①和②所示的過程都需要消耗細胞內(nèi)ATP水解釋放的能量
B.只有①所示的過程能逆濃度梯度運輸物質(zhì)
C.大分子只有通過①所示的過程才能進入細胞
D.腌制蜜餞時蔗糖進入細胞與過程①和②有直接關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】軟骨發(fā)育不全為常染色體顯性遺傳病，基因型為HH的個體早期死亡。一對夫妻均為該病患者，希望通過胚胎工程技術(shù)輔助生育一個健康的孩子。下列做法錯誤的是（ ）

A. 首先經(jīng)超數(shù)排卵處理后進行體外受精

B. 從囊胚中分離細胞，培養(yǎng)后檢測基因型

C. 根據(jù)檢測結(jié)果篩選基因型為hh的胚胎

D. 將胚胎培養(yǎng)至原腸胚期后移植到子宮

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（10分）如圖是某DNA分子的局部結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）寫出圖中序號⑦所代表的結(jié)構(gòu)的中文名稱：___________。

（2）從主鏈上看，兩條單鏈方向___________。

（3）如果將14N標記的細胞培養(yǎng)在含15N標記的脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中，此圖所示的_____（填圖中序號）中可測到15N。若細胞在該培養(yǎng)液中分裂四次，該DNA分子也復制四次，則得到的子代DNA分子中含14N的DNA分子和含15N的DNA分子的比例為_____。

（4）若該DNA分子共有a個堿基，其中腺嘌呤有m個，則該DNA分子第4次復制，需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸為_____個。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列與噬菌體侵染細菌實驗有關(guān)的問題：

I．1952年，赫爾希和蔡斯利用放射性同位素標記的新技術(shù)，完成了著名的噬菌體侵染細菌的實驗，下面是實驗的部分步驟：

（1）實驗的第一步用35S標記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼；第二步把35S標記的噬菌體與細菌混合。如圖所示，第四步離心后的實驗結(jié)果說明：____________________。

（2）若要大量制備用35S標記的噬菌體，需先用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)________________，再用噬菌體去侵染_______________。

Ⅱ．在赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗中，用32P標記的噬菌體侵染大腸桿菌，在理論上，上清液中不含放射性，下層沉淀物中具有很高的放射性；而實驗的實際最終結(jié)果顯示：在離心后的上清液中，也具有一定的放射性，而下層的沉淀物放射性強度比理論值略低。

（1）在理論上，上清液放射性應(yīng)該為0，其原因是__________________________。

（2）由于實驗數(shù)據(jù)和理論數(shù)據(jù)之間有較大的誤差，由此對實驗過程進行誤差分析：

a．在實驗中，從噬菌體和大腸桿菌混合培養(yǎng)到用離心機分離，這一段時間如果過長，會使上清液的放射性含量升高，其原因是______________________________。

b．在實驗中，如果有一部分噬菌體沒有侵染到大腸桿菌細胞內(nèi)，將__________（填“是”或“不是”）誤差的來源，理由是______________________。

（3）噬菌體侵染細菌實驗證明了______________________。

（4）上述實驗中，______（填“能”或“不能”）用“N來標記噬菌體的DNA，理由是_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【滾動考查減數(shù)分裂和受精作用】（12分）下圖是某高等動物的細胞分裂的坐標圖和分裂圖，請回答下列問題：

（1）坐標圖中縱坐標的含義是__________________________，由分裂圖可知，坐標圖的縱坐標中a＝________。

（2）H→I段表示發(fā)生了______________，之后進行的細胞分裂方式是____________。

（3）CD段，細胞中染色體、染色單體和DNA分子數(shù)量之比為___________。

（4）在分裂圖中，含有同源染色體的是________；含有姐妹染色單體的是________。

（5）分裂圖①的細胞名稱為________________，一個這樣的細胞能產(chǎn)生________種生殖細胞。

（6）某種抗癌藥物能專一性阻止DNA的復制。動物實驗中，動物服用該種抗癌藥物后其癌細胞將在圖甲中的__________ 段受阻。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】作為系統(tǒng)的邊界，細胞膜在細胞的生命活動中有多種功能．如圖的模型主要表明了細胞膜的何種功能（ ）

A.將細胞與外界環(huán)境分開
B.控制物質(zhì)進出細胞
C.促進物質(zhì)的運輸
D.進行細胞間信息交流

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請分析回答：

（1）甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是_____。乙圖中的B是___________________。

（2）突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)物質(zhì)結(jié)合，引起B(yǎng)細胞興奮，而在突觸前膜上沒有 “受體”，導致突觸信號傳導的特點是____________。（填“雙向傳導”或“單向傳導”）

（3）假設(shè)a是一塊肌肉，現(xiàn)切斷c處，分別用比較強的電流刺激e、b兩處，則發(fā)生的情況是：刺激e處，肌肉___________（填“不收縮”或“收縮”）；刺激b處，肌肉___________。（填“不收縮”或“收縮”）

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