【題目】[生物——選修1,生物技術(shù)實(shí)踐]某興趣小組用新鮮的泡菜濾液為實(shí)驗(yàn)材料,分離純化乳酸菌。并査閱相關(guān)資料得到如圖所示的數(shù)據(jù)。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)第3天至第5天乳酸菌種群數(shù)量保持穩(wěn)定,從種群的數(shù)量特征分析,其原因是_______________。

(2)圖中第3天pH開(kāi)始下降,原因是乳酸菌發(fā)酵過(guò)程中產(chǎn)生__________。制作泡菜過(guò)程中泡菜壇一般用水密封,目的是___________________。

(3)若取第4天的新鮮泡菜濾液,用于分離純化乳酸菌,首先需要用______對(duì)泡菜濾液進(jìn)行梯度稀釋,進(jìn)行梯度稀釋的理由是____________

(4)分離純化所用固體培養(yǎng)基中常添加碳酸鈣,導(dǎo)致培養(yǎng)基不透明,而乳酸菌產(chǎn)生的乳酸能溶解培養(yǎng)基中的碳酸鈣?赏茰y(cè)培養(yǎng)基中加入碳酸鈣的作用是______________,分離純化時(shí)應(yīng)挑選出_________的菌落作為候選菌。

【答案】出生率等于死亡率乳酸隔絕空氣,為厭氧型乳酸菌發(fā)酵創(chuàng)造無(wú)氧條件無(wú)菌水泡菜濾液中的乳酸菌的濃度高,直接培養(yǎng)很難分離得到單菌落鑒別乳酸菌,中和產(chǎn)生的乳酸具有透明圈

【解析】分析:泡菜的制作原理--泡菜的制作離不開(kāi)乳酸菌,在無(wú)氧條件下,乳酸菌將葡萄糖分解成乳酸。

(1)出生率等于死亡率時(shí),種群的數(shù)量保持穩(wěn)定;

(2)乳酸菌發(fā)酵過(guò)程中產(chǎn)生乳酸,導(dǎo)致PH下降。制作泡菜過(guò)程中泡菜壇一般用水密封,用于隔絕空氣,為厭氧型乳酸菌發(fā)酵創(chuàng)造無(wú)氧條件;

(3) 分離純化乳酸菌時(shí),首先需要用無(wú)菌水對(duì)泡菜濾液進(jìn)行梯度稀釋;進(jìn)行梯度稀釋的理由是在稀釋度足夠高的菌液里,聚集在一起的乳酸菌將被分散成單個(gè)細(xì)胞,從而能在培養(yǎng)基表面形成單個(gè)的菌落;

(4) 在分離純化所用的培養(yǎng)基中加入碳酸鈣可以中和乳酸菌代謝過(guò)程中產(chǎn)生的乳酸和利于乳酸菌的識(shí)別和分離;分離純化時(shí)應(yīng)挑選出在平板上有溶鈣圈的菌落(說(shuō)明能夠該菌產(chǎn)生酸)作為候選菌。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】水稻葉片寬窄受細(xì)胞數(shù)目和細(xì)胞寬度的影響,為探究水稻窄葉突變體的遺傳機(jī)理,科研人員進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。

1)科研人員利用化學(xué)誘變劑處理野生型寬葉水稻,可誘發(fā)野生型水稻的DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的____________,導(dǎo)致基因突變,獲得水稻窄葉突變體。

2)測(cè)定窄葉突變體和野生型寬葉水稻的葉片細(xì)胞數(shù)目和單個(gè)細(xì)胞寬度,結(jié)果如右圖所示。該結(jié)果說(shuō)明窄葉是由于____________所致。

3)將窄葉突變體與野生型水稻雜交,F1均為野生型,F1自交,測(cè)定F2水稻的____________,統(tǒng)計(jì)得到野生型122株,窄葉突變體39株。據(jù)此推測(cè)窄葉性狀是由____________控制。

4)研究發(fā)現(xiàn),窄葉突變基因位于2號(hào)染色體上?蒲腥藛T推測(cè)2號(hào)染色體上已知的三個(gè)突變基因可能與窄葉性狀出現(xiàn)有關(guān)。這三個(gè)突變基因中堿基發(fā)生的變化如下表所示。

突變基因




堿基變化

C→CG

C→T

CTT→C

蛋白質(zhì)

與野生型分子結(jié)構(gòu)無(wú)差異

與野生型有一個(gè)氨基酸不同

長(zhǎng)度比野生型明顯變短

由上表推測(cè),基因的突變沒(méi)有發(fā)生在____________序列,該基因突變____________(填會(huì)不會(huì))導(dǎo)致窄葉性狀;突變使蛋白質(zhì)長(zhǎng)度明顯變短,這是由于基因的突變導(dǎo)致____________。

5)隨機(jī)選擇若干株F2窄葉突變體進(jìn)行測(cè)序,發(fā)現(xiàn)基因36次測(cè)序結(jié)果中該位點(diǎn)的堿基35次為T,基因21次測(cè)序結(jié)果中該位點(diǎn)均為堿基TT缺失。綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷,窄葉突變體是由于基因____________發(fā)生了突變。

6F2群體野生型122株,窄葉突變體39株,仍符合3:1的性狀分離比,其原因可能是____________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于糖類的敘述,正確的是(

A.乳糖和淀粉均可被水解B.糖類分子中氫氧之比為21

C.構(gòu)成乳糖的單位是葡萄糖和果糖D.肌糖原可水解使血糖升高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】[生物——選修3,現(xiàn)代生物科技專題]利用基因工程可以治療有基因缺陷的疾病。基因缺失小鼠不能產(chǎn)生成熟的淋巴細(xì)胞?蒲腥藛T利用胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)對(duì)Rag2基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療,其技術(shù)流程如下圖:

(1)該項(xiàng)工程中目的基因的獲取可以利用PCR技術(shù),依據(jù)_________設(shè)計(jì)引物,利用_______為原料在PCR儀中進(jìn)行擴(kuò)增。

(2)該項(xiàng)基因工程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是需要構(gòu)建含有Rag2基因的_______________.

(3)圖中步驟①中所選的卵母細(xì)胞應(yīng)處于___________期。而ES細(xì)胞一般從發(fā)育到________時(shí)期的

重組胚胎中分離獲取。

(4)轉(zhuǎn)化成功的ES細(xì)胞具有的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是_______________。為檢測(cè)Rag2基因的表達(dá)情況,可提取治療后小鼠骨髓細(xì)胞的蛋白質(zhì),用抗Rag2蛋白的抗體進(jìn)行________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了研究大氣污染對(duì)葫蘆蘚的影響,從某化工廠到居民區(qū)每隔80米距離依次設(shè)置4個(gè)監(jiān)測(cè)點(diǎn),另在空氣淸潔的采集地設(shè)罝了笫5號(hào)監(jiān)測(cè)點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)共統(tǒng)計(jì)五次,檢測(cè)結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是

A. 該實(shí)驗(yàn)結(jié)果通過(guò)標(biāo)志重捕法獲得

B. 5號(hào)外,其他各監(jiān)測(cè)點(diǎn)的葫產(chǎn)蘚均呈J型增長(zhǎng)

C. 該實(shí)驗(yàn)設(shè)罝的自變量是污染物作用的時(shí)間和污染物濃度

D. 該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明隨著死亡數(shù)量的增加,各監(jiān)測(cè)點(diǎn)的自然增長(zhǎng)率逐漸下降

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某動(dòng)物的基因型為AaBb。下圖甲表示該動(dòng)物產(chǎn)生的一個(gè)精細(xì)胞中有關(guān)基因在染色體上的分布,乙和丙是該生物體內(nèi)的細(xì)胞分裂示意圖。據(jù)圖回答:

(1)乙細(xì)胞處于________期,移向同一極的基因有___________。

(2)丙細(xì)胞的名稱是_________,細(xì)胞中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為_________。

(3)與圖甲精細(xì)胞同時(shí)產(chǎn)生的精細(xì)胞還有__________個(gè),基因型分別是______________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是科學(xué)家利用人的α-抗胰蛋白酶基因培育轉(zhuǎn)基因羊的過(guò)程,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)獲得目的基因有許多方法,圖中AB獲得大量目的基因的方法___________,該技術(shù)擴(kuò)增目的基因的前提是要有一段已知___________序列,以便根據(jù)這一序列合成___________。

(2)圖中BC的過(guò)程屬于基因工程操作程序中的___________,1處表示___________,是一段特殊結(jié)構(gòu)的DNA片段,位于基因首端,是___________酶識(shí)別結(jié)合的部位,有了它才能驅(qū)動(dòng)基因轉(zhuǎn)錄出mRNA。

(3)CD過(guò)程采用最多的方法是___________,受體細(xì)胞D通常是___________。

(4)DE,EF分別使用的技術(shù)是___________、___________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于下丘腦的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A. 能合成并分泌生長(zhǎng)激素 B. 能夠感受細(xì)胞外液滲透壓的變化

C. 調(diào)節(jié)機(jī)體產(chǎn)熱和散熱,維持體溫相對(duì)穩(wěn)定 D. 調(diào)節(jié)相關(guān)內(nèi)分泌腺的分泌活動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中甲曲線表示在最適溫度下,某種酶促反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系,其余兩條曲線分別表示該酶促反應(yīng)速率隨pH或溫度的變化趨勢(shì),下列相關(guān)分析,正確的是( )

A. 在A點(diǎn)適當(dāng)提高溫度或在B點(diǎn)適當(dāng)增加酶的濃度,反應(yīng)速率都將增大

B. 圖中E點(diǎn)代表該酶的最適pH,H點(diǎn)代表該酶的最適溫度

C. 短期保存該酶,適宜條件對(duì)應(yīng)于圖中的D、H兩點(diǎn)

D. 研究淀粉酶或過(guò)氧化氫酶參與的酶促反應(yīng),均可得到上圖曲線

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同步練習(xí)冊(cè)答案