使用顯微鏡觀察裝片，在10倍物鏡下觀察到的圖像清晰、柔和，再直接轉(zhuǎn)換至40倍物鏡觀察。此時(shí)，除調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋外，還需調(diào)節(jié)反光鏡（或亮度調(diào)節(jié)鈕）和光圈。正確的操作是


  1. A.
    用平面鏡（或調(diào)低亮度）、光圈縮小
  2. B.
    用平面鏡（或調(diào)低亮度）、光圈放大
  3. C.
    用凹面鏡（或調(diào)高亮度）、光圈放大
  4. D.
    用凹面鏡（或調(diào)高亮度）、光圈縮小
C
試題分析：從低倍鏡轉(zhuǎn)換到高倍物鏡后，視野會(huì)變暗，所以要用凹面鏡調(diào)高亮度，并換用大光圈提高透光量。故選C
考點(diǎn)：本題考查顯微鏡的操作。
點(diǎn)評(píng)：本題意在考查考生的識(shí)記能力，屬于容易題。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

13．使用顯微鏡觀察裝片，在10倍物鏡下觀察到的圖像清晰、柔和，再直接轉(zhuǎn)換至40倍物鏡觀察。此時(shí)，除調(diào)節(jié)細(xì)調(diào)節(jié)器外，還需調(diào)節(jié)反光鏡（或亮度調(diào)節(jié)鈕）和光圈。正確的操作是（     ）

A．用平面鏡（或調(diào)低亮度）、光圈縮小    B．用平面鏡（或調(diào)低亮度）、光圈放大

C．用凹面鏡（或調(diào)高亮度）、光圈放大    D．用凹面鏡（或調(diào)高亮度）、光圈縮小

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年福建安溪一中、養(yǎng)正中學(xué)高二下學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

使用顯微鏡觀察裝片，在10倍物鏡下觀察到的圖像清晰、柔和，再直接轉(zhuǎn)換至40倍物鏡觀察。此時(shí)，除調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋外，還需調(diào)節(jié)反光鏡（或亮度調(diào)節(jié)鈕）和光圈。正確的操作是（   ）

A．用平面鏡（或調(diào)低亮度）、光圈縮小
B．用平面鏡（或調(diào)低亮度）、光圈放大
C．用凹面鏡（或調(diào)高亮度）、光圈放大
D．用凹面鏡（或調(diào)高亮度）、光圈縮小

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆黑龍江省高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

使用顯微鏡觀察裝片，在10倍物鏡下觀察到的圖像清晰、柔和，再直接轉(zhuǎn)換至40倍物鏡觀察。此時(shí)，除調(diào)節(jié)細(xì)調(diào)節(jié)器外，還需調(diào)節(jié)反光鏡（或亮度調(diào)節(jié)鈕）和光圈。正確的操作是（     ）

A．用凹面鏡（或調(diào)高亮度）、光圈放大      

B．用凹面鏡（或調(diào)高亮度）、光圈縮小

C．用平面鏡（或調(diào)低亮度）、光圈縮小       

D．用平面鏡（或調(diào)低亮度）、光圈放大

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆福建安溪一中、養(yǎng)正中學(xué)高二下學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

使用顯微鏡觀察裝片，在10倍物鏡下觀察到的圖像清晰、柔和，再直接轉(zhuǎn)換至40倍物鏡觀察。此時(shí)，除調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋外，還需調(diào)節(jié)反光鏡（或亮度調(diào)節(jié)鈕）和光圈。正確的操作是（   ）

A．用平面鏡（或調(diào)低亮度）、光圈縮小

B．用平面鏡（或調(diào)低亮度）、光圈放大

C．用凹面鏡（或調(diào)高亮度）、光圈放大

D．用凹面鏡（或調(diào)高亮度）、光圈縮小

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物（上海卷解析版） 題型：選擇題

使用顯微鏡觀察裝片，在10倍物鏡下觀察到的圖像清晰、柔和，再直接轉(zhuǎn)換至40倍物鏡觀察。此時(shí)，除調(diào)節(jié)細(xì)調(diào)節(jié)器外，還需調(diào)節(jié)反光鏡（或亮度調(diào)節(jié)鈕）和光圈。正確的操作是

A．用平面鏡（或調(diào)低亮度）、光圈縮小        B．用平面鏡（或調(diào)低亮度）、光圈放大

C．用凹面鏡（或調(diào)高亮度）、光圈放大        D．用凹面鏡（或調(diào)高亮度）、光圈縮小

 

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