【題目】關(guān)于組成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸的敘述，正確的是

A. 遇雙縮脲試劑會(huì)顯紫色

B. 可能含有兩個(gè)氨基和一個(gè)羧基

C. 每個(gè)蛋白質(zhì)分子均含有20種氨基酸

D. 若R基為-C3H5O2，則該氨基酸分子中的碳、氧原子數(shù)分別是4、5

【答案】B

【解析】蛋白質(zhì)遇雙縮脲試劑會(huì)顯紫色，A錯(cuò)誤；每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基（-NH2）和一個(gè)羧基（-COOH），并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子，因此有的氨基酸可能含有兩個(gè)氨基和一個(gè)羧基，B正確；組成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種，但每個(gè)蛋白質(zhì)分子不一定都含有20種氨基酸，C錯(cuò)誤；若R基為-C3H5O2，則該氨基酸分子中的碳、氧原子數(shù)分別是5、4，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知玉米(2N)的高稈(易倒伏)對(duì)矮稈(抗倒伏)為顯性，抗病對(duì)易感病為顯性，控制上述兩對(duì)性狀的兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。為獲得純合矮稈抗病玉米植株，研究人員采用了下圖所示的方法。下列有關(guān)說法正確的是（ ）

A.圖中①②過程均發(fā)生了同源染色體分離，非同源染色體自由組合
B.圖中③過程產(chǎn)生轉(zhuǎn)基因植株是基因突變的結(jié)果
C.圖中④過程“航天育種”方法中發(fā)生的變異類型是染色體畸變
D.圖中單倍體加倍成純合矮桿抗病植株的方法常用秋水仙素處理幼苗或萌發(fā)的種子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】種群數(shù)量的變化曲線如圖。下列敘述正確的是（ ）

A.在營養(yǎng)物質(zhì)缺乏的環(huán)境下，草履蟲種群數(shù)量長期動(dòng)態(tài)變化規(guī)律符合曲線乙
B.假如某種群數(shù)量變化由乙變?yōu)楸�，該種群的環(huán)境容納量不變
C.甲、乙、丙三條曲線表示的種群數(shù)量增長方式都為“J”形增長
D.ab段種群數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定達(dá)到K值，種群出生率約等于死亡率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】通過特定方法，科學(xué)家將小鼠和人已分化的體細(xì)胞成功地轉(zhuǎn)變成了類胚胎干細(xì)胞。有關(guān)細(xì)胞分化的敘述，正確的是

①高等動(dòng)物細(xì)胞的分化只發(fā)生在胚胎發(fā)育過程中

②細(xì)胞分化使細(xì)胞中蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量發(fā)生變化

③細(xì)胞分化使細(xì)胞數(shù)目和種類增多

④經(jīng)細(xì)胞分化后，細(xì)胞的全能性降低

A. ②③ B. ①③ C. ②④ D. ①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示葉綠體中光合作用的過程，其中 ①表示結(jié)構(gòu)，②③表示物質(zhì)．請(qǐng)回答下列問題：
（1）光合色素存在于圖中①類囊體膜（光合膜）上，應(yīng)用（填藥劑名稱）來分離光合色素，其中擴(kuò)散速度最快的色素是 ， 在光反應(yīng)階段水光解產(chǎn)物除氧氣外，還有 ．
（2）卡爾文循環(huán)在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行，該循環(huán)的關(guān)鍵步驟是的還原．物質(zhì)②在光反應(yīng)產(chǎn)物ATP和NADPH的作用下形成三碳糖，ATP為碳反應(yīng)提供了 ．
（3）生成的三碳糖大部分用于 ， 少部分則被運(yùn)至葉綠體外，并且轉(zhuǎn)變成 ， 供植物所有細(xì)胞利用，或在葉綠體內(nèi)被利用．
（4）NADPH是一類輔酶，是的載體．光合作用正常進(jìn)行時(shí)，若光照突然減弱，則在較短時(shí)間內(nèi)葉綠體中RuBP的含量將 ．
（5）在植物光補(bǔ)償點(diǎn)的光強(qiáng)度下，植物葉肉細(xì)胞的光合速率（填大于、等于或小于）植物葉肉細(xì)胞的呼吸速率．在失水情況下植物體內(nèi)（填激素名稱）會(huì)加速氣孔的關(guān)閉，從而使光合速率下降．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．脂質(zhì)和蛋白質(zhì)是組成細(xì)胞膜的主要物質(zhì)

B．動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞膜上含有膽固醇

C．細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用是絕對(duì)的

D．細(xì)胞產(chǎn)生的激素與靶細(xì)胞膜上相應(yīng)受體的結(jié)合可實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間的信息傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)相關(guān)結(jié)構(gòu)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.胰島素的合成和分泌不涉及②④
B.②④都具雙層膜，都能進(jìn)行能量交換
C.觀察活細(xì)胞中的②常用健那綠染液進(jìn)行染色
D.①與③之間可以通過“出芽”形式進(jìn)行轉(zhuǎn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從自然界微生物中篩選某菌種的一般步驟是：采集菌樣→富集培養(yǎng)→純種分離→性能測定．
（1）富集培養(yǎng)指創(chuàng)設(shè)僅適合待分離微生物旺盛生長的特定環(huán)境條件，使其群落的數(shù)量大大增加，從而分離出所需微生物的培養(yǎng)方法．對(duì)產(chǎn)耐高溫淀粉酶微生物的富集培養(yǎng)應(yīng)選擇的培養(yǎng)基，并在條件下培養(yǎng)．
（2）接種前要對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行處理．在整個(gè)微生物的分離和培養(yǎng)過程中，一定要注意在條件下進(jìn)行．
（3）不同微生物的生存環(huán)境不同，獲得理想微生物的第一步是從適合的環(huán)境采集菌樣，然后再按一定的方法分離、純化．如培養(yǎng)噬鹽菌的菌樣應(yīng)從環(huán)境中采集．
（4）如圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖，請(qǐng)分析接種的具體方法．獲得圖A效果的接種方法是 ， 圖B效果的接種方法是 ． 某同學(xué)在純化土壤中的細(xì)菌時(shí)，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上的菌落連成一片，最可能的原因是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞凋亡是由基因所決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程，也稱為細(xì)胞編程性死亡，其大致過程如圖所示。下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.細(xì)胞凋亡過程是基因決定的
B.圖示該過程只發(fā)生在胚胎發(fā)育過程中
C.巨噬細(xì)胞吞噬凋亡小體與溶酶體有關(guān)
D.被病原體感染細(xì)胞的清除是通過細(xì)胞調(diào)亡完成的

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