【題目】如圖是以槍烏賊的粗大神經(jīng)纖維作為實(shí)驗(yàn)材料測(cè)定其受刺激前后的電位變化情況(箭頭表示電流方向).在a、b兩點(diǎn)中央偏左刺激,電位變化的現(xiàn)象依次是( )
A.④、②、①、④
B.④、②、③、④
C.④、①、③、④
D.④、③、①、④
【答案】B
【解析】解:靜息時(shí)的電位是外正內(nèi)負(fù),為④圖所示,在a、b兩點(diǎn)中央偏左刺激,興奮先傳導(dǎo)到左邊a部位,a部位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正,膜外電流由正電位流向負(fù)電位,指針向左偏,如圖②所示;如果興奮傳至右側(cè)的b出,b電位由外正內(nèi)負(fù)變成外負(fù)內(nèi)正,膜外電流由正電位流向負(fù)電位,指針向右偏,如圖③所示,然后指針重新恢復(fù)靜息電位.
故選:B.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)的相關(guān)知識(shí),掌握突觸小體內(nèi)近前膜處含大量突觸小泡,內(nèi)含化學(xué)物質(zhì)——遞質(zhì).當(dāng)興奮通過(guò)軸突傳導(dǎo)到突觸小體時(shí),其中的突觸小泡就釋放遞質(zhì)進(jìn)入間隙,作用于后膜,使另一神經(jīng)元興奮或抑制.這樣興奮就從一個(gè)神經(jīng)元通過(guò)突觸傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞,正確的敘述是
A. 生態(tài)系統(tǒng)中物理信息的來(lái)源只能是無(wú)機(jī)環(huán)境
B. 動(dòng)物的特殊行為對(duì)于同種或異種生物能夠傳遞信息
C. 生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和能量流動(dòng)都是單向的
D. 利用昆蟲(chóng)信息素誘捕有害動(dòng)物屬于化學(xué)防治
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的KCl溶液與人的血漿等滲,但將紅細(xì)胞置入其中會(huì)破裂。下列解釋正確的是
A. KCl破壞紅細(xì)胞的細(xì)胞膜,導(dǎo)致紅細(xì)胞破裂
B. K+能進(jìn)入紅細(xì)胞,導(dǎo)致紅細(xì)胞吸水膨脹破裂
C. KCl能使紅細(xì)胞中蛋白質(zhì)變性,導(dǎo)致紅細(xì)胞破裂
D. 紅細(xì)胞在KCl溶液中發(fā)生滲透失水,導(dǎo)致破裂
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2,4﹣D是水稻田間的良好除草劑,為探究2,4﹣D對(duì)水稻田間鴨跖草防治的合適濃度,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)并回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)實(shí)驗(yàn)原理:低濃度2,4﹣D促進(jìn)植物生長(zhǎng),高濃度2,4﹣D抑制植物生長(zhǎng):;植株高度是植物生長(zhǎng)情況的重要指標(biāo).
(2)實(shí)驗(yàn)材料:水稻試驗(yàn)田(長(zhǎng)有鴨跖草),56%的2,4﹣D可溶性粉劑(已將2,4﹣D粉劑配制成下列5個(gè)濃度:0.01、0.02、0.04、0.08、0.12mg/ml),清水等.
(要求與說(shuō)明:水稻為單子葉植物,鴨跖草為雙子葉植物;2,4﹣D作為除草劑的藥害主要是平均株高下降)
實(shí)驗(yàn)思路:
①將水稻試驗(yàn)田 .
② , 各田塊的其它栽培條件相同且適宜.
③一段時(shí)間后,抽樣統(tǒng)計(jì)各試驗(yàn)田塊中鴨跖草和水稻的平均株高.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
2,4﹣D濃度(mg/mL) | ||||||
0.01 | 0.02 | 0.04 | 0.08 | 0.12 | ||
鴨跖草植株高度(cm) | 36 | 36.5 | 37 | 38 | 41 | 44 |
水稻植株高度(cm) | 16 | 16 | 16.5 | 16.6 | 17 | 17.8 |
(4)結(jié)果分析(僅繪制2,4﹣D對(duì)鴨跖草株高影響的曲線):
(5)問(wèn)題討論:根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知原方案中存在不足之處,請(qǐng)?zhí)岢龈倪M(jìn)建議.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】金魚(yú)草的花色受一對(duì)等位基因控制,AA為紅色,Aa為粉紅色,aa為白色.紅花金魚(yú)草與白色金魚(yú)草雜交得到F1 , F1自交產(chǎn)生F2 . 下列關(guān)于F2的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.紅花個(gè)體所占的比例為
B.白花個(gè)體所占的比例為
C.純合子所占的比例為
D.雜合子所占的比例為
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是某個(gè)高等二倍體動(dòng)物的處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞圖象.下列敘述不正確的是( )
A.甲細(xì)胞不可能代表哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞
B.乙細(xì)胞含有的兩條X染色體不屬于同源染色體
C.丙細(xì)胞的子細(xì)胞為卵細(xì)胞、極體或精細(xì)胞
D.丁細(xì)胞不可能發(fā)生同源染色體的分離
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于真核生物和原核生物的敘述,正確的是
A. 原核細(xì)胞無(wú)葉綠體和線粒體,不能進(jìn)行光合作用和有氧呼吸
B. 原核生物細(xì)胞沒(méi)有核膜,其DNA分子只分布在擬核中
C. 真核生物細(xì)胞有多種細(xì)胞器,而原核生物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞器
D. —個(gè)細(xì)菌,屬手生命系統(tǒng)中的細(xì)胞、個(gè)體結(jié)構(gòu)層次,同時(shí)也參與構(gòu)成其他結(jié)構(gòu)層次
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】英國(guó)曼徹斯特地區(qū)在工業(yè)黑化之前,樺尺蛾絕大多數(shù)是淺體色;而工業(yè)黑化之后絕大多數(shù)樺尺蛾是黑體色。下列敘述不符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是
A. 自然選擇決定生物進(jìn)化的方向
B. 生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志
C. 種群是該地區(qū)生物進(jìn)化的基本單位
D. 只有基因重組才能產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化與物種形成的敘述中,正確的是 ( )
A.生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是新物種的形成
B.物種的形成都要經(jīng)過(guò)地理隔離
C.自然選擇能夠決定生物進(jìn)化的方向
D.共同進(jìn)化就是生物與生物之間相互影響
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