【題目】下列方法可用于獲取目的基因的是

A．基因槍法 B．顯微注射法

C．花粉管通道法 D．人工合成法

【答案】D

【解析】

試題分析：基因槍法、花粉管通道法和農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法都是講目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法，AC錯(cuò)誤；顯微注射法是將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞的方法，B錯(cuò)誤；目的基因可以用酶切法、人工合成法等方法獲取，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中不應(yīng)該出現(xiàn)在內(nèi)環(huán)境中的是

A. 神經(jīng)遞質(zhì) B. 氨基酸 C. 呼吸氧化酶 D. 組織胺

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，一位同學(xué)在觀察酵母菌細(xì)胞時(shí)發(fā)現(xiàn)視野右上方有一中間亮的黑邊圓圈，于是想將它移到視野中央觀察，請(qǐng)根據(jù)以上敘述回答：

（1）換用高倍鏡觀察前，要將黑邊圓圈移到視野中央，應(yīng)將標(biāo)本向________________移動(dòng)，這樣做的理由是__________________。

（2）若用一顯微鏡觀察同一標(biāo)本4次，每次僅調(diào)整目鏡或物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，結(jié)果得下圖。

①請(qǐng)從下列目鏡與物鏡的組合中找出與圖像c、d對(duì)應(yīng)的是：c__________，d__________。

A.目鏡10×、物鏡10× B.目鏡10×、物鏡20×

②視野最暗的圖像是__________（填序號(hào)），視野太暗則應(yīng)換用__________和__________。

③選擇組合A （目鏡10×、物鏡10×），所觀察到的物像是實(shí)際物體的______________倍，這個(gè)放大倍數(shù)是指__________（填“長(zhǎng)度”、“面積”、“體積”）；若A視野中細(xì)胞數(shù)為160個(gè)，則換上目鏡10×、物鏡40×后，視野中細(xì)胞數(shù)變?yōu)?/span>__________個(gè)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為培育含β-胡蘿卜素“黃金大米”的簡(jiǎn)單方案．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）方案中，β-胡蘿卜素基因能在玉米和水稻體內(nèi)出現(xiàn)相同表達(dá)結(jié)果的原因是 ______ ．若研究人員已知β-胡蘿卜素基因序列，可采用 ______ 方法獲得β-胡蘿卜素基因。

（2）水稻細(xì)胞通過(guò)③培育成轉(zhuǎn)基因植株，采用的技術(shù)手段是 ______ ，該技術(shù)的兩個(gè)核心過(guò)程是______ 、 ______。

（3）要制備人工種子，要在③步驟選取具有生根、發(fā)芽能力的 ______ 結(jié)構(gòu)，包裹上人工種皮即可。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題】據(jù)報(bào)道，盡管頗受爭(zhēng)議，世界首例“三親”嬰兒仍于2016年4月在墨西哥誕生�！叭H”嬰兒的培育過(guò)程如下圖所示。

回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）“三親”嬰兒培育技術(shù)中，過(guò)程A使用的技術(shù)是______；在體外受精前，要對(duì)精子進(jìn)行______處理；由“受精卵→三親嬰兒”過(guò)程中，需要用到的胚胎工程技術(shù)有______和________。

（2）體外培養(yǎng)重組卵母細(xì)胞時(shí)，需要在怎樣的條件下進(jìn)行？_______（填寫四種條件）。由于人們對(duì)細(xì)胞所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)尚未完全搞清楚，因此在培養(yǎng)細(xì)胞時(shí)，合成培養(yǎng)基中除了加入水、無(wú)機(jī)鹽、維生素、葡萄糖、氨基酸等營(yíng)養(yǎng)成分外，通常還需要加入血清、血漿等_______成分。

（3）“三親”嬰兒與體細(xì)胞克隆動(dòng)物多利羊在遺傳物質(zhì)來(lái)源上的主要區(qū)別是______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組利用植物甲和乙進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，根據(jù)所得數(shù)據(jù)繪制相關(guān)曲線圖，如圖1和圖2所示（CO2吸收量、釋放量的單位均為：mg.m-2.h-1）�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）圖1對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>________；若實(shí)驗(yàn)時(shí)植物缺鎂（其他條件不變),則A、B點(diǎn)將向_______(填“左移”或“右移”)。

（2）在圖1的A點(diǎn)、B點(diǎn)條件下，兩植物的葉肉細(xì)胞合成ATP的場(chǎng)所有_____；圖2中a點(diǎn)時(shí)，甲植物呼吸作用消耗的氧氣量是光合作用產(chǎn)生氧氣量的_____。

（3）分析圖2信息可知，當(dāng)溫度從25℃上升到30℃的整個(gè)過(guò)程中，植物甲體內(nèi)有機(jī)物的含量會(huì)增加，理由是________。

（4）分析圖1和圖2信息可知，圖2實(shí)驗(yàn)的光照強(qiáng)度很可能小于圖1中C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度，理由是_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有四種雙螺旋結(jié)構(gòu)DNA樣品，根據(jù)樣品中堿基的百分含量判斷最有可能來(lái)自嗜熱菌（生活在高溫環(huán)境中）的是（ ）

A．含腺嘌呤17%的樣品 B．含胸腺嘧啶32%的樣品

C．含腺嘌呤30%的樣品 D．含胞嘧啶15%的樣品

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某果蠅種群中果蠅的眼色有紅色、紫色和白色三種，其遺傳受兩對(duì)等位基因A、a和B、b控制。顯性基因A和B同時(shí)存在時(shí)，表現(xiàn)為紫色眼；不存在A基因時(shí)，表現(xiàn)為白色眼；其余表現(xiàn)為紅色眼�，F(xiàn)有兩個(gè)純合品系雜交，結(jié)果如下：

回答下列問(wèn)題

（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，上述每對(duì)等位基因的遺傳都遵循___________定律；等位基因B、b位于________（常/X）染色體上。

（2）親本紅眼雌果蠅的基因型為__________，F(xiàn)2紫色眼個(gè)體中純合子的概率是____。F2中紫色眼的雌雄果蠅自由交配，子代的表現(xiàn)型及比例為______________________________；子代中B基因頻率為___________。

（3）若用上述實(shí)驗(yàn)中的果蠅為實(shí)驗(yàn)材料，能否設(shè)計(jì)一個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)，使雜交后代中只有雄果蠅為白色眼？__________，理由是____________________________________________。

（4）自然界中果蠅的眼色是由多個(gè)基因控制合成的不同色素相互作用所致。某野生型紅褐色眼果蠅品系的眼色由紅色的果蠅蝶呤和褐色的眼黃素兩類色素疊加而成，應(yīng)用該品系果蠅進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，偶然發(fā)現(xiàn)了一只亮紅色眼果蠅。研究表明，該眼色的出現(xiàn)是某基因突變的結(jié)果，該基因正常時(shí)表達(dá)出的蛋白質(zhì)負(fù)責(zé)將眼黃素前體物質(zhì)向色素細(xì)胞轉(zhuǎn)運(yùn)。由此推測(cè)，這種蛋白質(zhì)可能是一種__________。與野生型紅褐色眼果蠅相比，亮紅眼色果蠅眼睛中上述兩種色素含量的變化情況應(yīng)為_________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】選取生理狀態(tài)良好的甜櫧植株，保持溫度（30℃）、CO2濃度等恒定，測(cè)定不同光照強(qiáng)度條件下植物O2和CO2的釋放量（如圖1）。圖2中的 X、Y、Z 曲線分別表示一天24小時(shí)的溫度、光照強(qiáng)度（單位：千勒克斯klx）、凈光合速率（CO2mg/h）的變化。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）從圖1可知，在光照強(qiáng)度為8klx時(shí)植物固定CO2的速率為____mol·m－2·h－1，在此條件下若光照12h，再黑暗12h，交替進(jìn)行，則甜櫧_____（能、不能）正常生長(zhǎng)。

（2）若比較圖2中Z曲線的k、a兩點(diǎn)，_____更有利于蔬菜的儲(chǔ)存。

（3）圖2中光合速率與呼吸速率相等的點(diǎn)是________，對(duì)應(yīng)圖1中的光照強(qiáng)度為_____klx。

（4）Z曲線de段和fg段下降的原因是否相同?____________。（相同、不相同）

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