【題目】如圖所示,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 分泌細(xì)胞的分泌物與靶細(xì)胞相互結(jié)合的原因是靶細(xì)胞的細(xì)胞膜上有受體蛋白
B. 正常人飯后,血液中明顯增多的激素是胰島素,該激素是由胰島B細(xì)胞分泌的
C. 從圖中信息可以看出激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是微量高效,通過(guò)體液運(yùn)輸,作用于靶器官、靶細(xì)胞
D. 甲狀腺細(xì)胞分泌的激素作用于體內(nèi)幾乎所有的細(xì)胞,以增加機(jī)體的產(chǎn)熱量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】螺旋蛆蠅是家畜的毀滅性寄生物種。在實(shí)驗(yàn)室里對(duì)兩種數(shù)量相同的螺旋蛆蠅進(jìn)行不同的處理:一組使用殺蟲劑;另一組使用電離輻射,促使雄性不育。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖一所示,請(qǐng)回答:
(1)用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論解釋圖一中殺蟲劑處理后群體中的個(gè)體數(shù)逐漸增加的原因:螺旋蛆蠅中存在__________,殺蟲劑起到了選擇作用,通過(guò)選擇使__________增大,逐漸形成了抗藥的新類型。
(2)在電離輻射后,會(huì)產(chǎn)生圖二所示的基因突變。請(qǐng)闡述你從圖二獲得的基因突變的有關(guān)信息:__________。
(3)用電離輻射促使螺旋蛆蠅雄性不育的方法最終能消滅螺旋蛆蠅,但所需時(shí)間較長(zhǎng),原因是__________,所以需要右邊處理較長(zhǎng)時(shí)間后才能達(dá)到目的。
(4)在對(duì)螺旋蛆蠅某一種群進(jìn)行的調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)基因型為AA和aa的個(gè)體所占的比例分別為10%和70%(各種基因型個(gè)體生存能力相同),第二年對(duì)同一種群進(jìn)行的調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)基因型為AA和aa都個(gè)體所占的比例分別為4%和64%,在這一年中,該種群是否發(fā)生了進(jìn)化?__________,理由是____________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示對(duì)孟德爾一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)的模擬實(shí)驗(yàn)過(guò)程,對(duì)該實(shí)驗(yàn)過(guò)程的敘述不正確的是
A. 甲、乙兩桶內(nèi)兩種顏色小球大小輕重須一致
B. 甲、乙兩桶內(nèi)小球總數(shù)不一定要相等,但每個(gè)小桶內(nèi)兩種顏色的小球數(shù)目一定要相等
C. 抓取完一次記錄好組合情況后,應(yīng)將兩桶內(nèi)剩余小球搖勻后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)
D. 該實(shí)驗(yàn)須重復(fù)多次
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某觀賞花丼的顏色由三對(duì)等位基因控制,如圖1為基因與染色體的關(guān)系,圖2為基因與花色的關(guān)系,不考慮基因突變和交叉互換,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 圖1所示個(gè)體與yyrrww個(gè)體測(cè)交,后代表現(xiàn)型為白色:粉色:紅色:紫色=1:1:1:1
B. 圖1所示個(gè)體自交后代中,白色:粉色:紅色:紫色=4:4:2:6
C. 若該植物ww純合個(gè)體致死,則無(wú)論哪種基因型正常情況都不可能表現(xiàn)出紅色
D. 該花卉花色控制基因都符合基因分離定律
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】北京時(shí)間2013年4月13日,NBA球星科比在對(duì)勇士比賽中足部突然受到傷害性刺激,迅速抬腳。如圖為相關(guān)反射弧示意圖。下列分析錯(cuò)誤的是
A. 傷害引起的痛覺(jué)可通過(guò)下丘腦促進(jìn)垂體合成和分泌抗利尿激素,直接促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收
B. 傷害性刺激產(chǎn)生的信號(hào)傳到大腦皮層會(huì)形成痛覺(jué)。此時(shí),內(nèi)臟神經(jīng)支配的腎上腺分泌的腎上腺激素增加,導(dǎo)致心率加快,這種生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)
C. 當(dāng)興奮到達(dá)c處時(shí),該結(jié)構(gòu)發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
D. 當(dāng)細(xì)菌感染足部傷口時(shí),機(jī)體首先發(fā)起攻擊的免疫細(xì)胞是吞噬細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家以綠色向日葵下胚軸為材料對(duì)植物向光性的探究:
生長(zhǎng)素百分比 | 黃質(zhì)醛百分比 | 彎曲的角度 | |||
向光側(cè) | 背光側(cè) | 向光側(cè) | 背光側(cè) | ||
用單側(cè)光照射前 | 50.1 | 49.9 | 49.9 | 50 | 直立生長(zhǎng) |
用單側(cè)光照射后 | 50 | 50 | 65.5 | 35.5 | 彎向光源15.1° |
(1)從表中,可以推測(cè)黃質(zhì)醛對(duì)向日葵的生長(zhǎng)具有__________作用。
(2)有人對(duì)黃質(zhì)醛分布提出了以下三種假設(shè):假設(shè)1:黃質(zhì)醛由背光側(cè)向向光側(cè)發(fā)生了橫向運(yùn)輸;假設(shè)2:光照可以促進(jìn)向光側(cè)的黃質(zhì)醛的合成;假設(shè)3:光照使背光側(cè)的黃質(zhì)醛部分分解了,F(xiàn)提供向日葵下胚軸、云母片、瓊脂塊、單側(cè)光源。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)確定是這三種假設(shè)中的哪一種?
設(shè)計(jì)方案:注:第一組放在黑暗環(huán)境下,向日葵下胚軸中間用云母片隔開,下面放了a、b兩個(gè)瓊脂塊。第二組是在單側(cè)光下,向日葵下胚軸中間用云母片隔開,下面放了A’、B’兩個(gè)瓊脂塊。)
①若____________________________則說(shuō)明假設(shè)2是正確的。
②若____________________________則說(shuō)明假設(shè)3是正確的。
③但是這兩組實(shí)驗(yàn)無(wú)法驗(yàn)證都無(wú)法說(shuō)明假設(shè)1是不是正確的,請(qǐng)?jiān)诜娇蛑醒a(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)組(用圖示表示)來(lái)驗(yàn)證假設(shè)1是正確的,并描述預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2015年2月3日,英國(guó)議會(huì)下院通過(guò)一項(xiàng)歷史性法案,允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒”。三親嬰兒的培育過(guò)程可選用如下技術(shù)路線。
據(jù)圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A、該技術(shù)可避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代
B、捐獻(xiàn)者攜帶的紅綠色盲基因不能遺傳給三親嬰兒
C、三親嬰兒的染色體全部來(lái)自母親提供的細(xì)胞核
D、三親嬰兒的培育還需要早期環(huán)胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)
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