【題目】用平板劃線法或稀釋涂布平板法純化大腸桿菌時

①可以用相同的培養(yǎng)基 ②都需要使用接種針進行接種

③都需要在火焰旁進行接種 ④都可以用來計數(shù)活菌

A．②④ B．③④ C．①③ D．①②

【答案】C

【解析】平板劃線法或稀釋涂布平板法都使用固體培養(yǎng)基，故 ①正確；平板劃線法采用接種針進行操作，而稀釋涂布平板法采用涂布器進行操作，故②錯誤；純化時，要進行無菌操作，需要在火焰旁接種，避免空氣中的微生物混入培養(yǎng)基，故③正確；平板劃線法一般用于分離而不是計數(shù)，故④錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于糖類和脂質(zhì)的敘述，錯誤的是（ ）

A.脂肪可以有效保護人體的內(nèi)臟器官

B.蔗糖和淀粉的水解產(chǎn)物都含葡萄糖

C.磷脂和蛋白質(zhì)是核糖體的主要成分

D.細胞膜上的糖類能與脂質(zhì)結合成糖脂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組以酵母菌為對象探究種群數(shù)量的動態(tài)變化。根據(jù)所學知識回答下列問題：

（1）每隔24小時定時取樣，再用血細胞計數(shù)板進行計數(shù)，并以多次計數(shù)的平均值估算酵母菌種群密度，這種方法稱為 法。取樣前，要將培養(yǎng)液搖勻，目的是 。制片時，首先 ，再 ，最后用吸水紙吸去多余的培養(yǎng)液。

（2）左下圖是一塊血細胞計數(shù)板正面示意圖，其上有 個計數(shù)室。右下圖是計數(shù)室中一個中格的酵母菌分布示意圖，該中格內(nèi)酵母菌數(shù)量應計為 個。

（3）該同學將試管中的培養(yǎng)液搖勻后取樣并制片，在顯微鏡下觀察到下圖所示的現(xiàn)象，則應采取的措施是 。

（4）探究“溫度對酵母菌種群數(shù)量變化的影響”，請你簡要寫出實驗的主要思路： 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細胞間的信息交流的敘述，正確的是（ ）

A. 激素與靶細胞膜上的載體蛋白結合，將信息傳遞給靶細胞

B. 受精作用、白細胞吞噬病菌都與細胞識別有關

C. 高等植物細胞之間的胞間連絲只起物質(zhì)通道的作用

D. 多細胞生物體細胞間功能協(xié)調(diào)性的實現(xiàn)完全依賴于信息交流

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蜜蜂蜂王是由受精卵發(fā)育而來的二倍體雌蜂（2n＝32），雄蜂是由未受精的卵細胞發(fā)育而來的單倍體，如圖為蜜蜂體內(nèi)的某一細胞圖（n＝16，只畫出部分染色體，英文字母表示基因）。下列表述正確的是（ ）

A. 該細胞一定是次級卵母細胞或極體

B. 該細胞的子細胞染色體數(shù)一定為8

C. 該細胞若為雄蜂的次級精母細胞，可能發(fā)生了交叉互換

D. 該細胞核基因轉錄已停止，細胞質(zhì)中翻譯仍可進行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列四種病毒中，遺傳信息貯存在DNA分子中的是(　 　)

A. 引發(fā)SARS的病原體 B. 煙草花葉病毒 C. T2噬菌體 D. 引起AIDS的病原體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于微生物的培養(yǎng)和應用的敘述，錯誤的是

A.通過消毒不能殺死物體內(nèi)所有的微生物

B.根據(jù)培養(yǎng)皿中菌落數(shù)可以準確計算樣品中含有的活菌實際數(shù)目

C.平板劃線法不可用于微生物的計數(shù)

D.使用過的培養(yǎng)基及培養(yǎng)物必須經(jīng)過滅菌后才能丟棄

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中有a、b、c、d四種生物，構成食物鏈a→b→c，d為分解者，下圖是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流入b處發(fā)生的一系列變化示意圖，下列說法正確的是（ ）

A. 丙與丁表示的生理過程不同

B. 乙表示b用于生長、發(fā)育和繁殖的能量

C. 當生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時，b的種群數(shù)量一般處于K/2值

D. d的能量全部來自b生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)最新研究發(fā)現(xiàn)內(nèi)皮素在皮膚中分布不均是造成色斑的主要原因.內(nèi)皮素拮抗劑進人皮膚，可以和黑色素細胞膜的受體結合，使內(nèi)皮素失去作用，這為美容院研究機構帶來了福音，分析上述材料體現(xiàn)了細胞膜哪項功能

A.細胞膜將細胞與外界環(huán)境分隔開

B.細胞膜具有信息交流的功能

C.細胞膜作為系統(tǒng)的邊界，嚴格控制物質(zhì)進出細胞

D.細胞膜具有保護的功能

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