Question

右圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

（１）如果８上安置的兩個物鏡標(biāo)有：40×和10×，目鏡標(biāo)有10×，那么根據(jù)圖中物鏡的安放狀態(tài)，所觀察到的　　　　（填“長度”“面積”或“體積”）是物體的　　　　倍。

（２）某同學(xué)在顯微鏡下觀察花生子葉切片時，有一部分細(xì)胞看的清楚，另一部分較模糊，這是由于　　　。

A．反光鏡未調(diào)好                         B．標(biāo)本切得薄厚不均

C．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋未調(diào)好                      D．顯微鏡物鏡損壞

（3）某同學(xué)在實驗時，先用一塊潔凈的紗布檫拭鏡頭，再在一塊干凈的載玻片中央滴一滴清水，放入一小塊植物組織切片，小心展平后，放在顯微鏡載物臺正中央，并用壓片夾壓住，然后在雙眼側(cè)視下，將物鏡降低至距離玻片1～2mm處停止。用左眼注視目鏡視野，同時轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，緩慢上升鏡筒至看到物象。請指出該同學(xué)操作中兩處不正確的地方：①　　       　　，②　　          　。

(4)右圖是某同學(xué)在“目鏡lO×，物鏡40×”時顯微鏡下看到的圖像，下列選項是有關(guān)顯微鏡的使用步驟，前一項是操作，后一項是目的，其中錯誤的        (多項)。

A．轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器；換用不同放大倍數(shù)的目鏡

B．調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；調(diào)節(jié)物鏡與玻片標(biāo)本之間的距離

C．調(diào)節(jié)光圈；調(diào)節(jié)視野的大小

D．調(diào)節(jié)反光鏡；調(diào)節(jié)視野的亮度

(5)欲將圖中③所指的細(xì)胞移到視野的中央進行觀察，

則裝片應(yīng)向         方向移動。

(6)若裝片上的細(xì)胞成單層均勻分布，那么該同學(xué)在目鏡不變的情況下，換用10X的物鏡去觀察相同部位的細(xì)胞，按理論計算，視野內(nèi)可容納的完整細(xì)胞數(shù)目為          個。

(7)有一架光學(xué)顯微鏡的鏡盒里有4個鏡頭，甲.乙一端有螺紋，甲較長.乙較短；丙.丁無螺紋，丙較長.丁較短。則放大倍數(shù)最大的鏡頭組合是              。

(8)觀察玻片標(biāo)本時，若發(fā)現(xiàn)視野上方較暗，下方較亮，則應(yīng)調(diào)節(jié)               。

A．目鏡    B．物鏡    C．光圈    D．反光鏡

 

Answer 1

【答案】

（１）長度　　100　　      （２）Ｂ

（３）①揩拭鏡頭不能用紗布，應(yīng)該用專用的擦鏡紙

②植物組織切片展平后要蓋上蓋玻片才放置到顯微鏡載物臺上固定。

（4）AC    (5)左下   （6）64  （7）甲和丁 （8）D

【解析】

試題分析：顯微鏡的放大倍數(shù)為物鏡×目鏡，指的是長度上的放大倍數(shù)。高放大倍數(shù)的表現(xiàn)：目鏡越短，物鏡越長，物鏡距離玻片越近（目短物長距離近）。根據(jù)題意和圖示分析可知：（１）圖中物鏡的安放狀態(tài)，所觀察到的長度，放大倍數(shù)為100。（２）觀察花生子葉切片時，有一部分細(xì)胞看的清楚，另一部分較模糊，說明調(diào)焦正常，是由于標(biāo)本切得薄厚不均造成的。（３）兩處不正確的地方是①揩拭鏡頭不能用紗布，應(yīng)該用專用的擦鏡紙，②植物組織切片展平后要蓋上蓋玻片才放置到顯微鏡載物臺上固定。（4）轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器；換用不同放大倍數(shù)的物鏡而不是目鏡；調(diào)節(jié)光圈；能調(diào)節(jié)視野的亮度而不能調(diào)節(jié)視野的大小，故A、C不正確。(5)移動裝片到視野中央，是偏哪移哪，所以裝片應(yīng)向左下方向移動。（6）物鏡轉(zhuǎn)換為10×后，顯微鏡的放大倍數(shù)在長度上減小4倍，所以面積減小16倍。因此視野中可檢測到的分生組織細(xì)胞數(shù)為4*16=64個。（7）有螺紋的是物鏡，無螺紋的是目鏡，目鏡越短放大倍數(shù)越大，物鏡越長放大倍數(shù)越大，所以放大倍數(shù)最大的鏡頭組合是甲和丁。（8）視野中明亮不均，說明反光鏡未能調(diào)節(jié)好。

考點：顯微鏡的操作

點評：本題難度一般，要求學(xué)生識記顯微鏡的相關(guān)知識，考查學(xué)生對顯微鏡的結(jié)構(gòu)和操作方法的理解。