【題目】下列有關生命系統(tǒng)結(jié)構層次的敘述，正確的是

A. 大腸桿菌只具有細胞這一生命系統(tǒng)的結(jié)構層次

B. 動植物的生命系統(tǒng)結(jié)構層次通常是相同的

C. 有機分子是最基本的生命系統(tǒng)結(jié)構層次

D. 同一區(qū)域的所有生物構成群落

【答案】D

【解析】

解：A、大腸桿菌，既是細胞層次，也是個體層次，A錯誤；

B、動植物的生命系統(tǒng)結(jié)構層次通常是不相同的，植物中無系統(tǒng)層次，B錯誤；

C、有機分子不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構層次，最基本的生命系統(tǒng)結(jié)構層次是細胞，C錯誤；

D、同一區(qū)域的所有生物構成群落，D正確．

故選：D．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面左圖為燕麥胚芽鞘所作的處理,那么一段時間后,右圖①②③在圖示情況下,其生長狀況依次是( )

A. 向右彎曲 向B側(cè)彎曲 向右彎曲

B. 向右彎曲 向B側(cè)彎曲 向左彎曲

C. 向左彎曲 直立生長 向右彎曲

D. 向右彎曲 直立生長 向左彎曲

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當卵細胞達到什么時期時，才具備與精子受精的能力（ ）

A. 減數(shù)第二次分裂后期 B. 減數(shù)第一次分裂末期

C. 減數(shù)第二次分裂中期 D. 減數(shù)第二次分裂結(jié)束

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是有氧呼吸過程的圖解。請根據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖中①所代表的物質(zhì)分別是___________，圖中⑥所代表的能量是_____________（少量或大量）。

（2）有氧呼吸的主要場所是_______________________ 。

（3）如果氧氣供應不足，酵母菌細胞內(nèi)C6H12O6的分解產(chǎn)物是______和_________，反應場所是_______________，

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示細胞分裂的不同時期染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)比例的變化關系，圖2表示某雄性動物細胞分裂處于不同時期的圖像。請據(jù)圖回答問題：

（1）圖1中DE段形成的原因是_____ 。

（2）圖2中的______細胞處于圖1中的CD段。

（3）圖2中的甲細胞中有______個染色體組，丙細胞中含有 _____條染色單體。

（4）圖2中丁細胞的名稱為______。若M的姐妹染色單體上出現(xiàn)等位基因,其原因可能是發(fā)生了______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是某草原生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖2是該生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級生物同化量直方圖。請據(jù)圖回答問題：

（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為圖1中的______（填字母）所固定的太陽能，F(xiàn)所代表的生態(tài)系統(tǒng)成分是 _____。

（2）圖1中參與構成生物群落的有 _____（填字母），碳從E流向F的形式是_____ 。

（3）圖2中的丙對應于圖1中的______（填字母）。若D的消耗量為282克，則B可增重 _____克。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)關系的部分示意圖。下列相關敘述正確的是

A. 圖中表明甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)中存在反饋調(diào)節(jié)機制

B. 當細胞外液滲透壓升高時，下丘腦促進垂體合成并釋放激素X

C. 促甲狀腺激素與甲狀腺激素有拮抗作用

D. 下丘腦通過垂體促進性激素、甲狀腺激素等蛋白質(zhì)類激素的分泌，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲為自然生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔，圖乙為城市生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔，下列相關解釋不正確的是

A. 圖甲中食肉動物所含的能量一般為食草動物所含能量的10%～20%

B. 甲生態(tài)系統(tǒng)受到DDT農(nóng)藥污染，污染物含量最高的是食肉動物

C. 圖乙中，人類一定處于第三營養(yǎng)級

D. 圖乙表示的生態(tài)系統(tǒng)，一旦人的作用消失，該生態(tài)系統(tǒng)會很快退化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于孟德爾遺傳實驗和遺傳規(guī)律的敘述，正確的是

A. 孟德爾巧妙設計的測交法只能用于檢測F1的基因型

B. 孟德爾兩對相對性狀的雜交實驗中，F(xiàn)1產(chǎn)生4個比例相等的配子

C. 孟德爾兩大遺傳規(guī)律的細胞學基礎都發(fā)生在有絲分裂后期

D. 孟德爾遺傳規(guī)律只適用于進行有性生殖的真核生物核基因的遺傳

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