【題目】以下關(guān)于生物進(jìn)化的敘述,正確的是( )

A. 二倍體生物用秋水仙素處理形成四倍體,二者之間不存在生殖隔離

B. 物種之間的共同進(jìn)化都是通過(guò)物種之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的

C. 不同物種之間、生物與環(huán)境之間共同進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性

D. 突變和基因重組等變異都是定向的

【答案】C

【解析】二倍體和四倍體的后代是三倍體,高度不育,所以二倍體和四倍體之間存在著生殖隔離,A錯(cuò)誤;不同物種之間,生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間,在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展,這就是共同進(jìn)化,B錯(cuò)誤;不同物種之間,生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間,在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展,通過(guò)漫長(zhǎng)的共同進(jìn)化過(guò)程,形成了生物多樣性,C正確;突變和基因重組都是不定向的,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】達(dá)爾文的進(jìn)化論被認(rèn)為是科學(xué)史上的一次革命,下列可體現(xiàn)其進(jìn)步性的是

A. 對(duì)生物進(jìn)化的解釋局限于個(gè)體水平

B. 對(duì)遺傳和變異的本質(zhì)做出了科學(xué)的解釋

C. 摒棄了拉馬克的用進(jìn)廢退和獲得性遺傳的觀點(diǎn)

D. 論證了生物是進(jìn)化的,并合理解釋了生物進(jìn)化的原因

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】鐮刀型貧血病是一種單基因遺傳病,患者會(huì)在幼年時(shí)期夭折,現(xiàn)在A、B兩地區(qū)進(jìn)行調(diào)查,其中B地區(qū)流行瘧疾,兩地人群中各種基因的比例如下圖所示。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)鐮刀形貧血病是___________染色體上___________性致病基因引起的。若致病因是由于基因突變而產(chǎn)生,則該突變是___________(填“顯性”或“隱性”)突變。

(2)B地區(qū)人群中a的基因頻率是__________,如果在B地區(qū)消滅瘧疾,若干年后再調(diào)查,AA的基因型頻率為__________

(3)等位基因A(a)的堿基序列__________(填“相同”或“不同”),在染色體上的位置__________(填“相同”或“不同”)。

(4)A地區(qū)人群中一對(duì)正常夫婦生一個(gè)患病男孩的幾率是_________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1表示綠色植物體內(nèi)某些代謝過(guò)程中物質(zhì)的變化,Ⅰ~Ⅲ分別表示不同的代謝過(guò)程;圖2是新鮮菠菜葉中四種色素的相對(duì)含量及在濾紙條上的分離情況。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖2所示色素參與圖1中________(填序號(hào))過(guò)程,它們存在的具體部位是________________________,影響Ⅱ過(guò)程的主要外界因素有________________________。

(2)X物質(zhì)是_______________在葉綠體內(nèi)的移動(dòng)方向是________________________,Ⅲ過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是________________________________。

(3)圖2中[ ]________________ (色素)在層析液中的溶解度最大,色素甲、乙主要吸收_____________________________(色光)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述錯(cuò)誤的是(
A.有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的第一階段均在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行
B.有氧呼吸和無(wú)氧呼吸過(guò)程都會(huì)出現(xiàn)熱能的散失
C.有氧呼吸比無(wú)氧呼吸釋放能量多,能量轉(zhuǎn)換效率高
D.高等生物只進(jìn)行有氧呼吸,微生物只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一個(gè)DNA分子共有堿基200個(gè),其中A有30個(gè),若DNA連續(xù)復(fù)制2次,需要堿基G的個(gè)數(shù)是

A70個(gè) B120個(gè) C210個(gè) D280個(gè)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】A、B、C三個(gè)純種品系的小鼠進(jìn)行皮膚移植實(shí)驗(yàn)。移植時(shí),在某小鼠背部切除部分皮膚,將其他個(gè)體的皮膚移植上去,實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果如圖表所示(表中①一⑥未做移植實(shí)驗(yàn))。請(qǐng)回答:

(1)在免疫學(xué)上,供體的皮膚片相當(dāng)于_____________。若在移植過(guò)B2皮膚片的A2上同時(shí)移植B1C1的皮膚片,先脫落的是________;在①-⑥中能夠存活的有____________。

(2)下圖中“X”所指的是________細(xì)胞。對(duì)該圖免疫反應(yīng)的說(shuō)法,正確的是_______(多選)

A. 可在初次免疫反應(yīng)時(shí)發(fā)生

B. 屬于人體免疫的第三道防線

C. 屬于特異性免疫

D. 發(fā)生的前提是需要進(jìn)行細(xì)胞識(shí)別

(3)下圖是免疫細(xì)胞之間相互作用的部分模式圖,相關(guān)描述正確的一項(xiàng)是_________

A. 圖中有3種細(xì)胞能夠?qū)Σ【M(jìn)行特異性識(shí)別

B. 物質(zhì)Ⅰ具有促進(jìn)細(xì)胞D增殖分化的作用

C. 物質(zhì)Ⅰ和物質(zhì)Ⅱ都屬于免疫活性物質(zhì)

D. 細(xì)胞BC在體液免疫和細(xì)胞免疫中都發(fā)揮作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是神經(jīng)元之間通過(guò)突觸傳遞信息的圖解,在特定情況下,突觸釋放的神經(jīng)遞質(zhì)也能使肌肉收縮。重癥肌無(wú)力(MG)是一種由神經(jīng)-肌肉接頭處傳遞功能障礙所引起的自身免疫疾病,即患者體內(nèi)的自身抗體破壞了神經(jīng)-肌肉突觸后膜的受體蛋白。下列相關(guān)敘述準(zhǔn)確的有幾項(xiàng)( )

①神經(jīng)元受到刺激時(shí),貯存與突觸小泡內(nèi)的興奮性神經(jīng)遞質(zhì)就會(huì)釋放出來(lái)

②理論上患者的神經(jīng)-肌肉突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)的量與正常情況基本相同

③興奮由神經(jīng)傳到肌肉突觸后膜,導(dǎo)致了后膜的Na+內(nèi)流和K+外流

④注射受體蛋白來(lái)增加受體數(shù)量,可以緩解該病癥狀

自身免疫病和過(guò)敏反應(yīng)都是由于免疫系統(tǒng)異常敏感引起的

A. 一項(xiàng) B. 二項(xiàng) C. 三項(xiàng) D. 四項(xiàng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】要將胡蘿卜韌皮部細(xì)胞培養(yǎng)成完整植株,需用植物組織培養(yǎng)技術(shù)。在其培育的過(guò)程中,不需要

A具有完整細(xì)胞核的細(xì)胞 B離體狀態(tài)

C導(dǎo)入外源基因 D一定的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和激素

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案