【題目】用高倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂．下列敘述正確的是（　�。�
A.鹽酸和酒精混合液主要起固定作用
B.處于分裂間期和中期的細(xì)胞數(shù)目大致相等
C.視野中不同細(xì)胞的染色體數(shù)目可能不相等
D.觀察處于分裂中期的細(xì)胞，可清晰的看到赤道板和染色體

【答案】C
【解析】解：A、鹽酸和酒精混合液主要起解離作用，A錯(cuò)誤； B、分裂間期占細(xì)胞周期的時(shí)間長(zhǎng)，所以處于分裂間期的細(xì)胞數(shù)目遠(yuǎn)多于處于中期的細(xì)胞數(shù)目，B錯(cuò)誤；
C、有絲分裂分裂后期，由于著絲點(diǎn)的分裂，染色體數(shù)目加倍，其他時(shí)期細(xì)胞中染色體數(shù)目都與體細(xì)胞相同，因此視野中不同細(xì)胞的染色體數(shù)目可能不相等，C正確；
D、赤道板不是真實(shí)存在的結(jié)構(gòu)，因此無(wú)法觀察到，D錯(cuò)誤．
故選：C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一般說(shuō)來(lái)，光照增強(qiáng)，光合作用增強(qiáng)．但在夏天光照最強(qiáng)的中午，光合作用反而下降．其原因是（ ）

A．蒸騰作用太強(qiáng)，體內(nèi)水分不足

B．酶的活性降低

C．氣孔關(guān)閉，氧釋放不出，抑制光反應(yīng)

D．氣孔關(guān)閉，CO2不足

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1、圖2是不同綠色植物利用CO2的兩條途徑。圖3甲為某研究性學(xué)習(xí)小組所做的干旱對(duì)煙草葉片光合速率的影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖，圖3乙為干旱對(duì)煙草葉片葉綠素含量影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖（實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)土壤水分充足，然后實(shí)驗(yàn)組停止?jié)菜瑢?duì)照組土壤水分條件保持適宜）．

（1）圖1中①過(guò)程稱為 ，②過(guò)程是在 （填結(jié)構(gòu)名稱）中進(jìn)行的。圖2生物的光合葉片用碘液處理，出現(xiàn)藍(lán)紫色的細(xì)胞是____________（不考慮有機(jī)物的轉(zhuǎn)移）。

（2）圖1與圖2所代表的植物更適宜于在高溫、低濃度CO2環(huán)境生活的是________ （填“圖1”或“圖2”），這是長(zhǎng)期 的結(jié)果。

（3）據(jù)圖3甲、乙分析，葉片葉綠素下降與光合速率下降________ （填“是”或“不是”）同步變化。

（4）據(jù)圖3甲、乙分析，實(shí)驗(yàn)2～4天，光合速率下降的原因最可能是___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物武器是指在戰(zhàn)爭(zhēng)中使人、畜致病，毀傷農(nóng)作物的微生物及其毒素。通常包括致病菌、立克次氏體、衣原體、病毒、真菌和毒素六大類。根據(jù)它們的類型，預(yù)測(cè)下列不屬于生物武器危害性特點(diǎn)的是

A. 傳播不受氣候影響 B. 傳染范圍廣 C. 傳播途徑多 D. 傳染性強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為ATP合成的“機(jī)器”﹣ATP合成酶的結(jié)構(gòu)模式圖，下列論述不正確的是（ ）

A．該結(jié)構(gòu)中的膜主要是線粒體內(nèi)膜、類囊體薄膜

B．該“機(jī)器”活動(dòng)頻繁，會(huì)造成細(xì)胞內(nèi)ATP含量上升

C．ATP的合成過(guò)程需要二磷酸腺苷、Pi作原料

D．構(gòu)成該“機(jī)器”的單體可參與紅細(xì)胞內(nèi)血紅蛋白的合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】DNA中含有而RNA中沒(méi)有的物質(zhì)是

A. 脫氧核糖、胸腺嘧啶 B. 脫氧核糖、尿嘧啶

C. 磷酸、胞嘧啶 D. 磷酸、腺嘌呤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為四種不同的育種方法，請(qǐng)分析回答：

（1）圖中A→D方向所示的途徑表示雜交育種方式，一般從F2開(kāi)始選種，從F2以后一般采用______的方法來(lái)獲得可穩(wěn)定遺傳的新品種。

（2）為了在較短時(shí)間內(nèi)培育出新品種，最好采用______育種方法，請(qǐng)用圖中字母和箭頭說(shuō)明該育種過(guò)程______。

（3）通過(guò)A→D方向和E方向培育新品種，本質(zhì)上的區(qū)別是：前者 ，后者_(dá)_____。

（4）E和F都是在種子或幼苗期進(jìn)行處理，處理所引起的變化都發(fā)生在細(xì)胞的 生理過(guò)程中。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物試卷）用蛋白酶去除大腸桿菌核糖體的蛋白質(zhì)，處理后的核糖體仍可催化氨基酸的脫水縮合反應(yīng)。由此可推測(cè)核糖體中能催化該反應(yīng)的物質(zhì)是（ ）

A．蛋白酶 B．RNA聚合酶

C．RNA D．逆轉(zhuǎn)錄酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是4種遺傳信息流的流動(dòng)過(guò)程，對(duì)應(yīng)的敘述不正確的是

A．甲可表示胰島細(xì)胞中胰島素合成過(guò)程中的遺傳信息的傳遞方向

B．乙可表示含逆轉(zhuǎn)錄酶的RNA病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)繁殖時(shí)的遺傳信息傳遞方向

C．丙可表示DNA病毒（如噬菌體）在宿主細(xì)胞內(nèi)繁殖時(shí)的遺傳信息傳遞方向

D．丁可表示RNA病毒（如煙草花葉病毒）在宿主細(xì)胞內(nèi)繁殖過(guò)程中的遺傳信息傳遞方向

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