【題目】識別下圖:根據(jù)氨基酸結(jié)構(gòu)通式及有關(guān)知識回答問題

(1)圖中①表示 __________、⑤表示 _________

(2)表示 R基的是(填符號)_________

(3)④表示__________,形成它的反應(yīng)叫__________,得到的化合物叫__________。

(4)此化合物含 __________個氨基,含__________個羧基,在形成過程中質(zhì)量減少__________。

(5)寫出③所在的氨基酸__________。

【答案】氨基 羧基 ③⑥ 肽鍵 脫水縮合 三肽 1 2 36

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知:①是氨基,②③⑥是R基,④是肽鍵,⑤是羧基,明確知識點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識,分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答。

(1)圖中①表示氨基、⑤表示羧基。

(2)由分析可知,②③⑥是氨基酸的R基。

(3)④表示氨基酸脫水縮合形成的肽鍵,圖中含有兩個肽鍵,是由三個氨基酸脫水縮合形成的三肽。

(4)由圖可知,此化合物含1個氨基,含2個羧基,在形成過程中脫去了兩分子水,故分子質(zhì)量減少18×2=36。

(5)③所在的氨基酸結(jié)構(gòu)式為:。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究表明:引起世界恐慌的“非典型性肺炎”的病原體(SARS病毒)是一種冠狀病毒,結(jié)構(gòu)如圖所示。下列有關(guān)該病毒的敘述,正確的是()

A. SARS病毒通過細(xì)胞分裂增殖

B. SARS病毒是具有擬核的生物

C. SARS病毒能在一般培養(yǎng)基上生長增殖

D. 獨(dú)立生活的SARS病毒不具有生命特征

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列過程中,不屬于胞吐作用的是( )

A. 漿細(xì)胞分泌抗體到細(xì)胞外的過程

B. mRNA從細(xì)胞核到細(xì)胞質(zhì)的過程

C. 分泌蛋白從胰腺的腺泡細(xì)胞到胞外的過程

D. 胰島B細(xì)胞分泌胰島素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖①~④為幾種細(xì)胞器結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)此圖的說法正確的是

A. 分泌蛋白質(zhì)的合成和加工與①有關(guān),與②無關(guān)

B. ①②④都有雙層膜結(jié)構(gòu),其主要成分都有磷脂

C. ①②③④都屬于細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系

D. ①②③④都同時存在于每個真核細(xì)胞中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】孟德爾的一對相對性狀的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)和摩爾根的證明基因在染色體上實(shí)驗(yàn)在F2代結(jié)果有差異,原因是

A. 前者相對性狀差異明顯,后者不明顯

B. 前者發(fā)生基因分離,后者發(fā)生自由組合

C. 前者使用了假說一演繹法,后者沒使用

D. 前者基因位于常染色體上,后者基因位于性染色體上

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為常見的兩套滲透裝置圖(圖中S1為30%蔗糖溶液、S2為蒸餾水、S3為30%葡萄糖溶液;已知葡萄糖能通過半透膜,但蔗糖不能通過半透膜),有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.裝置A漏斗中溶液液面上升速率逐漸下降
B.裝置A滲透過程中水分子通過半透膜的方向是S2→S1
C.裝置A達(dá)到滲透平衡后,則S1溶液濃度仍大于S2溶液濃度
D.裝置B的現(xiàn)象是S3溶液液面先上升后下降,最終S3和S2溶液液面持平

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞內(nèi)含量最多的有機(jī)化合物和無機(jī)化合物分別是

A. 糖類、水 B. 脂質(zhì)、無機(jī)鹽 C. 蛋白質(zhì)、水 D. 蛋白質(zhì)、纖維素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在轉(zhuǎn)基因技術(shù)中,把目的基因(共1000個脫氧核苷酸對,其中腺嘌呤脫氧核苷酸460個)放入DNA擴(kuò)增儀中擴(kuò)增4代,在擴(kuò)增儀中放入胞嘧啶脫氧核苷酸的個數(shù)至少應(yīng)是(

A. 640 B. 8100 C. 600 D. 800

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物學(xué)家溫特利用切去尖端的幼苗進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)。下列敘述錯誤的是(  )

A.在黑暗條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)是為了避免光的干擾
B.①與④的結(jié)果證明瓊脂塊不含促進(jìn)幼苗生長的化學(xué)物質(zhì)
C.②與③的結(jié)果證明苗尖端含有促進(jìn)幼苗生長的化學(xué)物質(zhì)
D.該實(shí)驗(yàn)的成功之處在于將苗尖端的化學(xué)物質(zhì)擴(kuò)散到瓊脂塊中再去影響切去尖端的幼苗

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