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科目:高中生物 來源: 題型:013
DNA分子某片段包括m個堿基,其中胞嘧啶n個。該片段復(fù)制兩次,需要消耗游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸數(shù)為( )
A.(m+2n)/2 B.(3m-6n)/2 C.m-2n D.2m-4n
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科目:高中生物 來源:生物教研室 題型:013
A.(m+2n)/2 B.(3m-6n)/2 C.m-2n D.2m-4n
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年山西省太原五中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
在遺傳病及刑偵破案中常需要對樣品DNA進(jìn)行分析,PCR技術(shù)能快速擴(kuò)增DNA片段,在幾個小時內(nèi)復(fù)制出上百萬份的DNA拷貝,有效地解決了因為樣品中DNA含量太低而難以對樣品進(jìn)行分析研究的問題。下圖為某一次循環(huán)的產(chǎn)物,請據(jù)圖回答問題。
(1)DNA的羥基(—OH)末端稱為 ,圖中所示的羥基端為 。(填字母)
(2)以引物為標(biāo)記,可判斷出此產(chǎn)物最早為第 次循環(huán)的產(chǎn)物。一次循環(huán)包括的三個環(huán)節(jié)是 。
(3)請根據(jù)右圖,在橫線處寫出引物Ⅱ。
(4) 若將作為原料的四種脫氧核苷酸用32P標(biāo)記,循環(huán)n次后生成的DNA分子中不含放射性的單鏈占總單鏈的比例為 。某樣品DNA分子中共含3000個堿基對,堿基數(shù)量滿足:(A+T)/(G+C)=1/2,若經(jīng)5次循環(huán),獲得32個與樣品相同的DNA分子,至少需要向試管中加入 個腺嘌呤脫氧核苷酸。(不考慮引物所對應(yīng)的片段)
(5)“PCR”與人體內(nèi)DNA復(fù)制相比,有何特殊之處?(答出2項)
。
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年江蘇揚(yáng)州中學(xué)高三上期12月月考試卷生物卷(解析版) 題型:綜合題
(7分)重疊延伸PCR技術(shù)是一種通過寡聚核苷酸鏈之間重疊的部分互相搭橋、互為模板,通過多次PCR擴(kuò)增,從而獲得目的基因的方法。該技術(shù)在擴(kuò)增較長片段的DNA、不同來源的DNA片段拼接、基因的定點誘變等方面具有廣泛的應(yīng)用前景。右圖是利用重疊延伸PCR技術(shù)擴(kuò)增某目的基因的過程。其主要沒計思路是用具有互補(bǔ)配對片段的引物(圖中引物2、引物3),分別PCR,獲得有重疊鏈的兩種 DNA片段,再在隨后的擴(kuò)增反應(yīng)中通過重疊鏈的延伸獲得目的基因。結(jié)合所學(xué)知識,分析下列問題。
(1)引物中G+C的含量影響著引物與模板DNA結(jié)合的穩(wěn)定性,引物中G+C的含量越高,結(jié)合穩(wěn)定性 。
(2)在第一階段獲得兩種具有重疊片段DNA 的過程中,必須將引物l、2和引物3、4 置于不同反應(yīng)系統(tǒng)中,這是因為 。
(3)引物l、引物2組成的反應(yīng)系統(tǒng)和引物3、引物4組成的反應(yīng)系統(tǒng)中均進(jìn)行一次復(fù)制,共產(chǎn)生 種雙鏈DNA分子。
(4)在引物1、引物2組成的反應(yīng)系統(tǒng)中,經(jīng)第一階段形成圖示雙鏈DNA至少要經(jīng)過 次復(fù)制。
(5)若利用微生物擴(kuò)增該目的基因,其基本步驟包括: 、 、微生物的篩選和培養(yǎng)、從菌群中獲取目的基因。
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