【題目】分布于萌發(fā)的小麥種子中的單糖是

A. 麥芽糖 B. 淀粉 C. 半乳糖 D. 葡萄糖

【答案】D

【解析】麥芽糖是植物二糖，A錯誤；淀粉是植物多糖，B錯誤；半乳糖是動物單糖，C錯誤；葡萄糖是動植物細胞中都有的單糖，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA是主要的遺傳物質(zhì)是因為（ ）
A.所有生物都含有DNA
B.部分病毒含有RNA
C.細胞中DNA含量比RNA的高
D.絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某二倍體生物細胞分裂過程示意圖，據(jù)圖分析不能得出的結(jié)論是（ ）

A. CD、GH、OP段都有同源染色體

B. 在細胞分裂過程中，CD、IJ段一直含有染色單體

C. 在圖中的GH段和OP段，細胞中含有的染色體組數(shù)不相等

D. 圖中CD段與GH段細胞中染色體的行為變化不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】進行有性生殖的生物，下代和上代間總是存在著一定差異的主要原因是（ ）
A.基因重組
B.基因突變
C.生活環(huán)境不同
D.染色體變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家在研究生物體的化學成分時，發(fā)現(xiàn)組成生物體的元素在非生物界中也都存在，這一事實主要說明（ ）
A.生物與非生物沒有區(qū)別
B.生物界與非生物界具有統(tǒng)一性
C.生物來源于非生物
D.生物界與非生物界具有差異性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列(一)(二)小題：

(一)在農(nóng)村，泡菜的制作方法是：先對新鮮的蔬菜進行整理、清潔，然后放入徹底清洗并用白酒擦過的泡菜壇中，再向壇中加入鹽水、香辛料及一些“陳泡菜水”。密封后置于陰涼處，適宜環(huán)境溫度為28～30 ℃。請回答：

(1)用白酒擦拭泡菜壇的目的是________。

(2)此過程中起主要作用的微生物是________(A.乳酸菌＋假絲酵母　B．乳酸菌＋醋化醋桿菌　C．酵母菌＋霉菌　D．酵母菌＋醋化醋桿菌)，這些微生物利用蔬菜中的糖類和其他物質(zhì)進行發(fā)酵，產(chǎn)物有____________等，其中也包括亞硝酸。

(3)某同學想測定制作的泡菜中亞硝酸鹽的含量，需要先用亞硝酸鈉標準溶液繪制______________，再通過測定泡菜勻漿的______________進行計算。

(4)若要獲得優(yōu)良乳酸菌菌種，純化菌種時，更易分離得到單菌落的接種方法是________________，培養(yǎng)時還需提供________條件。

(二)干擾素是抗病毒的特效藥，干擾素基因缺失的個體，免疫力嚴重下降。科學家設計了以下流程，利用胚胎干細胞(ES細胞)對干擾素基因缺失的患者進行基因治療。請回答：

(1)上圖中進行的是________(填“體內(nèi)”或“體外”)基因治療，①過程中利用的生物工程技術手段稱為________。若導入的干擾素基因序列為已知，則可通過________獲取。

(2)ES細胞是由囊胚中的____________分離出來的一類細胞，具有____________性，可以將其培養(yǎng)成人體各種組織器官。在培養(yǎng)過程中常被用作飼養(yǎng)層細胞的一般是________________________。

(3)下列關于上述操作中的敘述，正確的是________。

A．①②操作體現(xiàn)了上皮細胞具有全能性

B．③過程可以用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法進行基因?qū)?/span>

C．完成基因?qū)氲募毎途哂辛撕铣刹⒎置诟蓴_素的能力

D．基因治療依據(jù)的變異原理是基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于二元反射弧參與的反射是(　　)

A. 膝反射 B. 跨步反射

C. 縮手反射 D. 側(cè)屈反射

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖示坐標曲線，下列描述正確的是（ ）

A. 若該曲線表示紫色洋蔥鱗片葉細胞液泡體積的大小變化，則 BC段表示該細胞吸水能力逐漸減弱

B. 若該曲線代表密閉溫室中CO2濃度在一天中的變化情況，則溫室中B點時植物光合作用強度最大

C. 若該曲線表示在溫度交替變化的環(huán)境中健康人的皮膚血流量變化，則溫室中B點時中明顯增多的激素是腎上腺素和甲狀腺激素

D. 若該曲線表示正常人進食后的血糖濃度變化，則CD段血液中胰高血糖素含量上升

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于真核生物變異和進化的敘述錯誤的是

A．基因重組既可發(fā)生在同源染色體之間也可發(fā)生在非同源染色體之間

B．自然選擇不能決定生物變異的方向，但能決定生物進化的方向

C．共同進化可發(fā)生于生物與生物之間以及生物與無機環(huán)境之間

D．物種之間的共同進化都是通過捕食或競爭來實現(xiàn)的

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