【題目】下面為人體某致病基因控制異常蛋白質(zhì)合成的過程示意圖,已知該病是伴X隱性遺傳病。請(qǐng)回答下列問題:

(1)在過程①中,需要_____________酶進(jìn)行催化,該酶在基因上的移動(dòng)方向是_____________(從左往右或從右往左)。

(2)圖中過程②是_____________。在細(xì)胞中由少量b就可以短時(shí)間內(nèi)合成大量的蛋白質(zhì),其主要原因是__________________________。

(3)若圖中異常多肽鏈中有一段氨基酸序列為“一絲氨酸一谷氨酸一”,絲氨酸和谷氨酸的密碼子分別為UCU、GAA、則物質(zhì)a中模板鏈堿基序列為_____________。攜帶絲氨酸的tRNA是由_____________(填“三個(gè)”或“多個(gè)”)核糖核苷酸組成的。

(4)圖中所揭示的基因控制性狀的方式是__________________________。

(5)現(xiàn)有一對(duì)正常的夫婦生出了兩個(gè)非雙胞胎正常女兒。大女兒與一個(gè)正常的男子結(jié)婚并生出了一個(gè)患該病的男孩,小女兒與一個(gè)正常的男子結(jié)婚,并已懷孕。

①用“ ”表示尚未出生的孩子,請(qǐng)畫出該家系的系譜圖,以表示該家系成員的患該病情況________。

②計(jì)算出小女兒生出患該病男孩的概率為_____________。

【答案】 RNA聚合酶 從右向左 翻譯 一個(gè)mRNA分子可結(jié)合多個(gè)核糖體,同時(shí)合成多條肽鏈 —AGACTT— 多個(gè) 基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀

【解析】試題分析:本題結(jié)合人體某致病基因控制異常蛋白質(zhì)合成的過程示意圖,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求學(xué)生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的具體過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程及物質(zhì)的名稱,再結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題。分析題圖:圖示為人體某致病基因控制異常蛋白質(zhì)合成的過程示意圖,其中①表示轉(zhuǎn)錄過程;②表示翻譯過程;a表示DNA分子,b表示mRNA分子。

(1)①表示轉(zhuǎn)錄過程,轉(zhuǎn)錄需要RNA聚合酶進(jìn)行催化,根據(jù)圖中mRNA的合成方向可知,RNA聚合酶的移動(dòng)方向是從右向左。

(2)②表示翻譯過程,在細(xì)胞中由少量b就可以短時(shí)間內(nèi)合成大量的蛋白質(zhì),其主要原因是一個(gè)mRNA分子可結(jié)合多個(gè)核糖體,同時(shí)合成多條肽鏈。

(3)根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則可知,絲氨酸和谷氨酸的密碼子分別為UCU、GAA,則物質(zhì)a中模板鏈堿基序列為—AGACTT—,tRNA是一段核糖核苷酸序列,含有多個(gè)核糖核苷酸。

(4)基因控制性狀的方式包括:基因通過控制酶的合成來影響細(xì)胞代謝,進(jìn)而間接控制生物的性狀;基因通過控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)來直接控制性狀。圖中所揭示的基因控制性狀的方式是基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀。

(5)①根據(jù)題意,遺傳系譜圖如下圖所示:

②該病是伴X隱性遺傳病,假設(shè)該種遺傳病的顯性基因?yàn)锽,隱性基因?yàn)閎,根據(jù)遺傳系譜圖可知,III—7的基因型為XbY,可推知II—5的基因型為XBXb,進(jìn)而可推知I—1的基因型為XBXb,由圖可知,I—2的基因型為XBY。 I—1與I—2的女兒II—4的基因型及概率為XBXB(1/2)或XBXb(1/2),她與II—3(基因型為XBY)結(jié)婚,生一個(gè)患該病男孩的概率為1/2×1/4=1/8。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于組成生命的化學(xué)物質(zhì)中,說法不正確的是 ( )

A. 結(jié)合水的比例越高,人體細(xì)胞的代謝活動(dòng)越旺盛

B. 分解脂肪比分解等量糖類物質(zhì),需要消耗更多的氧氣

C. 若組成兩種蛋白質(zhì)的氨基酸種類和數(shù)目相同,也可能氨基酸的排列順序不同

D. 蛋白質(zhì)分解成氨基酸的過程需要水

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究發(fā)現(xiàn),植物的Rubisco酶在C02濃度較高時(shí)能催化C5與C02反應(yīng);當(dāng)02濃度較高時(shí)卻催化C5與02反應(yīng),反應(yīng)產(chǎn)物經(jīng)一系列變化后到線粒體中氧化分解成C02,這種植物在光下吸收02產(chǎn)生C02的現(xiàn)象稱為光呼吸。請(qǐng)分析回答下列問題:

(1)在較高C02濃度環(huán)境中,Rubisco酶所催化反應(yīng)的產(chǎn)物是__________,該產(chǎn)物被還原生成糖類的過程除酶外,還需要__________(物質(zhì))。Rubisco酶的“兩面性”與酶的__________(特性)相矛盾。

(2)由此推測(cè)適當(dāng)__________(填“提高”或“降低”)02/C02值可以提高農(nóng)作物光合作用的效率。

(3)在測(cè)定綠色植物細(xì)胞呼吸速率的實(shí)驗(yàn)裝置中,甲乙丙三名同學(xué)選擇了不同的處理方法,其他條件相同且適宜,你認(rèn)為__________同學(xué)的處理最為合理,理由是______________________________。

裝置是否遮光

A中溶液

淸水

氫氧化鈉溶液

氫氧化鈉溶液

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某校生物興趣小組以玉米為實(shí)驗(yàn)材料,研究不同條件下光合作用速率和細(xì)胞呼吸速率,繪制了如甲、乙、丙、丁所示的四幅圖。除哪幅圖外,其余三幅圖中“a”點(diǎn)都可以表示光合作用速率與細(xì)胞呼吸速率相等(  )

A. 圖甲 B. 圖乙

C. 圖丙 D. 圖丁

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人群中有若干遺傳病是由于苯丙氨酸的代謝缺陷所導(dǎo)致,例如苯丙氨酸的代謝產(chǎn)物之一苯丙酮酸在腦中積累可阻礙腦的發(fā)育。造成智力低下;不能合成黑色素時(shí),人則患白化;人體中積累尿黑酸會(huì)患黑尿癥。人體內(nèi)苯丙氨酸的代謝途徑如下圖所示。(假設(shè):酶①對(duì)酶③、酶②對(duì)酶④有抑制作用)

據(jù)圖分析,下列敘述正確的是

A. 酶①和酶②直接參與黑色素的合成

B. 基因型為FFee的患者表現(xiàn)白化病但不癡呆

C. 苯丙氨酸的代謝說明基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制性狀

D. 缺少酶②是導(dǎo)致人患尿黑酸癥的直接原因

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】分析以下四種細(xì)胞器,錯(cuò)誤的說法是(

A.丁存在于動(dòng)物細(xì)胞和某些低等植物細(xì)胞中
B.乙是由單層膜圍成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),是脂質(zhì)合成的車間
C.丙內(nèi)含有多種物質(zhì),可以調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境
D.上述四種細(xì)胞器的膜參與構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有關(guān)圖中蛋白質(zhì)的敘述,正確的是(

A.此蛋白質(zhì)共有2條肽鏈
B.此蛋白質(zhì)的R基中共含有22個(gè)氨基
C.共有95個(gè)肽鍵
D.99個(gè)氨基酸形成此蛋白質(zhì)時(shí),共減少的相對(duì)分子質(zhì)量為1764

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是基因M、N、P對(duì)某種生物性狀控制關(guān)系(三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)同源染色體上),下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 表現(xiàn)出性狀3的個(gè)體基因型可能有4種

B. 表現(xiàn)出性狀2的個(gè)體基因型特點(diǎn)是ppM_nn

C. 圖示表明基因?qū)π誀畹目刂瓶赏ㄟ^控制酶的合成實(shí)現(xiàn)

D. 基因型PpMmNn個(gè)體測(cè)交,后代中表現(xiàn)出性狀1的個(gè)體占3/16

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某動(dòng)物的一個(gè)正在分裂的細(xì)胞,請(qǐng)判斷下列說法正確的是( 。
A.該細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞
B.該細(xì)胞中1與2;3與4是同源染色體
C.該細(xì)胞中有兩對(duì)姐妹染色單體,1與2,3與4
D.該細(xì)胞中,如果1是Y染色體,則2也是Y染色體,3與4是常染色體

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