美國《美國醫(yī)學會雜志》周刊2007年10月16日刊登一份政府調(diào)查報告說,被稱為“超級病菌”的耐甲氧西林金黃色葡萄球菌(MRSA)在美國國內(nèi)正呈蔓延趨勢,每年預(yù)計有超過9萬人嚴重感染這一病菌。請回答下列有關(guān)“超 級細菌”的問題:
(1)耐甲氧西林金黃色葡萄球菌(MRSA)屬于 生物,其可遺傳變異的來源是 。
(2)抗生素在超級細菌進化過程中起到了 ?作用,使細菌的 發(fā)生定向改變。
(3)請設(shè)計一個實驗,證明“抗生素誘導金黃色葡萄球菌產(chǎn)生了適應(yīng)性的變異”的觀點是錯誤的。
材料和器具:青霉素、培養(yǎng)皿以及對青霉素敏感的普通金黃色葡萄球菌。將實驗完善:
①實驗步驟:
步驟1:取培養(yǎng)皿A若干個(A1、A2、A3……),加入普通細菌培養(yǎng)基;取培養(yǎng)皿B若干(B1、B2、B3……)加入 的細菌培養(yǎng)基。
步驟2:將適量細菌培養(yǎng)液涂在培養(yǎng)皿A1的培養(yǎng)基表面,放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時間,培養(yǎng)基表面會出現(xiàn)一些細菌菌落。
步驟3:用滅菌后的絲絨包上棉花制成一枚“印章”,在A1上輕蓋一下,再在B1上輕蓋一下,這樣A1中的細胞就按一定的位置正確地“復(fù)制”到B1之中,將B1培養(yǎng)一段時間后,B1中一定部位出現(xiàn)了少量菌落。
步驟4:根據(jù)B1中菌落出現(xiàn)的方位,將A1中對應(yīng)位置的菌落取出,均勻涂抹在A2表面,培養(yǎng)一段時間后,培養(yǎng)基表面又會出現(xiàn)許多菌落。反復(fù)重復(fù)步驟3、4。
②預(yù)期結(jié)果: 。
③本實驗的原理: 。
(4)根據(jù)現(xiàn)代生物進化理論結(jié)合你的生活經(jīng)驗,談?wù)勅绾螠p緩超級細菌的產(chǎn)生。
。
(1)原核 基因突變 (2)選擇 基因頻率
(3)①含有青霉素 ②在B2、B3中保留下來的菌落越來越多,直到最后,所有復(fù)制到B中的菌落全部保留下來,都具有了對青霉素的抗藥性 ③A組細菌從未接觸抗生素,而細菌的抗藥性不斷增強,說明細菌抗藥性變異的產(chǎn)生與抗生素無關(guān)
(4)①合理使用藥物,避免長時間使用抗生素;②一種抗生素可以治愈的不要使用第二種;③因為病毒引起的感冒,沒有炎癥的時候不要使用抗生素;④利用其他藥物替代抗生素治療疾病(只要回答合理即可)
(1)凡是菌字前邊帶有球、桿、螺旋的都是細菌,細菌屬于原核生物,沒有染色體,所發(fā)生的可遺傳變異來源于基因突變。
(2)抗生素在超級細菌進化過程中起到了選擇的作用,使細菌的基因頻率發(fā)生定向改變。
(3)通過實驗步驟可以看出普通培養(yǎng)基上的細菌從未受過抗生素的處理,所以證明抗生素對細菌的變異不可能有誘導作用。
科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
美國《美國醫(yī)學會雜志》周刊2007年10月16日刊登一份政府調(diào)查報告說,被稱為“超級病菌”的耐甲氧西林金黃色葡萄球菌(MRSA)在美國國內(nèi)正呈蔓延趨勢,每年預(yù)計有超過9萬人嚴重感染這一病菌。請回答下列有關(guān)“超 級細菌”的問題:?
(1)耐甲氧西林金黃色葡萄球菌(MRSA)屬于 生物,其可遺傳變異的來源是 。
(2)抗生素在超級細菌進化過程中起到了 ?作用,使細菌的 發(fā)生定向改變。
(3)請設(shè)計一個實驗,證明“抗生素誘導金黃色葡萄球菌產(chǎn)生了適應(yīng)性的變異”的觀點是錯誤的。?
材料和器具:青霉素、培養(yǎng)皿以及對青霉素敏感的普通金黃色葡萄球菌。將實驗完善:?
①實驗步驟:?
步驟1:取培養(yǎng)皿A若干個(A1、A2、A3……),加入普通細菌培養(yǎng)基;取培養(yǎng)皿B若干(B1、B2、B3……)加入 的細菌培養(yǎng)基。
步驟2:將適量細菌培養(yǎng)液涂在培養(yǎng)皿A1的培養(yǎng)基表面,放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時間,培養(yǎng)基表面會出現(xiàn)一些細菌菌落。?
步驟3:用滅菌后的絲絨包上棉花制成一枚“印章”,在A1上輕蓋一下,再在B1上輕蓋一下,這樣A1中的細胞就按一定的位置正確地“復(fù)制”到B1之中,將B1培養(yǎng)一段時間后,B1中一定部位出現(xiàn)了少量菌落。?
步驟4:根據(jù)B1中菌落出現(xiàn)的方位,將A1中對應(yīng)位置的菌落取出,均勻涂抹在A2表面,培養(yǎng)一段時間后,培養(yǎng)基表面又會出現(xiàn)許多菌落。反復(fù)重復(fù)步驟3、4。?
②預(yù)期結(jié)果: 。
③本實驗的原理: 。?
(4)根據(jù)現(xiàn)代生物進化理論結(jié)合你的生活經(jīng)驗,談?wù)勅绾螠p緩超級細菌的產(chǎn)生。?
。?
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科目:高中生物 來源:2011屆廣東省中山一中寶安中學高三上學期第二次聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題
美國《美國醫(yī)學會雜志》周刊2007年10月16日刊登一份政府調(diào)查報告說,被稱為“超級病菌”的耐甲氧西林金黃色葡萄球菌(MRSA)在美國國內(nèi)正呈蔓延趨勢,每年預(yù)計有超過9萬人嚴重感染這一病菌。請回答下列有關(guān)“超級細菌”的問題:?
(1)從細胞結(jié)構(gòu)來看,耐甲氧西林金黃色葡萄球菌(MRSA)屬于 生物,其可遺傳變異的來源是 。
(2)抗生素在超級細菌進化過程中起到了 作用,使細菌的 發(fā)生定向改變。劉文遷
(3)請設(shè)計一個實驗,證明“抗生素誘導金黃色葡萄球菌產(chǎn)生了適應(yīng)性的變異”的觀點是錯誤的。?
材料和器具:青霉素、培養(yǎng)皿以及對青霉素敏感的普通金黃色葡萄球菌。將實驗完善:
①實驗步驟:?
步驟1:取培養(yǎng)皿A若干個(A1、A2、A3…… ),加入普通細菌培養(yǎng)基;取培養(yǎng)皿B若干(B1、B2、B3…… )加入 的細菌培養(yǎng)基。
步驟2:將適量細菌培養(yǎng)液涂在培養(yǎng)皿A1的培養(yǎng)基表面,放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時間,培養(yǎng)基表面會出現(xiàn)一些細菌菌落。?
步驟3:用滅菌后的絲絨包上棉花制成一枚“印章”,在A1上輕蓋一下,再在B1上輕蓋一下,這樣A1中的細胞就按一定的位置正確地“復(fù)制”到B1之中,將B1培養(yǎng)一段時間后,B1中一定部位出現(xiàn)了少量菌落。?步驟4:根據(jù)B1中菌落出現(xiàn)的方位,將A1中對應(yīng)位置的菌落取出,均勻涂抹在A2表面,培養(yǎng)一段時間后,培養(yǎng)基表面又會出現(xiàn)許多菌落。反復(fù)重復(fù)步驟3、4。?
②預(yù)期結(jié)果:在B2、B3中保留下來的菌落越來越多,直到最后,所有復(fù)制到B中的菌落全部保留下來,都具有了對青霉素的抗藥性。
③本實驗的原理: ,說明細菌抗藥性變異的產(chǎn)生與抗生素無關(guān)。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學年廣東省高三上學期第二次聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題
美國《美國醫(yī)學會雜志》周刊2007年10月16日刊登一份政府調(diào)查報告說,被稱為“超級病菌”的耐甲氧西林金黃色葡萄球菌(MRSA)在美國國內(nèi)正呈蔓延趨勢,每年預(yù)計有超過9萬人嚴重感染這一病菌。請回答下列有關(guān)“超級細菌”的問題:?
(1)從細胞結(jié)構(gòu)來看,耐甲氧西林金黃色葡萄球菌(MRSA)屬于 生物,其可遺傳變異的來源是 。
(2)抗生素在超級細菌進化過程中起到了 作用,使細菌的 發(fā)生定向改變。劉文遷
(3)請設(shè)計一個實驗,證明“抗生素誘導金黃色葡萄球菌產(chǎn)生了適應(yīng)性的變異”的觀點是錯誤的。?
材料和器具:青霉素、培養(yǎng)皿以及對青霉素敏感的普通金黃色葡萄球菌。將實驗完善:
①實驗步驟:?
步驟1:取培養(yǎng)皿A若干個(A1、A2、A3…… ),加入普通細菌培養(yǎng)基;取培養(yǎng)皿B若干(B1、B2、B3…… )加入 的細菌培養(yǎng)基。
步驟2:將適量細菌培養(yǎng)液涂在培養(yǎng)皿A1的培養(yǎng)基表面,放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時間,培養(yǎng)基表面會出現(xiàn)一些細菌菌落。?
步驟3:用滅菌后的絲絨包上棉花制成一枚“印章”,在A1上輕蓋一下,再在B1上輕蓋一下,這樣A1中的細胞就按一定的位置正確地“復(fù)制”到B1之中,將B1培養(yǎng)一段時間后,B1中一定部位出現(xiàn)了少量菌落。?步驟4:根據(jù)B1中菌落出現(xiàn)的方位,將A1中對應(yīng)位置的菌落取出,均勻涂抹在A2表面,培養(yǎng)一段時間后,培養(yǎng)基表面又會出現(xiàn)許多菌落。反復(fù)重復(fù)步驟3、4。?
②預(yù)期結(jié)果:在B2、B3中保留下來的菌落越來越多,直到最后,所有復(fù)制到B中的菌落全部保留下來,都具有了對青霉素的抗藥性。
③本實驗的原理: ,說明細菌抗藥性變異的產(chǎn)生與抗生素無關(guān)。
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
美國《美國醫(yī)學會雜志》周刊2007年10月16日刊登一份政府調(diào)查報告說,被稱為“超級病菌”的耐甲氧西林金黃色葡萄球菌(MRSA)在美國國內(nèi)正呈蔓延趨勢,每年預(yù)計有超過9萬人嚴重感染這一病菌。請回答下列有關(guān)“超級細菌”的問題:?
(1)從細胞結(jié)構(gòu)來看,耐甲氧西林金黃色葡萄球菌(MRSA)屬于 生物,其可遺傳變異的來源是 。
(2)抗生素在超級細菌進化過程中起到了 作用,使細菌的 發(fā)生定向改變。劉文遷
(3)請設(shè)計一個實驗,證明“抗生素誘導金黃色葡萄球菌產(chǎn)生了適應(yīng)性的變異”的觀點是錯誤的。?
材料和器具:青霉素、培養(yǎng)皿以及對青霉素敏感的普通金黃色葡萄球菌。將實驗完善:
①實驗步驟:?
步驟1:取培養(yǎng)皿A若干個(A1、A2、A3…… ),加入普通細菌培養(yǎng)基;取培養(yǎng)皿B若干(B1、B2、B3…… )加入 的細菌培養(yǎng)基。
步驟2:將適量細菌培養(yǎng)液涂在培養(yǎng)皿A1的培養(yǎng)基表面,放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時間,培養(yǎng)基表面會出現(xiàn)一些細菌菌落。?
步驟3:用滅菌后的絲絨包上棉花制成一枚“印章”,在A1上輕蓋一下,再在B1上輕蓋一下,這樣A1中的細胞就按一定的位置正確地“復(fù)制”到B1之中,將B1培養(yǎng)一段時間后,B1中一定部位出現(xiàn)了少量菌落。?步驟4:根據(jù)B1中菌落出現(xiàn)的方位,將A1中對應(yīng)位置的菌落取出,均勻涂抹在A2表面,培養(yǎng)一段時間后,培養(yǎng)基表面又會出現(xiàn)許多菌落。反復(fù)重復(fù)步驟3、4。?
②預(yù)期結(jié)果:在B2、B3中保留下來的菌落越來越多,直到最后,所有復(fù)制到B中的菌落全部保留下來,都具有了對青霉素的抗藥性。
③本實驗的原理: ,說明細菌抗藥性變異的產(chǎn)生與抗生素無關(guān)。
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