【題目】胚芽鞘產(chǎn)生生長素的部位、感受單側(cè)光刺激的部位和彎曲生長的部位分別是（ ）

A．尖端、尖端、尖端

B．尖端、尖端、尖端下面的伸長區(qū)

C．尖端、尖端下面的部分、尖端下面的伸長區(qū)

D．尖端、尖端下面的伸長區(qū)、尖端

【答案】B

【解析】

試題分析：幼苗產(chǎn)生生長素的部位為胚芽鞘尖端，感光部位也是胚芽鞘尖端；生長素由尖端產(chǎn)生后向下端運(yùn)輸，促進(jìn)胚芽鞘下端部位的生長，由于生長素的分布不均，因此尖端下面的伸長區(qū)部分會(huì)發(fā)生彎曲生長．

故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為五種不同育種方法示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中A→D方向所示的途徑表示_________育種方式，A→B－C的途徑表示_______育種方式。這兩種育種方式相比較，后者優(yōu)越性主要表現(xiàn)在_______。

（2）B法常用的方法為________。

（3）E法所依據(jù)的原理是_________。

（4）C、F過程最常用的藥劑是_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】遺傳咨詢的基本程序，正確的是

①醫(yī)生對(duì)咨詢對(duì)象和有關(guān)的家庭成員進(jìn)行身體檢查并詳細(xì)了解家庭病史

②分析、判斷遺傳病的傳遞方式

③推算后代患病風(fēng)險(xiǎn)率

④提出防治疾病的對(duì)策、方法和建議

A．①③②④ B．②①③④ C．②③④① D．①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1928年，英國科學(xué)家Griffith將加熱殺死的S型細(xì)菌與R型活細(xì)菌相混合后，注射到小鼠體內(nèi)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小鼠死亡，并在死亡小鼠體內(nèi)分離到S型細(xì)菌；后來科研工作者重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，并測(cè)定了小鼠體內(nèi)S型和R型細(xì)菌含量變化情況，如圖所示。相關(guān)分析不正確的是

A．在死亡的小鼠體內(nèi)可分離出S型和R型兩種活細(xì)菌

B．R型細(xì)菌菌落表面粗糙，不能使小鼠患病

C．曲線bc段上升與S型細(xì)菌含量上升有關(guān)

D．S型細(xì)菌數(shù)量從0開始增多是由于R型細(xì)菌基因突變的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是某些細(xì)胞結(jié)構(gòu)的圖像，以下有關(guān)說法正確的是

A．以上結(jié)構(gòu)參與構(gòu)成細(xì)胞內(nèi)生物膜系統(tǒng)的有a、b、c、d、f、g

B．噬菌體、藍(lán)藻、酵母菌都具有的結(jié)構(gòu)是f

C．結(jié)構(gòu)a、b、f、g中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)，但是不一定都發(fā)生A—T之間的配對(duì)

D．能合成葡萄糖的結(jié)構(gòu)是a，在b內(nèi)能將葡萄糖分解成二氧化碳和水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為有絲分裂過程中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化曲線圖，圖乙為有絲分裂各時(shí)期圖像(順序已打亂)，請(qǐng)回答：

(1)圖甲中可表示為一個(gè)完整的細(xì)胞周期的是______段，分別指出圖乙中1～5的名稱：[1]____________，[2]________，[3]________， [5]________。

(2)圖乙中細(xì)胞分裂的正確排序是______________。其中染色單體形成于圖________，消失于圖________。

(3)若甲、乙兩圖表示同一種生物的細(xì)胞分裂，則甲圖中的2N＝________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪種營養(yǎng)物質(zhì)是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中不需要的

A. 淀粉 B. 氨基酸 C. 無機(jī)鹽 D. 水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】同源染色體彼此分離發(fā)生在（ ）

A．細(xì)胞分裂間期 B．減數(shù)第一次分裂

C．有絲分裂后期 D．減數(shù)第二次分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在置于暗室中的燕麥胚芽鞘尖端套上一個(gè)不透光的錫紙小帽，然后從右側(cè)照光，結(jié)果是胚芽鞘將

A. 向右彎曲 B. 向左彎曲 C. 向前彎曲 D. 直立生長

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同步練習(xí)冊(cè)答案