【題目】延長(zhǎng)水果的倉(cāng)儲(chǔ)時(shí)間，向儲(chǔ)存?zhèn)}中加入N2或CO2的主要目的是

A. 抑制有氧呼吸，減少有機(jī)物的消耗

B. 促進(jìn)有氧呼吸，保持一定的倉(cāng)儲(chǔ)溫度

C. 促進(jìn)無(wú)氧呼吸，減少有機(jī)物的消耗

D. 促進(jìn)無(wú)氧呼吸，保持一定的倉(cāng)儲(chǔ)溫度

【答案】A

【解析】試題分析：有氧呼吸消耗的有機(jī)物多，通往二氧化碳或N2，使儲(chǔ)存?zhèn)}中氧氣少，抑制有氧呼吸，選A

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某一哺乳動(dòng)物生殖發(fā)育過(guò)程中不同細(xì)胞的分裂方式示意圖，下列敘述正確的是(　　)

A. 圖①②③④中都有同源染色體

B. 圖②所處時(shí)期中正在發(fā)生交叉互換

C. ①細(xì)胞在分裂末期形成細(xì)胞板，分裂成兩個(gè)子細(xì)胞

D. 一般不用該生物的性腺作為觀察減數(shù)分裂的實(shí)驗(yàn)材料

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用根尖細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)形成愈傷組織的過(guò)程中，不可能會(huì)發(fā)生 （ ）

A. 細(xì)胞失去原有細(xì)胞的特征 B. 細(xì)胞以有絲分裂方式增殖

C. 細(xì)胞的基因選擇性表達(dá) D. 細(xì)胞的非等位基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】克隆技術(shù)不僅解決了器官移植中供體不足的問(wèn)題，同時(shí)也給人類(lèi)帶來(lái)了一些過(guò)去尚未遇到的問(wèn)題．下圖為人類(lèi)對(duì)克隆羊技術(shù)的拓展和應(yīng)用，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）克隆動(dòng)物培育屬于生殖方式．胚胎1和胚胎2獲得運(yùn)用了技術(shù)。
（2）圖中兩個(gè)克隆動(dòng)物長(zhǎng)大后，各方面特征與原型動(dòng)物相同，這說(shuō)明具有全能性，早期胚胎發(fā)育在階段以前的細(xì)胞是全能細(xì)胞．
（3）使用培養(yǎng)基進(jìn)行胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，通常要加入等天然成分，除了保證被培養(yǎng)細(xì)胞處于無(wú)菌、無(wú)毒及充足氧氣的環(huán)境中，還需要保證細(xì)胞生活所需的 ．
（4）圖中從“內(nèi)細(xì)胞團(tuán)到胚胎干細(xì)胞”的培養(yǎng)過(guò)程中，一般用處理內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，使之分散成單個(gè)細(xì)胞．內(nèi)細(xì)胞團(tuán)將來(lái)發(fā)育為 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不是蛋白質(zhì)在人體內(nèi)的生理功能（ ）

A. 細(xì)胞成分的更新物質(zhì) B. 酶的主要成分

C. 組織修復(fù)的原料 D. 能量的主要來(lái)源

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示四種不同的物質(zhì)在一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)外的相對(duì)濃度差異．其中通過(guò)圖乙所示的過(guò)程來(lái)維持細(xì)胞內(nèi)外濃度差異的物質(zhì)是（ ）

A.Na+
B.K+
C.胰島素
D.CO2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)的膚色由A/a、B/b、E/e三對(duì)等位基因共同控制，A/a、B/b、E/e位于三對(duì)同源染色體上。AABBEE為黑色，aabbee為白色，其他性狀與基因型的關(guān)系如下圖所示，即膚色深淺與顯性基因個(gè)數(shù)有關(guān)，如基因型為AaBbEe、AABbee與aaBbEE等與含任何三個(gè)顯性基因的膚色一樣。若雙方均含3個(gè)顯性基因的雜合體婚配(AaBbEe×AaBbEe)，則子代膚色的基因型和表現(xiàn)型分別有多少種(　　)

A. 27,7 B. 16,9 C. 27,9 D. 16,7

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述，正確的是

A. 物理信息只來(lái)源于無(wú)機(jī)環(huán)境

B. 信息只能從低營(yíng)養(yǎng)級(jí)向高營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞

C. 性外激素只能向同種昆蟲(chóng)傳遞

D. 行為信息只能向異種生物傳遞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在制作洋蔥根尖裝片過(guò)程中，細(xì)胞停止分裂的時(shí)期為（ ）

A. 解離期 B. 漂洗期 C. 染色期 D. 制片期

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同步練習(xí)冊(cè)答案