【生物——選修3 現(xiàn)代生物科技專題】（14分）
下圖表示科學(xué)家通過基因工程培育抗蟲棉時(shí)，從蘇云金芽孢桿菌中提取抗蟲基因“放入”棉花細(xì)胞中與棉花的DNA分子結(jié)合起來而發(fā)揮作用的過程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問題：

(1)圖中科學(xué)家在進(jìn)行①操作時(shí)，要用同一種___________ 分別切割目的基因和運(yùn)載體，運(yùn)載體的黏性末端與目的基因DNA片段的黏性末端就可通過__________（鍵名）而結(jié)合，遵循              原則。
(2)在獲得目的基因的過程中，PCR技術(shù)相當(dāng)重要。PCR擴(kuò)增反應(yīng)需要在一定的緩沖溶液中加入DNA模板、分別與兩條模板鏈相結(jié)合的兩種       、四種脫氧核苷酸和
         的DNA聚合酶。
(3)圖中的III是導(dǎo)入了目的基因的受體細(xì)胞，經(jīng)培養(yǎng)、篩選最終獲得一株有抗蟲特性的轉(zhuǎn)基因植株。經(jīng)分析，該植株含有一個(gè)攜帶目的基因的DNA片段，因此可以把它看作是雜合子。理論上，在該轉(zhuǎn)基因植株自交產(chǎn)生的F1中，仍具有抗蟲特性的植株占總數(shù)的      ，原因是_                                                                             
(4) 述抗蟲棉植株的后代種子種植下去后，往往有很多植株不再具有抗蟲性，原因是_            
                          ，要想獲得純合體，常采用的方法是________   __。
(5)科學(xué)家最初在做抗蟲實(shí)驗(yàn)時(shí)，雖然用一定的方法已檢測(cè)出棉花的植株中含有抗蟲基因，但讓棉鈴蟲食用棉的葉片時(shí)，棉鈴蟲并沒有被殺死，這說明______   _�？茖W(xué)家在研究的基礎(chǔ)上又一次對(duì)棉花植株中的抗性基因進(jìn)行了修飾，然后在讓棉鈴蟲食用棉的葉片，結(jié)果食用的第二天棉鈴蟲就死亡了

（1） 限制性內(nèi)切酶    氫鍵    堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
（2） 引物    耐高溫
（3）  3/4        雌雄配子各有1/2含抗蟲基因且受精時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合（2分）
（4） 發(fā)生性狀分離（2分）   連續(xù)自交（2分）
（5） 抗蟲基因沒有在植株細(xì)胞中得到表達(dá)（2分）

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2010年河南省鄭州四中高三上學(xué)期第一次調(diào)研考試生物試題 題型：綜合題

【生物----選修3現(xiàn)代生物科技專題】（10分）回答下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的問題：
（1）在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中，當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長到細(xì)胞表面        時(shí)，細(xì)胞會(huì)停止分裂增殖，這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的        。要使貼壁的細(xì)胞從瓶壁上分離下來，需要用酶處理，可用的酶是        。
（2）隨著細(xì)胞傳代次數(shù)的增多，絕大部分細(xì)胞分裂停止，進(jìn)而出現(xiàn)衰老或死亡的細(xì)胞，但極少數(shù)細(xì)胞可以連續(xù)增殖，其中有些細(xì)胞會(huì)因遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而變成        細(xì)胞，該種細(xì)胞的黏著性        ，細(xì)胞膜表面蛋白質(zhì)（糖蛋白）的量        。
（3）現(xiàn)用某種大分子染料，對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色時(shí)，觀察到死細(xì)胞被染色，而活細(xì)胞不染色，原因是        。
（4）檢查某種毒物是否能改變細(xì)胞染色體的數(shù)目，最好選用細(xì)胞分裂到
什么期的細(xì)胞用顯微鏡進(jìn)行觀察？    。
（5）在細(xì)胞培養(yǎng)過程中，通常在        條件下保存細(xì)胞，因?yàn)樵谶@種條件下，細(xì)胞中        的活性降低，細(xì)胞的代謝速率降低。
（6）給患者移植經(jīng)細(xì)胞培養(yǎng)形成的皮膚組織后，發(fā)生了排斥現(xiàn)象，這是因?yàn)闄C(jī)體把移植的皮膚組織當(dāng)作        進(jìn)行攻擊。

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科目：高中生物 來源：2010年河南省高三上學(xué)期第一次調(diào)研考試生物試題 題型：綜合題

【生物----選修3現(xiàn)代生物科技專題】（10分）回答下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的問題：

（1）在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中，當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長到細(xì)胞表面         時(shí)，細(xì)胞會(huì)停止分裂增殖，這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的         。要使貼壁的細(xì)胞從瓶壁上分離下來，需要用酶處理，可用的酶是         。

（2）隨著細(xì)胞傳代次數(shù)的增多，絕大部分細(xì)胞分裂停止，進(jìn)而出現(xiàn)衰老或死亡的細(xì)胞，但極少數(shù)細(xì)胞可以連續(xù)增殖，其中有些細(xì)胞會(huì)因遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而變成         細(xì)胞，該種細(xì)胞的黏著性         ，細(xì)胞膜表面蛋白質(zhì)（糖蛋白）的量         。

（3）現(xiàn)用某種大分子染料，對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色時(shí)，觀察到死細(xì)胞被染色，而活細(xì)胞不染色，原因是         。

（4）檢查某種毒物是否能改變細(xì)胞染色體的數(shù)目，最好選用細(xì)胞分裂到

什么期的細(xì)胞用顯微鏡進(jìn)行觀察？     。

（5）在細(xì)胞培養(yǎng)過程中，通常在         條件下保存細(xì)胞，因?yàn)樵谶@種條件下，細(xì)胞中         的活性降低，細(xì)胞的代謝速率降低。

（6）給患者移植經(jīng)細(xì)胞培養(yǎng)形成的皮膚組織后，發(fā)生了排斥現(xiàn)象，這是因?yàn)闄C(jī)體把移植的皮膚組織當(dāng)作         進(jìn)行攻擊。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

【生物----選修3現(xiàn)代生物科技專題】回答下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的問題：

（1）在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中，當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長到細(xì)胞表面         時(shí)，細(xì)胞會(huì)停止分裂增殖，這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的         。要使貼壁的細(xì)胞從瓶壁上分離下來，需要用酶處理，可用的酶是         。

（2）隨著細(xì)胞傳代次數(shù)的增多，絕大部分細(xì)胞分裂停止，進(jìn)而出現(xiàn)衰老或死亡的細(xì)胞，但極少數(shù)細(xì)胞可以連續(xù)增殖，其中有些細(xì)胞會(huì)因遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而變成         細(xì)胞，該種細(xì)胞的黏著性         ，細(xì)胞膜表面蛋白質(zhì)（糖蛋白）的量         。

（3）現(xiàn)用某種大分子染料，對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色時(shí)，觀察到死細(xì)胞被染色，而活細(xì)胞不染色，原因是         。

（4）檢查某種毒物是否能改變細(xì)胞染色體的數(shù)目，最好選用細(xì)胞分裂到

什么期的細(xì)胞用顯微鏡進(jìn)行觀察？     。

（5）在細(xì)胞培養(yǎng)過程中，通常在         條件下保存細(xì)胞，因?yàn)樵谶@種條件下，細(xì)胞中         的活性降低，細(xì)胞的代謝速率降低。

（6）給患者移植經(jīng)細(xì)胞培養(yǎng)形成的皮膚組織后，發(fā)生了排斥現(xiàn)象，這是因?yàn)闄C(jī)體把移植的皮膚組織當(dāng)作         進(jìn)行攻擊。

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科目：高中生物 來源：吉林省吉林市09-10學(xué)年高三第一次模擬考試 題型：填空題

 【選修3現(xiàn)代生物科技專題】農(nóng)業(yè)科技工作者在煙草中找到了一抗病基因，現(xiàn)擬采用基因工程技術(shù)將該基因轉(zhuǎn)入棉花，培育抗病棉花品系。請(qǐng)回答下列問題。

(1) 將該抗病基因轉(zhuǎn)入到棉花細(xì)胞中，常用的載體是      ，該載體應(yīng)該具有       

基因以便目的基因的篩選。載體切割完成后，采用        酶將其與該抗病基因連接，連接后得到的DNA分子稱為            。

(2) 連接得到的DNA分子導(dǎo)入棉花的體細(xì)胞常用的方法是            。從分子水平上說，若想檢測(cè)抗病基因在棉花細(xì)胞中是否成功表達(dá)可以采用             雜交的方法來檢測(cè)。

(3) 導(dǎo)入后對(duì)該體細(xì)胞利用植物細(xì)胞具有的      性的原理進(jìn)行組織培養(yǎng)，培養(yǎng)過程中首先經(jīng)過        形成愈傷組織，再經(jīng)過           形成棉花幼苗，從培養(yǎng)出的植株中       出抗病的棉花。

(4) 若將生長激素基因?qū)胄∈笾�，最有效的方法�?u>             ，受體細(xì)胞是     ，其胚胎發(fā)育的早期一般要經(jīng)歷卵裂、       、       、        幾個(gè)階段可以得到小鼠幼體。

 

 

 

 

 

 

 

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