【題目】【2018《單元滾動(dòng)檢測(cè)卷》高考生物（人教版,江蘇專用）精練檢測(cè)六遺傳的分子基礎(chǔ)】核基因編碼的蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)的運(yùn)輸取決于自身氨基酸序列中是否包含了信號(hào)序列(引導(dǎo)蛋白質(zhì)定向轉(zhuǎn)移)及信息序列的差異。據(jù)圖分析下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. ①過(guò)程形成多聚核糖體，加快了多肽鏈合成的效率

B. ③過(guò)程輸出的蛋白質(zhì)中信號(hào)序列被切除屬于對(duì)蛋白質(zhì)的加工

C. 無(wú)信號(hào)序列參與的蛋白質(zhì)留在了細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

D. 蛋白質(zhì)經(jīng)⑥⑦過(guò)程進(jìn)入相應(yīng)結(jié)構(gòu)時(shí)無(wú)選擇性

【答案】D

【解析】圖中①表示翻譯形成多肽鏈的過(guò)程，翻譯時(shí)一個(gè)mRNA可同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體形成多聚核糖體，使得少量的mRNA分子可以迅速合成出大量的多肽鏈，加快了多肽鏈合成的效率，A正確；③表示高爾基體對(duì)蛋白質(zhì)的加工過(guò)程，高爾基體可將多條多肽鏈加工成較成熟的蛋白質(zhì)，此過(guò)程輸出的蛋白質(zhì)中信號(hào)序列被切除屬于對(duì)蛋白質(zhì)的加工，B錯(cuò)誤；題圖中所示的蛋白質(zhì)中，只有⑤所示的胞質(zhì)可溶性蛋白不具有信號(hào)序列，此蛋白質(zhì)留在了細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，C正確；某些蛋白質(zhì)經(jīng)⑥過(guò)程進(jìn)入線粒體時(shí)，需要線粒體膜上載體蛋白質(zhì)的協(xié)助，此過(guò)程具有選擇性，某些蛋白質(zhì)經(jīng)⑦進(jìn)入細(xì)胞核是通過(guò)核孔進(jìn)入的，蛋白質(zhì)通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核也具有選擇性，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】(8 分)下圖為真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)及細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖。 請(qǐng)回答下列問題:

(1)圖中雙層膜包被的細(xì)胞器有 (填序號(hào))。

(2)若該細(xì)胞為人的漿細(xì)胞,細(xì)胞內(nèi)抗體蛋白的合成場(chǎng)所有 (填序號(hào)),合成后通過(guò) 運(yùn)輸?shù)?/span> (填序號(hào))中進(jìn)一步加工。

(3)新轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的 mRNA 經(jīng)一系列加工后穿過(guò)細(xì)胞核上的 轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞質(zhì)中,該結(jié)構(gòu)對(duì)轉(zhuǎn)運(yùn)的物質(zhì)具有 性。

(4)若合成的蛋白質(zhì)為丙酮酸脫氫酶,推測(cè)該酶將被轉(zhuǎn)運(yùn)到 (填序號(hào))發(fā)揮作用。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面所列舉的蛋白質(zhì)的生理作用與舉例對(duì)應(yīng)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）

選項(xiàng)

功 能

舉 例

A

催化作用

消化酶、水解酶

B

運(yùn)送作用

血紅蛋白

C

調(diào)節(jié)作用

性激素

D

免疫作用

抗體


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“制作并觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂臨時(shí)裝片”活動(dòng)的敘述，正確的是

A. 制作細(xì)胞有絲分裂裝片時(shí)，根尖解離后直接染色

B. 光學(xué)顯微鏡下絕大多數(shù)細(xì)胞中能觀察到染色體

C. 先用低倍鏡找到分生區(qū)細(xì)胞，再換上高倍鏡觀察

D. 觀察洋蔥根尖裝片時(shí)，需保持細(xì)胞活性以便觀察有絲分裂全過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)質(zhì)粒的敘述，正確的是（ ）
A.質(zhì)粒是廣泛存在于細(xì)菌細(xì)胞中的一種顆粒狀的細(xì)胞器
B.質(zhì)粒是細(xì)菌細(xì)胞質(zhì)中能自主復(fù)制的小型環(huán)狀DNA分子
C.質(zhì)粒只有在侵入宿主細(xì)胞后才能復(fù)制
D.細(xì)菌的抗性基因一般位于擬核DNA上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某多肽鏈為199肽，其分子式為CxHyNAOBS2（A＞199、B＞200），并且由下列5種氨基酸組成．那么該多肽徹底水解后將會(huì)得到賴氨酸、天冬氨酸各多少個(gè)？（ ）

A.A﹣199，
B.A﹣200，B﹣200
C.A﹣199，
D.A﹣200，

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示油桃葉肉細(xì)胞內(nèi)部分代謝過(guò)程，圖2表示大棚內(nèi)種植的油桃，每天10：00～16：00開窗通風(fēng)測(cè)定的凈光合速率的變化，據(jù)圖回答：

(1)圖1過(guò)程在葉綠體的________中進(jìn)行，物質(zhì)①的作用是________和________，物質(zhì)④可運(yùn)至葉綠體外，并且轉(zhuǎn)變成________，供植物體其他細(xì)胞利用。

(2)若實(shí)驗(yàn)中用14C標(biāo)記的CO2作原料，則14C在碳反應(yīng)中的轉(zhuǎn)移途徑是____________________(用“→”、圖1中的文字和序號(hào)回答)。

(3)據(jù)圖2判斷，8：00～10：00凈光合速率下降的主要原因是_________________________；

13：00～14：00凈光合速率上升的主要原因是__________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞間信息傳遞的幾種方式示意圖，下面有關(guān)說(shuō)法不正確的是（ ）

A.圖甲分泌的激素可以直接進(jìn)入靶細(xì)胞而起到信息交流的作用
B.圖乙可以表示精子與卵細(xì)胞結(jié)合時(shí)的信息交流方式
C.高等植物細(xì)胞間通過(guò)胞間連絲進(jìn)行信息交流
D.細(xì)胞間的信息交流有利于細(xì)胞間功能的協(xié)調(diào)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)細(xì)胞周期包括哪幾個(gè)階段

A．分裂期和分裂間期 B．前期、中期、后期和末期

C．分裂間期和分裂期 D．間期、前期、中期、后期

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