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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年山東省棗莊市高三上學(xué)期期末測(cè)試生物試卷 題型:選擇題
在沙丘演替成森林的過程中,下列敘述正確的是
A.該過程屬次生演替
B.溫度是影響演替方向的主要環(huán)境因素
C.該地區(qū)年降雨量較豐富
D.群落中所有種群數(shù)量都呈S型增長(zhǎng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
如圖表示生態(tài)系統(tǒng)模式圖,其中A、B、C、D構(gòu)成群落,①、②、③、④、⑤、⑥
代表生理過程。據(jù)圖回答下列問題:
(1)A產(chǎn)生的氧氣可以利用到圖解中的哪些過程? (填數(shù)字)。
(2)請(qǐng)寫出圖解中的食物鏈(用字母與箭頭表示): 。圖中食物鏈上
的相鄰物種之間存在著“食與被食”的關(guān)系,相鄰物種的某些行為與種群特征為對(duì)
方提供了大量有用信息,這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是 。
(3)從生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的完整性來看,還缺少的成分是 。參與過程⑤的生物種類
主要是 ,其在碳循環(huán)中的作用是 。
(4)若上述生態(tài)系統(tǒng)代表農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),則在被棄耕后發(fā)生的群落演替類型屬
于 。若農(nóng)作物所固定的太陽能總量為a kJ,那么圖中最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)所獲得
的能量為 kJ。
(5)分析上圖,用箭頭、文字、字母完成該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解。
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
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科目:高中生物 來源: 題型:
如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)情況,其中箭頭表示能量流動(dòng)方向,數(shù)字為能跫數(shù)值,單位為J/(cm2 ? a)請(qǐng)回答下列問題:
(1)圖中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能貴傳遞效率為_________
(2)若有一種昆蟲專以B的糞便為食,則B同化的能最中大約有_________ J/cm2 .a的能量可 流入昆蟲體內(nèi)。
(3) 調(diào)査D種群密度常采用標(biāo)志重捕法,若標(biāo)記后重捕前有標(biāo)記個(gè)體死亡,則測(cè)得的種群 密度_________ 。(選擇“偏大”/“沒影響”/“偏小”填寫)
(4) 夏季農(nóng)民經(jīng)常在農(nóng)田里除草、滅蟲。請(qǐng)從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的角度,說明這樣做的目的 是_________
(5) 碳循環(huán)中碳在生物群落內(nèi)以_________ 形式進(jìn)行傳遞。利用信息素防治害蟲,則信息素屬 于生態(tài)系統(tǒng)的_________ 信息。
(6) 若該生態(tài)系統(tǒng)是一被棄耕的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),則該農(nóng)田發(fā)生的群落演替屬于_________ 演替。 演替過程中生產(chǎn)者光合作用固定的總能量、生態(tài)系統(tǒng)的物種數(shù)量、生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié) 能力的變化趨勢(shì)是_________ 。
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科目:高中生物 來源:2012屆山東省棗莊市高三上學(xué)期期末測(cè)試生物試卷 題型:單選題
在沙丘演替成森林的過程中,下列敘述正確的是
A.該過程屬次生演替 |
B.溫度是影響演替方向的主要環(huán)境因素 |
C.該地區(qū)年降雨量較豐富 |
D.群落中所有種群數(shù)量都呈S型增長(zhǎng) |
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