【題目】下列真核細(xì)胞呼吸的說(shuō)法，不正確的是（ ）

A.呼吸作用的中間產(chǎn)物丙酮酸可以通過(guò)線粒體的兩層膜

B.水果和糧食貯藏時(shí)，適當(dāng)充加CO2能延長(zhǎng)貯藏時(shí)間

C.有氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜和線粒體基質(zhì)

D.人體肌肉細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸時(shí)，消耗的C6H12O6和產(chǎn)生CO2的摩爾數(shù)之比為1:2

【答案】D

【解析】

1、有氧呼吸的第一、二、三階段的場(chǎng)所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜。有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水，合成大量ATP。
2、無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，產(chǎn)物是酒精和CO2或者乳酸。
3、細(xì)胞呼吸原理具有廣泛的應(yīng)用，如糧食和蔬菜的貯藏：（1）糧食貯藏的適宜條件是：低溫、低氧（CO2濃度較高）和干燥；（2）水果貯藏的適宜條件是：低溫、低氧（CO2濃度較高）和一定濕度。

A、細(xì)胞呼吸的中間產(chǎn)物丙酮酸可以通過(guò)線粒體的兩層膜，進(jìn)行有氧呼吸第二、第三階段，A正確；
B、利用呼吸作用原理，通過(guò)降低溫度、增加CO2濃度抑制呼吸作用來(lái)減少有機(jī)物的消耗，延長(zhǎng)水果和糧食貯藏時(shí)間，B正確；
C、真核細(xì)胞細(xì)胞有氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜，與有氧呼吸有關(guān)的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜、線粒體基質(zhì)，C正確；
D、人體無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，沒(méi)有CO2生成，D錯(cuò)誤。
故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)報(bào)道，我國(guó)科學(xué)家破解了神經(jīng)元“沉默突觸”沉默之迷。此前發(fā)現(xiàn)，在腦內(nèi)有一類突觸只有突觸結(jié)構(gòu)而沒(méi)有信息傳遞功能，被稱為“沉默突觸”。請(qǐng)大膽推測(cè) 科學(xué)家對(duì)此所取得的研究成果

①突觸小體中有細(xì)胞核

②突觸后膜缺乏相應(yīng)的糖蛋白

③突觸前膜缺乏相應(yīng)的糖蛋白

④突觸小體不能釋放相應(yīng)的化學(xué)遞質(zhì)

A.①③B.②③C.③④D.②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】DNA分子具有多樣性的原因是（ ）

A.堿基的種類不同

B.脫氧核糖的與磷酸的排列順序不同

C.堿基對(duì)的排列順序不同

D.堿基的配對(duì)方式不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某淡水湖曾因污染物排入和過(guò)度養(yǎng)魚(yú)，水質(zhì)嚴(yán)重惡化。近幾年經(jīng)過(guò)生態(tài)治理，水質(zhì)基本恢復(fù)。據(jù)此分析并回答下列問(wèn)題：

（1）該淡水湖中，魚(yú)類呈現(xiàn)一定的分層現(xiàn)象，造成這種分層現(xiàn)象的主要因素有溫度、光、氧氣和_________。從生態(tài)系統(tǒng)組成成分看，魚(yú)類屬于_________。

（2）治理前，通常需要調(diào)查該淡水湖中不同種類生物的_________，為評(píng)估污染情況和制定治理方案提供科學(xué)依據(jù)。

（3）在生態(tài)治理過(guò)程中，向該淡水湖引入挺水植物和浮葉植物，并放養(yǎng)適量的濾食性魚(yú)類，這樣的治理提高了該生態(tài)系統(tǒng)的_________能力。水質(zhì)基本恢復(fù)后，為兼顧經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和_________效益，常選用網(wǎng)眼大小合適的漁網(wǎng)捕撈，使魚(yú)類種群處于_________型的年齡結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與細(xì)胞分裂有關(guān)的敘述中，正確的是（ ）

A.大腸桿菌在增殖過(guò)程中沒(méi)有出現(xiàn)紡錘絲和染色體的變化，屬于無(wú)絲分裂

B.有絲分裂中，中心體移向細(xì)胞兩極和染色體復(fù)制的時(shí)期完全相同

C.處于有絲分裂間期的細(xì)胞，體積會(huì)有所增大，導(dǎo)致物質(zhì)運(yùn)輸效率降低

D.不同生物的細(xì)胞周期長(zhǎng)短不一定相同，但分裂期所占比例一般大于分裂間期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】內(nèi)環(huán)境是人體細(xì)胞生存的直接液體環(huán)境。下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A.內(nèi)環(huán)境就是血漿，組織液和淋巴，人體所有細(xì)胞都生活在其中

B.組織液中化學(xué)成分雖然復(fù)雜，但其理化性質(zhì)卻能保持穩(wěn)定不變

C.淋巴中含有抗體、淋巴因子等物質(zhì)，也混懸著大量的免疫細(xì)胞

D.內(nèi)環(huán)境能直接和外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換保證機(jī)體生命活動(dòng)需要

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】育種技術(shù)的發(fā)展和人類社會(huì)的進(jìn)步息息相關(guān)。下列有關(guān)育種的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ）

A.培育太空椒、超級(jí)水稻、國(guó)產(chǎn)抗蟲(chóng)棉的原理和青霉素高產(chǎn)菌的選育原理相同

B.雜交育種選育的小麥能結(jié)合親代雙方的優(yōu)點(diǎn)，產(chǎn)生新的表現(xiàn)型改良作物品質(zhì)

C.基因工程育種的理論基礎(chǔ)是細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)都是DNA且都遵循中心法則

D.單倍體植株高度不育，但在育種方面有重要作用，合理利用能縮短育種時(shí)間

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】免疫是機(jī)體的一種特殊的保護(hù)性生理功能。下列有關(guān)的敘述中，正確的有幾項(xiàng)（ ）

①受抗原刺激后的淋巴細(xì)胞，細(xì)胞周期會(huì)變短，核糖體活動(dòng)增強(qiáng)

②突破皮膚、黏膜等第一道防線后，機(jī)體免疫的第二道防線吞噬細(xì)胞、殺菌物質(zhì)會(huì)對(duì)侵入人體的抗原起作用

③能識(shí)別抗原的細(xì)胞有：吞噬細(xì)胞、T 細(xì)胞、B 細(xì)胞、記憶細(xì)胞

④非特異性免疫針對(duì)性強(qiáng)，對(duì)抗原的殺傷效果好，所以機(jī)體最終將抗原清除大多數(shù)還是要依賴非特異性免疫

⑤過(guò)敏反應(yīng)是指已產(chǎn)生免疫的機(jī)體，在再次接受相同的抗原時(shí)所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂，如系統(tǒng)性紅斑狼瘡，就是由于免疫系統(tǒng)異常敏感引起的

A.二項(xiàng)B.三項(xiàng)C.四項(xiàng)D.五項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與生命系統(tǒng)有關(guān)的說(shuō)法，正確的是（ ）

A.細(xì)胞是由原子和分子組成的，因而原子和分子屬于生命系統(tǒng)

B.病毒雖然不能獨(dú)立生活，但具有生命特征，因而屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

C.動(dòng)物和植物的結(jié)構(gòu)層次均為細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)

D.草履蟲(chóng)沒(méi)有組織、器官和系統(tǒng)層次

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