Question

（Ⅰ）下圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中，根據(jù)其干重和鮮重的變化而繪制的兩條曲線（X和Y），請分析回答：[  ]

（1）表示其鮮重變化的曲線是        ，M→O時間點(diǎn)細(xì)胞中自由水與結(jié)合水的比例將       （填增大或減小）。

（2）曲線a→c的變化主要是由于                          。

（3）曲線c→d的變化主要是由于                          。

（4）大豆萌發(fā)一個月后，植物通過細(xì)胞呼吸，為物質(zhì)吸收、細(xì)胞分裂、生長發(fā)育提供了             和各種原料。

（5）若從分子水平分析，在Q時間點(diǎn)根毛細(xì)胞相對根尖分生區(qū)細(xì)胞出現(xiàn)穩(wěn)定性差異的根本原因是由于

        分子的不同。

（Ⅱ）為研究大豆萌發(fā)中種子溫度的變化，設(shè)計如下面甲圖的實(shí)驗(yàn)裝置，兩個瓶內(nèi)的種子在實(shí)驗(yàn)前都經(jīng)過適當(dāng)?shù)母�爾馬林溶液的沖洗消毒，乙圖表示兩個保溫瓶內(nèi)的溫度在6天中的變化。

（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是                                           。

（2）X瓶內(nèi)的溫度從第4天起基本不再上升，這是因?yàn)?u>                          。

（3）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計對照組Y瓶的目的是                                      。

 

Answer 1

【答案】

 

（Ⅰ）（1）X   增大   （2）種子進(jìn)行呼吸作用有機(jī)物減少

（3）光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用，有機(jī)物不斷的積累，干重增加

（4）能量（ATP）  （5）mRNA

（Ⅱ）（1）探究（證明）種子萌發(fā)過程中呼吸作用產(chǎn)生的熱量的變化

（2）種子的呼吸作用強(qiáng)度維持在一定水平，產(chǎn)熱量不再增加 

（3）排除其他自然因素的干擾，證明X瓶的熱能只能來自萌發(fā)的種子（要說清自變量、因變量、無關(guān)變量三者的關(guān)系）

【解析】

試題分析：

（Ⅰ）大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中，主要依靠吸脹作用吸水，使其鮮重不斷增加，自由水與結(jié)合水的比值增大；在此過程中不能進(jìn)行光合作用，但能進(jìn)行呼吸作用，所消耗的有機(jī)物來自大豆種子的子葉，所以其干重會減少，所以X表示鮮重，Y表示干重；當(dāng)幼苗形成以后，便可進(jìn)行光合作用，有機(jī)物不斷地積累，干重開始增加。細(xì)胞呼吸為生命活動提供能量；細(xì)胞分化的根本原因是基因的選擇性表達(dá)，即轉(zhuǎn)錄出不同的mRNA，進(jìn)而合成不同的蛋白質(zhì)。

（Ⅱ）⑴從兩個實(shí)驗(yàn)裝置圖和坐標(biāo)圖可以看出，甲圖中Y是X的對照試驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)可以得到種子萌發(fā)過程中溫度的變化。⑵在一定范圍內(nèi)，隨溫度的升高，呼吸速率加快，超過最適溫度，呼吸速率減慢，呼吸強(qiáng)度逐漸趨于穩(wěn)定。X瓶內(nèi)溫度從第4天起基本不再上升，說明此時種子的呼吸作用強(qiáng)度基本保持穩(wěn)定維持在一定的水晶，產(chǎn)熱量不再增加。

考點(diǎn)：本題主要考查種子的萌發(fā)和細(xì)胞呼吸的實(shí)驗(yàn)，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)；同時具備驗(yàn)證簡單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力。