【題目】如圖是物質(zhì)進出細胞方式的概念圖.下列分析正確的是

A. ①方式表示協(xié)助擴散

B. ⑤、兩種方式的共同特點是都需要載體

C. ③、兩種方式都與細胞膜的流動性有關(guān)

D. 質(zhì)壁分離實驗中蔗糖進入細胞的方式為

【答案】C

【解析】物質(zhì)跨膜運輸方式根據(jù)是否需要消耗細胞能量,分為主動運輸和被動運輸,而被動運輸又根據(jù)是否需要載體協(xié)助分為協(xié)助擴散和自由擴散,故方式表示主動運輸,表示被動運輸,、表示自由擴散和協(xié)助擴散,AB錯。大分子物質(zhì)不能直接跨過細胞膜運輸,以囊泡運輸大分子,依賴生物膜的流動性,囊泡膜和細胞膜融合嗎,將大分子物質(zhì)釋放,為胞吐和胞吐,C正確。質(zhì)壁分離實驗中,由于原生質(zhì)層的選擇透過性,蔗糖沒有進入細胞,D錯。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,m1、m2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖,其中a~g表示能量值的多少。請據(jù)圖作答:

(1)圖甲中,m1、m2表示的能量形式分別為__________、________,在生態(tài)系統(tǒng)的生物群落內(nèi)部能量流動的載體是________。通常情況下,位于營養(yǎng)級Ⅳ的生物個體數(shù)量一般遠遠少于Ⅲ,主要原因是能量在各營養(yǎng)級之間的傳遞具有________的特點。

(2)圖乙中,若A表示圖甲中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量,則B表示________,C表示________。若圖甲中營養(yǎng)級Ⅰ所固定的太陽能總量為y,則該系統(tǒng)營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是________(用圖中所給字母的表達式表示)。

(3)圖乙中有兩處不同的能量散失途徑,其中E處散失的能量是通過________實現(xiàn)的。

(4)若圖甲中營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各只有一種生物甲、乙、丙,構(gòu)成食物關(guān)系如圖。若甲能量的1/4直接提供給丙,則要使丙能量增加8 kJ,至少需要消耗甲的能量是________kJ。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在親代與子代之間充當人類遺傳物質(zhì)傳遞“橋梁”的細胞是( 。
A.受精卵
B.卵細胞和精子
C.精子
D.胚胎

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于泡菜發(fā)酵過程的敘述,正確的是

A. 發(fā)酵時間越長,亞硝酸鹽的含量越高 B. 發(fā)酵過程中只有乳酸菌的發(fā)酵作用

C. 發(fā)酵過程中乳酸菌可以分解蛋白質(zhì)和果膠 D. 發(fā)酵過程中要經(jīng)常補充水槽中的水

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】北京頤和園中的所有銀杏和所有生物依次屬于

A種群、種群

B種群、群落

C群落、種群

D群落、群落

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物群落的特征主要包括

①年齡組成 ②種間關(guān)系 ③種群密度 ④垂直結(jié)構(gòu) ⑤水平結(jié)構(gòu)

優(yōu)勢種 物種豐富度 性別比例 出生率和死亡率

A①②④⑤⑥ B②③④⑤⑧

C②④⑤⑥⑦ D④⑤⑦⑧⑨

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于“腐乳的制作”實驗,下列敘述錯誤的是

A.將腐乳坯堆積起來會導致堆內(nèi)溫度升高,影響毛霉生長

B.腐乳坯若被細菌污染,則腐乳坯表面會出現(xiàn)黏性物

C.勤向腐乳坯表面噴水,有利于毛霉菌絲的生長

D.裝壇階段加入料酒,可有效防止雜菌污染

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】血漿中的抗利尿激素由下丘腦分泌,會引起抗利尿激素分泌減少的是(  )
A.大量飲水
B.血容量減少
C.食用過咸的菜肴
D.血漿電解質(zhì)濃度增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】按一對夫婦生育兩個孩子計算,人口學家統(tǒng)計和預測,墨西哥等發(fā)展中國家的人口翻一番大約需20~40年,美國需40~80年,瑞典人口將會相對穩(wěn)定,德國人口將會減少。預測人口的這種增減動態(tài)主要決定于(  )

A. 種群數(shù)量和密度 B. 種群年齡結(jié)構(gòu)

C. 種群性比率 D. 出生率和死亡率

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