【題目】青蒿素是被譽(yù)為“世界上唯一有效的瘧疾治療藥物”，幾乎不溶于水，且具有熱不穩(wěn)定性，所以提取工藝一直難以突破．中國(guó)科學(xué)家屠呦呦因在抗瘧疾藥物青蒿素的提取方面做出的貢獻(xiàn)而獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．下圖為組織培養(yǎng)獲得含青蒿素較高的黃花蒿的基本流程．回答下列問(wèn)題：

（1）青蒿素通過(guò)使瘧原蟲(chóng)的線粒體內(nèi)膜脫落，導(dǎo)致其過(guò)程受阻，使細(xì)胞缺乏而不能正常增殖．
（2）組織培養(yǎng)過(guò)程中外植體通常選取黃花蒿的分生區(qū)組織的原因 ， 愈傷組織中提取不到青蒿素的原因是 ． 過(guò)程②和過(guò)程③使用的培養(yǎng)基中，細(xì)胞分裂素比例較高的是 ．
（3）某小組得到的黃花蒿幼苗葉片顏色為黃色，可能的原因是培養(yǎng)基中沒(méi)有添加元素，也可能是 ．
（4）青蒿素的萃取方法之一是乙醚浸提法，萃取劑選擇乙醚的原因乙醚具有、的特點(diǎn)．

【答案】
（1）有氧呼吸第三階段；ATP
（2）生長(zhǎng)較為旺盛，容易得到愈傷組織；相關(guān)基因沒(méi)有在愈傷組織表達(dá)；②
（3）鎂；培育過(guò)程中沒(méi)有給予光照
（4）不與水互溶；沸點(diǎn)低
【解析】解：（1.）線粒體內(nèi)膜是有氧呼吸第三階段反應(yīng)的場(chǎng)所，所以青蒿素通過(guò)使瘧原蟲(chóng)的線粒體內(nèi)膜脫落，會(huì)導(dǎo)致有氧呼吸第三階段過(guò)程受阻，使細(xì)胞缺乏ATP而不能正常增殖．
（2.）分生區(qū)組織的細(xì)胞生長(zhǎng)較為旺盛，容易得到愈傷組織，因此常作為組織培養(yǎng)過(guò)程中外植體的材料，愈傷組織中提取不到青蒿素的原因是相關(guān)基因沒(méi)有在愈傷組織表達(dá)．②表示再分化誘導(dǎo)生芽，③表示誘導(dǎo)生根，細(xì)胞分裂素有利于生芽，生長(zhǎng)素有利于生根，所以②．
（3.）某小組得到的黃花蒿幼苗葉片顏色為黃色，即為類胡蘿卜素的顏色，缺少葉綠素，可能的原因是培養(yǎng)基中沒(méi)有添加鎂元素，也可能是培育過(guò)程中沒(méi)有給予光照．
（4.）乙醚具有不與水互溶、沸點(diǎn)低的特點(diǎn)，常作為萃取劑．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是采用黑、白瓶法（黑瓶不透光），分別測(cè)定某池塘夏季白天各深度每小時(shí)的平均氧濃度變化曲線，縱軸表示水池深度（假定不同深度的水溫不變），橫軸表示瓶中O2的變化量（g/m2﹒h）；圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）黑瓶中的水藻及水深4m時(shí)白瓶中的水藻都不能進(jìn)行光合作用，據(jù)圖中的數(shù)據(jù)得知，水藻的呼吸速率為；此時(shí)水藻產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有 ．
（2）白瓶中測(cè)得的O2變化量為凈光合作用產(chǎn)生量，則光照適宜時(shí)，水深2m處每平方米的水藻1小時(shí)制造的O2的總量為 ．
（3）白瓶在水深3m時(shí)，O2的變化量為0，表明在此深度時(shí)，水藻的光合速率（填大于、等于、小于）呼吸速率，若將白瓶水藻從3m處移到2m處時(shí)，則水藻細(xì)胞中C3的含量將 ．
（4）圖乙裝置中，用排水收集法測(cè)定單位時(shí)間內(nèi)氣體的產(chǎn)生量，可表示水藻的速率．
（5）若圖乙實(shí)驗(yàn)中將試管向右移，隨著距離的增加，氣泡產(chǎn)生速率下降，產(chǎn)生這一結(jié)果的主要原因是 ．
（6）為了減少實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的偶然誤差，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過(guò)程中，除要控制無(wú)關(guān)變量相同，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)外，還應(yīng)進(jìn)行 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用純種的高稈抗病和矮稈易感病作親本，F(xiàn)1都是高稈抗病，F(xiàn)2中選育出矮稈抗病類型，其中能穩(wěn)定遺傳的占

A. 1/16 B. 3/16 C. 2/3 D. 1/3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)DNA的敘述正確的是（ ）
A.DNA在轉(zhuǎn)錄形成mRNA時(shí)，如果堿基配對(duì)出錯(cuò)，將導(dǎo)致基因突變
B.發(fā)生在體細(xì)胞中的基因突變屬于不遺傳的變異
C.人的X與Y染色體中DNA分子的 的比值相同
D.信使RNA上有多少個(gè)密碼子就有多少個(gè)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA與之對(duì)應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面A—C是表示高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂的示意圖，曲線圖是表示該動(dòng)物細(xì)胞中一條染色體上DNA的含量變化。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）該動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)有染色體__________條。表示細(xì)胞有絲分裂的是圖__________。

（2）B圖細(xì)胞表示的分裂方式和時(shí)期是__________。C圖細(xì)胞可能的名稱是__________。

（3）在曲線圖中，a—b段DNA含量發(fā)生變化的原因是__________。在A、B、C三圖中，與b—c段相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞是圖__________細(xì)胞。

（4）若該動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)有兩對(duì)等位基因Y、y和R、r，它們分別位于兩對(duì)同源染色體上，則圖C細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞的基因組成可能為__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】顯微鏡放大倍數(shù)越高，與此相對(duì)應(yīng)的

①目鏡越短

②物鏡越短

③目鏡越長(zhǎng)

④物鏡越長(zhǎng)．

A. ①④ B. ②③ C. ①② D. ③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】A種植物細(xì)胞和B種植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)如圖所示（僅顯示細(xì)胞核），將A，B兩種植物細(xì)胞去掉細(xì)胞壁后，誘導(dǎo)二者的原生質(zhì)體融合，形成單核的雜種細(xì)胞，若經(jīng)過(guò)組織培養(yǎng)后得到了雜種植株，則該雜種植株是（ ）

A.二倍體；基因型是DdYyRr
B.三倍體；基因型是DdYyRr
C.四倍體；基因型是DdYyRr
D.四倍體；基因型是DDddYYyyRRrr

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物實(shí)驗(yàn)中選擇合適的實(shí)驗(yàn)材料可以讓實(shí)驗(yàn)事半功倍，下列實(shí)驗(yàn)中材料選擇合適的是

A. 西瓜中含糖多且易榨汁，是用來(lái)鑒定還原糖的好材料

B. 紫色洋蔥鱗片葉外表皮易取材，可用于觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

C. 蘚類葉片薄，易透光，可用于觀察細(xì)胞中的葉綠體

D. 根尖伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞體積大，可以用于有絲分裂實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組利用剛宰殺的家兔探究影響促甲狀腺激素（TSH）分泌的因素，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。下列分析中不合理的是 （ ）

A. 3號(hào)瓶、4號(hào)瓶、5號(hào)瓶對(duì)比說(shuō)明甲狀腺激素和下丘腦影響TSH的分泌

B. 2號(hào)瓶和5號(hào)瓶對(duì)比說(shuō)明垂體對(duì)下丘腦分泌TSH有促進(jìn)作用

C. 1號(hào)瓶、2號(hào)瓶、3號(hào)瓶對(duì)比說(shuō)明TSH是由垂體分泌的

D. 3號(hào)瓶、4號(hào)瓶對(duì)比可知，甲狀腺激素對(duì)TSH的分泌有抑制作用

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