(2007上海模擬)酵母菌是兼性厭氧微生物，在有氧和無氧條件下均能生長。如果向培養(yǎng)酵母菌的葡萄糖懸濁液中通入空氣，在短時間內(nèi)發(fā)生的變化是

[　　]

①乙醇的產(chǎn)量增加
②乙醇的產(chǎn)量降低
③葡萄糖消耗下降
④葡萄糖消耗明顯增加

A．②③
B．②④
C．①③
D．①④

答案：B
解析：

酵母菌是兼性厭氧微生物，在有氧條件下能進行有氧呼吸，在無氧條件下進行無氧呼吸，產(chǎn)生酒精(乙醇)和二氧化碳。如果向培養(yǎng)酵母菌的葡萄糖懸濁液中通入空氣，在短時間內(nèi)酵母菌處于氧氣充足的條件下，與通氣前相比，無氧呼吸減弱而有氧呼吸加強，乙醇的產(chǎn)量降低；由于在有氧的條件下，酵母菌大量繁殖需要的能量增加，因此通過有氧呼吸消耗的葡萄糖明顯增加。


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：071

(2007上海生物，41)酸雨是指pH小于5.6的酸性降水，是多種酸性污染氣體溶于大氣中的水分后，產(chǎn)生硫酸或硝酸等化合物，然后隨著雨點降落下來而成。某生物探究小組為了解酸雨對陸生植物的影響，設(shè)計了一個模擬實驗方案。目的原理：大氣中的是酸雨形成的主要原因之一。在實驗室中以模擬酸雨，研究不同量對兩種植物幼苗生長的影響，從而了解自然界中酸雨對植物的危害。

實驗材料：(1)實驗裝置如圖。

(2)甲乙兩種植物的種子、氣體、氣體流量計(控制充氣量)、蒸餾水、植物培養(yǎng)液等。

實驗步驟：

(1)取5套實驗裝置并編號，設(shè)立________和________。

(2)甲乙兩種植物的種子發(fā)芽后，取已長出一片真葉的幼苗若干株，分別直立于盛有植物培養(yǎng)液的玻璃皿中，并放入無實驗裝置的容器內(nèi)，如圖所示。

(3)按圖裝配好實驗裝置。

(4)

(5)關(guān)閉實驗裝置活塞，將裝置置于________、________的環(huán)境下，在第5天統(tǒng)計各組兩種幼苗的死亡數(shù)，并計算死亡率。

實驗結(jié)果：

(1)實驗結(jié)果如下表：

(2)在下面空白處畫出直方圖，比較甲、乙兩種植物幼苗的存活率。

討論：從結(jié)果可知，____________________________________________。

實驗拓展：在“酸雨對陸生植物影響的模擬實驗”的研究中，除本試題的“方法”與“指標”外，請你另外設(shè)計方案，填入下表。

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科目：高中生物 來源：2012年人教版高中生物必修3 2.1通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)練習卷（解析版） 題型：選擇題

(2010年棗莊模擬)2007年5月，《新民晚報》消息：上�？茖W家破解了神經(jīng)元“沉默突觸”的沉默之迷。此前發(fā)現(xiàn)，在腦內(nèi)有一類突觸只有突觸結(jié)構(gòu)而沒有傳遞功能，被稱為“沉默突觸”。請你大膽推測上�？茖W家對此項研究所取得的成果是下列四種說法中的

①突觸小體中沒有細胞核

②突觸后膜缺乏相應(yīng)的受體

③突觸前膜缺乏相應(yīng)的受體

④突觸前膜不能釋放相應(yīng)的神經(jīng)遞質(zhì)

A．①②　　　　　　　　　　　   B．②④

C．②③                 D．①④

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

(2007年上海高考題)酸雨是指pH小于5.6的酸性降水，是多種酸性污染氣體溶于大氣中的水分后，產(chǎn)生硫酸或硝酸等化合物，然后隨著雨點降落下來而成。某生物探究小組為了解酸雨對陸生植物的影響，設(shè)計了一個模擬實驗方案：

目的原理：大氣中的SO2是酸雨形成的主要原因之一。在實驗室中以SO2模擬酸雨，研究不同SO2量對兩種植物幼苗生長的影響，從而了解自然界中酸雨對植物的危害。

實驗材料：1.實驗裝置如下圖。

2．甲乙兩種植物的種子，SO2氣體，氣體流量計(控制充氣量)，蒸餾水，植物培養(yǎng)液等。

實驗步驟：

(1)取5套實驗裝置并編號，設(shè)立__________和________。

(2)甲乙兩種植物的種子發(fā)芽后，取已長出一片真葉的幼苗若干株，分別直立于盛有植物培養(yǎng)液的玻璃皿中，并放入實驗裝置的容器內(nèi)，如上圖所示。

(3)按圖裝配好實驗裝置。

(4)____________________________________________________________。

(5)關(guān)閉實驗裝置活塞，將裝置置于__________________、________________的環(huán)境下。在第5天統(tǒng)計各組兩種幼苗的死亡數(shù)，并計算死亡率。

 

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科目：高中生物 來源：2012年人教版高中生物必修3 2.1通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)練習卷（帶解析） 題型：單選題

(2010年棗莊模擬)2007年5月，《新民晚報》消息：上�？茖W家破解了神經(jīng)元“沉默突觸”的沉默之迷。此前發(fā)現(xiàn)，在腦內(nèi)有一類突觸只有突觸結(jié)構(gòu)而沒有傳遞功能，被稱為“沉默突觸”。請你大膽推測上�？茖W家對此項研究所取得的成果是下列四種說法中的
①突觸小體中沒有細胞核
②突觸后膜缺乏相應(yīng)的受體
③突觸前膜缺乏相應(yīng)的受體
④突觸前膜不能釋放相應(yīng)的神經(jīng)遞質(zhì)

A．①②　　　　　　　　　　　B．②④
C．②③D．①④

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