【題目】下面是有關(guān)燕麥實驗的示意圖，圖中所示燕麥胚芽鞘的某些部位縱向插入了云母片．請分析圖中a至f的瓊脂塊中，生長素含量正確的一組（ ）

A. a＜b.c=d.e=f B. a＜b.c=d.e＜f

C. a＜b.c＜d.e=f D. a＞b.c=d.e＜f

【答案】A

【解析】

閱讀題干和題圖可知，本題涉及的知識是生長素的運輸，明確知識點，梳理相關(guān)的基礎知識，分析題圖結(jié)合問題的具體提示綜合作答．

根據(jù)題意和圖示分析可知：左側(cè)的圖中，受單側(cè)光的影響，生長素向背光一側(cè)運輸，所以b側(cè)的生長素＞a側(cè)的生長素；中間的圖由于云母片的作用，導致生長素不能橫向運輸，以至c側(cè)的生長素=d側(cè)的生長素；燕麥胚芽鞘的感光部位是尖端，單側(cè)光不會影響瓊脂塊上的生長素的分布，所以e側(cè)的生長素=f側(cè)的生長素．

故選：A．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為細胞周期一個細胞中DNA含量變化的曲線圖，據(jù)圖回答：

（1）完整的細胞周期是從___________開始到___________為止（用字母表示）。

（2）表示分裂間期的曲線是___________段，此期的細胞核中主要物質(zhì)變化是__________。

（3）研究染色體的數(shù)目和形態(tài)最好在___________段，該段所指為細胞周期中的___________期，該期細胞核內(nèi)染色體、DNA分子、染色單體數(shù)之比為___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某一區(qū)域M、N兩物種的資源利用曲線，下列表述正確的是(　　)

A. 曲線不重疊時，M與N不存在競爭 B. b越大，生物適應環(huán)境能力越弱

C. d<b時，M與N種間競爭激烈 D. M、N將呈現(xiàn)“J”型增長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示甲型H1N1流感病毒在人體細胞中的一些變化以及相關(guān)反應。有關(guān)敘述不正確的是(　　)

A. 細胞1和B細胞都屬于保留分裂能力的細胞

B. 細胞2的作用是使靶細胞裂解,從而暴露出病原體

C. 合成a所需原料及合成場所都是由人體細胞提供的

D. 注射的疫苗可直接刺激細胞3產(chǎn)生大量物質(zhì)b

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細胞器的敘述，錯誤的是( )

A. 溶酶體只能消化細胞內(nèi)衰老的細胞器

B. 線粒體含有少量DNA和核糖體，能合成一部分自身需要的蛋白質(zhì)

C. 高爾基體分揀蛋白質(zhì)分別送到細胞內(nèi)或細胞外

D. 粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)的蛋白質(zhì)會送到高爾基體和細胞其他部位

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞中脂質(zhì)不可能具有的功能是

A. 作為能量的儲存形式 B. 構(gòu)成細胞膜等生物膜

C. 在細胞的營養(yǎng)、調(diào)節(jié)和代謝中具有重要功能 D. 作為酶催化細胞內(nèi)的化學反應

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】ATP合成酶的合成是在 （　　）

A.線粒體B.核糖體C.高爾基體D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細胞中基因的敘述，正確的是

A.基因的基本單位是核糖核苷酸B.基因是DNA的任意片段

C.基因能指導蛋白質(zhì)的合成D.1條染色體上含有1個或2個基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組發(fā)現(xiàn)染色體上抑癌基因鄰近的基因能指導合成反義RNA，反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA形成雜交分子，從而阻斷抑癌基因的表達，使細胞易于癌變。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（ ）

A. 過程Ⅰ稱為轉(zhuǎn)錄，在細胞核和線粒體中進行

B. 過程Ⅱ只需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP即可完成

C. 若抑癌基因發(fā)生突變，則其指導形成的蛋白質(zhì)一定會改變

D. 若細胞中出現(xiàn)了雜交分子，則過程Ⅱ的產(chǎn)物將減少

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