(7分)以下是與維持機體穩(wěn)態(tài)相關的示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖1是實驗小鼠的反射弧結構模式圖,①、②分別是放置在傳出神經元和骨骼肌上的電極,用于刺激神經和骨骼肌,③是放置在傳出神經元上的電表,用于記錄神經興奮電位變化,④表示        。若用①刺激神經,在③處記錄到電位變化,骨骼肌沒有收縮,再用②刺激骨骼肌,骨骼肌收縮,說明圖示中             部分受損(填標號)。

(2)圖2是分泌細胞分泌的某種物質與靶細胞結合的示意圖。若靶細胞為垂體細胞,寒冷、過度緊張刺激時,則分泌物是       ,該分泌物的分泌細胞位于          。

(3)圖3表示人體免疫的某一過程,若抗原再次進入人體內,不能被細胞      (填字母)特異性識別;如果圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,當人體產生抗體消滅該菌時,也會攻擊心臟瓣膜細胞,導致風濕性心臟病,這屬于免疫失調中的          病。

(4)從上述可知,人體的穩(wěn)態(tài)主要是通過          三者協(xié)調整合而實現(xiàn)的。

 

【答案】

(1)突觸   ⑤   (2)促甲狀腺激素釋放激素   下丘腦   (3)c  自身免疫  (4)神經、體液、免疫

【解析】

試題分析:(1)由圖可知,④位于神經中樞,是突觸結構;用②刺激骨骼肌,骨骼肌收縮,說明效應器正常,①刺激神經,在③處記錄到電位變化,骨骼肌沒有收縮,說明神經與肌肉接觸處即⑤部分受損。(2)寒冷時,甲狀腺激素分泌增多,促進細胞代謝,可推知下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體。(3)漿細胞不具有識別抗原的能力?贵w攻擊心臟瓣膜細胞,導致風濕性心臟病,說明抗體不能區(qū)分自身正常細胞。屬于自身免疫病。(4)機體通過神經-體液-免疫調節(jié)網(wǎng)絡維持機體穩(wěn)態(tài)。

考點:本題考查穩(wěn)態(tài)調節(jié)相關知識,意在考查學生理解所學知識的要點,運用所學知識分析問題、解決問題的能力。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:江蘇省南京市2010屆高三第二次模擬考試(生物) 題型:綜合題

(7分)以下是與維持機體穩(wěn)態(tài)相關的示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖1是實驗小鼠的反射弧結構模式圖.①、②分別是放置在傳出神經元和骨骼上的電極,用于刺激神經和骨骼肌,③是放置在傳出神經元上的電表,用于記錄神經興奮電位變化,④表示______。若用①刺激神經,在③處記錄到電位變化.骨骼肌沒有收縮。再用②刺激骨骼肌,骨骼肌收縮,說明圖示中______部位受損(填標號)
(2)圖2是分泌細胞分泌的某種物質與靶細胞結合的示意圖,若靶細胞為垂體細胞,寒冷,過度緊張刺激時,則分泌物是______。該分泌物的分泌細胞位于______。
(3)圖3表示人體免疫的某一過程,若抗原再次進入人體內,不能被細胞a.b.c中______
______細胞特異性識別;如果圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌。當人體產生抗體消滅該菌時,也會攻擊心臟瓣膜細胞,導致風濕性心臟病.這屬于免疫失調中的______病。
(4)從上述可知,人體的穩(wěn)態(tài)主要是通過______三者協(xié)調整合而實現(xiàn)的。

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科目:高中生物 來源:江蘇省南京市2010屆高三第二次模擬考試(生物) 題型:綜合題

(7分)以下是與維持機體穩(wěn)態(tài)相關的示意圖,請據(jù)圖回答:

 

(1)圖1是實驗小鼠的反射弧結構模式圖.①、②分別是放置在傳出神經元和骨骼上的電極,用于刺激神經和骨骼肌,③是放置在傳出神經元上的電表,用于記錄神經興奮電位變化,④表示______。若用①刺激神經,在③處記錄到電位變化.骨骼肌沒有收縮。再用②刺激骨骼肌,骨骼肌收縮,說明圖示中______部位受損(填標號)

(2)圖2是分泌細胞分泌的某種物質與靶細胞結合的示意圖,若靶細胞為垂體細胞,寒冷,過度緊張刺激時,則分泌物是______。該分泌物的分泌細胞位于______。

(3)圖3表示人體免疫的某一過程,若抗原再次進入人體內,不能被細胞a.b.c中______

______細胞特異性識別;如果圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌。當人體產生抗體消滅該菌時,也會攻擊心臟瓣膜細胞,導致風濕性心臟。@屬于免疫失調中的______病。

(4)從上述可知,人體的穩(wěn)態(tài)主要是通過______三者協(xié)調整合而實現(xiàn)的。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

分析回答有關遺傳病的問題。

    半乳糖轉化為葡萄糖才能被人體利用,下圖所示半乳糖轉化為葡萄糖的過程,其中控制圖中這三種酶的顯性基因分別位于17號、9號、1號染色體上,任何一種酶缺乏均可導致半乳糖代謝障礙,出現(xiàn)半乳糖血癥。

 


63.  據(jù)圖分析下列敘述正確的是(    )(多項選擇,答全給2分)

A.基因通過控制酶的合成來控制(半乳糖)代謝過程,進而控制生物體的性狀

B.一個性狀可以由多個基因控制

C.如果基因A不表達,基因B、基因C也不表達

D.控制三種酶的基因位于常染色體上,遵循基因的自由組合規(guī)律

64.  下表是某半乳糖血癥患者及其父母與正常人(基因純合)體內三種酶的活性比較。(任意一對基因雜合都會導致相應的酶活性約為正常人的一半,但可以維持代謝。)

平均活性(μM轉換/小時/g細胞,37℃)

酶①

酶②

酶③

正常人(AABBCC)

0.1

4.8

0.32

半乳糖血癥患者

0.09

<0.02

0.35

患者的正常父親

0.05

2.5

0.17

患者的正常母親

0.06

2.4

0.33

據(jù)表分析,寫出患者的正常父親的基因型:_______;若患者的父母再生一個孩子,患半乳糖血癥的概率為_____________(2分)。

65.  人群中有一種單基因隱性遺傳病,但不知控制該遺傳病的基因在染色體上的位置。部分同學采用遺傳系譜分析的方法,并統(tǒng)計各代患者的性別比例。根據(jù)結果判斷致病基因的位置。

        若患者中男性明顯多于女性,則                                      ;若患者中男性與女性比例相當,則                                            ;若患者全是男性,則                                                        。

   

66.  21三體綜合征是一種染色體異常遺傳病。調查中發(fā)現(xiàn)隨父母親年齡的增加,生出21三體綜合征,患兒的概率增大,F(xiàn)診斷出一個21三體綜合征患兒,該患兒的基因型是“TTt”,其父基因型是“Tt”,母親的基因型是“tt”,那么這名患者21三體形成的原因是                         。(2分)根據(jù)以上材料分析,為有效預防該遺傳病的發(fā)生,可采取的有效措施是                           

(九)(11分)為了探究影響光合作用的因素,有學生做了以下實驗設計。將實驗設計補充完整,設計記錄數(shù)據(jù)的表格,預測實驗結果及結論。

67.  實驗材料與用具:小燒杯三只、打孔器、注射器、紅黃綠40W燈泡各一只、燒杯、富含CO2              稀溶液、菠菜葉

68.  實驗目的:                               

69.  實驗步驟:

(1)取生長旺盛的綠葉,用直徑為1cm的打孔器打出小圓形葉片30片(避開大的葉脈)

(2)將圓形葉片置于注射器內,并讓注射器吸入清水,待排出注射器內殘留的空氣后,用手堵住注射器前端的小孔并緩緩拉動活塞,重復幾次。

(3)將處理過后的小圓形葉片放入黑暗處盛有清水的燒杯中待用,此時葉片將全都沉到水底,這是因為                           。

(4)取三只小燒杯,                             。

(5)                                        。

(6)在其它條件                的條件下,光照一段時間。

(7)觀察并記錄實驗結果于表格中。觀察指標是                                  。

70.  設計表格,記錄實驗結果。(2分)

71.  可能的結果預測:                                                 。

結論                                                                。                                                   

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