【題目】如圖是與細(xì)胞增殖和分化有關(guān)的圖解,據(jù)圖回答下列有關(guān)問題:
(1)甲圖A表示的是過程,B是過程.
(2)甲圖中b、c、d、e具有相同的
(3)甲圖中,若e 能合成血紅蛋白,則b、c、d都(不能或能)合成,其主要原因是
(4)若a為植物細(xì)胞,而d能在體外條件下培養(yǎng)成一個(gè)植物體,說明d具有性.
(5)甲圖中的a、b、c、d、e這五個(gè)細(xì)胞相比,哪一個(gè)細(xì)胞的全能性最大?
(6)乙圖中細(xì)胞所代表的生物有染色體條,

雜交

紫紅玉米粒

黃玉米粒

587

196

0

823

412

386

【答案】
(1)細(xì)胞增殖;細(xì)胞分化
(2)遺傳信息或染色體數(shù)
(3)不能;控制合成血紅蛋白的遺傳信息處于關(guān)閉狀態(tài)
(4)全能
(5)a
(6)4
【解析】解:(1)甲圖中A、B分別是細(xì)胞數(shù)目增多和形態(tài)改變,說明其分別是細(xì)胞增殖和細(xì)胞分化.(2)甲圖中b、c、d、e細(xì)胞都是由a細(xì)胞分裂、分化而來的,所以遺傳信息相同.(3)不同細(xì)胞功能不同的內(nèi)因是基因的選擇性表達(dá),血紅蛋白基因只在紅細(xì)胞中才表達(dá),在其他細(xì)胞中控制合成血紅蛋白的遺傳信息處于關(guān)閉狀態(tài).因此若e能合成血紅蛋白,則b、c、d都不能合成血紅蛋白.(4)植物細(xì)胞能在體外條件下培養(yǎng)成一個(gè)植物體,說明植物細(xì)胞具有全能性.(5)在細(xì)胞分裂、分化的過程中細(xì)胞的全能性降低,因此甲圖中的a、b、c、d、e這五個(gè)細(xì)胞相比,細(xì)胞全能性最高的是a.(6)乙圖中著絲粒分裂,且兩極均有同源染色體,所以是有絲分裂的后期,含有8條染色體,所以其所代表的生物有染色體4條.所以答案是:(1)細(xì)胞增殖 細(xì)胞分化(2)遺傳信息或染色體數(shù)(3)不能 控制合成血紅蛋白的遺傳信息處于關(guān)閉狀態(tài)(4)全能(5)a(6)4
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的細(xì)胞分化的基礎(chǔ)和實(shí)質(zhì),需要了解在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異,產(chǎn)生不同的細(xì)胞類群差異的過程;細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果才能得出正確答案.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將靈敏電表連接到神經(jīng)纖維表面如圖1,突觸結(jié)構(gòu)兩端的表面如圖2,每個(gè)電表兩電極之間的距離都為L,當(dāng)在圖1的P點(diǎn)給予足夠強(qiáng)度的刺激時(shí),測得電位變化如圖3。若分別在圖1和圖2的a、b、c、d處給予足夠強(qiáng)度的刺激(a點(diǎn)離左右兩個(gè)電極的距離相等),測得的電位變化圖正確的是

A. a點(diǎn)對應(yīng)圖5 B. b點(diǎn)對應(yīng)圖3 C. c點(diǎn)對應(yīng)圖3 D. d點(diǎn)對應(yīng)圖4

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲圖表示干細(xì)胞的發(fā)育途徑;乙圖表示人體某細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育各個(gè)階段示意圖,其中①~⑦為不同的細(xì)胞,a~c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程。下列相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是

A. 甲圖和乙圖中都含有細(xì)胞整個(gè)生命歷程中的所有變化:增殖、分化、衰老和凋亡

B. 如果甲圖中的Ⅳ細(xì)胞是乙圖中的⑦細(xì)胞,則分泌物最可能是神經(jīng)遞質(zhì)

C. 如果甲圖中的Ⅱ細(xì)胞是造血干細(xì)胞,則其在增殖分化成B細(xì)胞和T細(xì)胞的過程中要選擇表達(dá)不同的基因

D. 如果甲圖和乙圖表示的是發(fā)生在同一個(gè)人體內(nèi)的過程,則甲圖中的Ⅳ細(xì)胞和乙圖中的⑤⑥⑦細(xì)胞相比,基因數(shù)目相同,且每個(gè)細(xì)胞表達(dá)的基因都完全不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體中內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)所包含的內(nèi)容不包括

A線粒體基質(zhì)中pH的相對穩(wěn)定

B血漿中各種化學(xué)成分的相對穩(wěn)定

C組織液的溫度相對穩(wěn)定

D血漿滲透壓的相對穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有4個(gè)純合南瓜品種,其中2個(gè)品種的果形表現(xiàn)為圓形(圓甲和圓乙),1個(gè)表現(xiàn)為扁盤形(扁盤),1個(gè)表現(xiàn)為長形(長).用這4個(gè)南瓜品種做了3個(gè)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下:實(shí)驗(yàn)1:圓甲×圓乙,F(xiàn)1為扁盤,F(xiàn)2中扁盤:圓:長=9:6:1
實(shí)驗(yàn)2:扁盤×長,F(xiàn)1為扁盤,F(xiàn)2中扁盤:圓:長=9:6:1
實(shí)驗(yàn)3:用長形品種植株的花粉分別對上述兩個(gè)雜交組合的F1植株授粉,其后代中扁盤:圓:長均等于1:2:1綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請回答:
(1)南瓜果形的遺傳遵循定律
(2)為了驗(yàn)證(1)中的結(jié)論,可用長形品種植株的花粉對實(shí)驗(yàn)1得到的F2植株授粉,單株收獲F2中扁盤果實(shí)的種子,每株的所有種子單獨(dú)種植在一起得到一個(gè)株系.觀察多個(gè)這樣的株系,則所有株系中,理論上有 的株系F3果形均表現(xiàn)為扁盤,有的株系F3果形的表現(xiàn)型及數(shù)量比為扁盤:圓=1:1,有的株系F3果形的表現(xiàn)型及數(shù)量比為

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知某種毒素只能使下圖反射弧中的一個(gè)部位中毒失效,導(dǎo)致肌肉不能收縮,但不知該毒素的具體作用部位。為了探究該毒素的作用部位是b、d、e中的哪—個(gè)(注:d是傳出神經(jīng)末梢和屈肌的肌細(xì)胞膜形成的突觸),某小組設(shè)計(jì)了以下探究實(shí)驗(yàn),請完善其探究內(nèi)容。

實(shí)驗(yàn)原理:略。

實(shí)驗(yàn)材料:電刺激儀一臺(tái),電流表,用毒素制劑處理后的上圖結(jié)構(gòu)一個(gè)。

實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論:

(1)分別用電刺激Ⅰ與Ⅱ處,觀察a與c的電位變化,e(屈肌)的收縮情況。若刺激Ⅰ時(shí),a有電位變化,c________,e_________;刺激Ⅱ時(shí),c_______,e_______,則證明毒素的作用部位是b。

(2)分別用電刺激Ⅰ與e處,觀察a與c的電位變化,e的收縮情況。若刺激I時(shí),a與c均有電位變化,e不收縮;刺激e時(shí),e不收縮,則證明毒素的作用部位是_________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】題文下列關(guān)于觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A. 解離和壓片都有利于根尖分生區(qū)細(xì)胞分散

B. 先用低倍鏡找到分生區(qū)細(xì)胞,再換用高倍鏡觀察

C. 顯微鏡下絕大多數(shù)細(xì)胞中能觀察到染色體

D. 探究有絲分裂日周期性可為實(shí)驗(yàn)取材時(shí)機(jī)提供依據(jù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于酶的敘述,正確的是

A. DNA連接酶是將單個(gè)脫氧核苷酸連接在DNA片段上

B. RNA聚合酶能在脫氧核苷酸之間形成磷酸二酯鍵

C. DNA分子的解旋不一定都需要DNA解旋酶

D. 過氧化氫酶催化過氧化氫分解產(chǎn)生的氧氣量比Fe3+催化時(shí)要多

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的說法,正確的是

A. 原核細(xì)胞只有染色質(zhì)沒有染色體

B. 酶的合成均需要經(jīng)過轉(zhuǎn)錄和翻譯

C. 02與[H]結(jié)合發(fā)生在線粒體基質(zhì)中

D. 有機(jī)物的合成可發(fā)生在類囊體薄膜上

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