【題目】下圖為甲病(A—a)和乙。˙—b)的遺傳系譜圖,其中乙病為伴性遺傳病,請回答下列問題:

(1)甲病屬于_______________,乙病屬于____________。

A.伴x染色體顯性遺傳病

B.常染色體顯性遺傳病

C.常染色體隱性遺傳病

D.伴Y染色體遺傳病

E.伴X染色體隱性遺傳病

2Ⅱ—5為純合子的概率是________Ⅱ—8的基因型為______,Ⅱ—7的致病基因來自于_____

3)假如Ⅲ—10Ⅲ—13結(jié)婚,生育的孩子患乙病的概率是________,患甲病的概率是_______,只患一種病的概率是________。

【答案】 B E 1/2 aaXBXb I-1 1/8 2/3 5/8

【解析】試題分析:Ⅱ-3和Ⅱ-4均患甲病,但他們有一個正常的女兒,即有中生無為顯性,顯性看男病,男病女正非伴性,說明甲病為常染色體顯性遺傳;Ⅰ-1和Ⅰ-2均不患乙病,但他們有一個患乙病的兒子,即無中生有為隱性,說明乙病是隱性遺傳病,又已知乙病為伴性遺傳病,說明乙病是伴X染色體隱性遺傳病。

(1)由以上分析可知,甲為常染色體顯性遺傳病,乙為伴X染色體隱性遺傳病。

(2)分析Ⅱ-8的基因型時,先考慮甲病,Ⅱ-8不患甲病,其基因型為aa,Ⅱ-8不患乙病,后代Ⅲ-13患乙病,因此Ⅱ-8的基因型為XBXb ,因此Ⅱ-8的基因型為aaXBXb。Ⅱ-7只患乙病,其基因型為aaXbY,其基因Xb來自與母親I-1。

(3)-3的基因型為AaXBY,-4的基因型為AaXBXBAaXBXb,可知Ⅲ-10基因型為AAXBXBAAXBXb,AaXBXBAaXBXb-13基因型為aaXbY,把兩對基因拆開計算,分析甲病,Ⅲ-10的基因型為1/3AA、2/3Aa,則后代患甲病的概率是1/3+2/3×1/2=2/3,分析乙病-10的基因型為3/4XBXB,1/4XBXb則后代患乙病的概率為1/4×1/2=1/8,因此生育的孩子患乙病的概率是1/8,患甲病的概率是2/3,只患一病的概率=2/3×(1-1/8)+(1-2/3)×1/8=5/8。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)激素的敘述,錯誤的是(  )
A.激素調(diào)節(jié)包含體液調(diào)節(jié)
B.甲狀腺激素幾乎對全身的細胞都起作用
C.激素調(diào)節(jié)大多具有反饋調(diào)節(jié)機制
D.激素調(diào)節(jié)既可以調(diào)節(jié)神經(jīng)活動也受神經(jīng)活動調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】酵母菌生長的最適宜溫度在20~30℃之間,能在pH為3~7.5的范圍內(nèi)生長,在氧氣充足的環(huán)境中主要以出芽生殖的方式快速增殖,大約每1.5~2小時增殖一代。某研究性學習小組據(jù)此探究酵母菌種群在不同的培養(yǎng)液濃度和溫度條件下種群密度的動態(tài)變化,進行了如下實驗,實驗操作步驟如下:

第一步:配制無菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液和活化酵母菌液。

第二步:利用相同多套裝置,在適宜條件下培養(yǎng)。

第三步:用血球計數(shù)板計數(shù)裝置中起始酵母菌數(shù)目,做好記錄。

第四步:將各裝置放在其他條件相同且適宜的條件下培養(yǎng)。

第五步:連續(xù)7天,每天隨機抽時間取樣計數(shù),做好記錄。

回答下列問題:

(1)改正實驗操作步驟中的一處錯誤:_____。

(2)某同學第5天在使用血球計數(shù)板計數(shù)時做法如下:

①搖勻試管,取1mL培養(yǎng)液并稀釋10倍(稀釋樣液的無菌水中加入了幾滴臺盼藍染液)。

②先將_____放在計數(shù)室上,用吸管吸取稀釋后的培養(yǎng)液滴于其邊緣,讓培養(yǎng)液自行滲入,多余培養(yǎng)液用吸水紙吸干,制作好臨時裝片。

③顯微鏡下觀察計數(shù):在觀察計數(shù)時只記_____(填“被”或“不被”)染成藍色的酵母菌。

(3)若在顯微鏡下觀察計數(shù)某一小方格時,活菌分布如下圖所示,則記錄的數(shù)目是_____個。若平均每個樣方中的酵母菌數(shù)目就是該數(shù)目,所使用的血球計數(shù)板有16個中方格,每1中方格中有25個小方格,每1個大方格容積為0.1mm3(1mL=1 000mm3).1 mL培養(yǎng)液中酵母菌細胞個數(shù)_____

(4)在實驗過程中,培養(yǎng)液的pH值變化為_____。

(5)實驗結(jié)束后,用試管刷蘸洗滌劑擦洗血球計數(shù)板的做法是否正確__________。

(6)在該實驗的基礎(chǔ)上,根據(jù)你對影響酵母菌種群生長的因素的推測,進一步確定一個研究實驗的課題。_________________________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為甲、乙、丙、丁4種遺傳性疾病的調(diào)查結(jié)果,根據(jù)系譜圖分析、推測這4種疾病最可能的遺傳方式以及一些個體最可能的基因型是( 。

A.系譜甲為常染色體顯性遺傳,系譜乙為X染色體顯性遺傳,系譜丙為X染色體隱性遺傳,系譜丁為常染色體隱性遺傳
B.系譜甲為常染色體顯性遺傳,系譜乙為X染色體顯性遺傳,系譜丙為常染色體隱性遺傳,系譜丁為X染色體隱性遺傳
C.系譜甲2基因型Aa,系譜乙2基因型XBXb , 系譜丙8基因型Cc,系譜丁9基因型XDXd
D.系譜甲5基因型Aa,系譜乙9基因型XBXb , 系譜丙6基因型cc,系譜丁6基因型XDXd

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】質(zhì)彩棉是通過多次雜交獲得的品種,其自交后代常出現(xiàn)色彩、纖維長短等性狀遺傳不穩(wěn)定的問題,請分析回答:

(1)欲短時間迅速解決彩棉性狀遺傳不穩(wěn)定的問題,理論上可通過______育種方式,此育種方式依據(jù)的原理是________

(2)為獲得能穩(wěn)定遺傳的優(yōu)質(zhì)彩棉品種,研究人員以白色棉品種做母本,棕色彩棉做父本雜交,受粉后存在著精子與卵細胞不融合但母本仍可產(chǎn)生種子的現(xiàn)象。這樣的種子萌發(fā)后,會出現(xiàn)少量的父本單倍體植株、母本單倍體植株及由父本和母本單倍體細胞組成的嵌合體植株。

①欲獲得純合子彩棉,應(yīng)選擇上述_____植株,用秋水仙素處理植株的處理,使其體細胞染色體數(shù)目加倍。

②如圖是研究人員在誘導染色體數(shù)目加倍時的實驗處理和結(jié)果,本實驗的目的是,探究______對細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍效果的影響,實驗效果最好的實驗處理方法是__________。

③欲鑒定枝條中染色體數(shù)目是否加倍,不借助于顯微鏡,可以通過直接測量____,并與單倍體枝條進行比較做出判斷。

(3)欲檢測染色體數(shù)目已加倍的植株是否為純合子,在實踐中常采用_____的方法,根據(jù)后代是否發(fā)生_______作出判斷。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面是某家族的一種遺傳病系譜圖,請根據(jù)下圖回答問題:
(1)該病屬于性遺傳病,其致病基因在染色體上.
(2)Ⅲ﹣10是雜合體的概率為
(3)如果Ⅲ﹣8和Ⅲ﹣10婚配,生出病孩的概率為

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】牛雄性胚胎中存在特異性H-Y 抗原,可在牛早期胚胎培養(yǎng)液中添加H-Y 單克隆抗體,篩選胚胎進行移植,以利用乳腺生物反應(yīng)器進行生物制藥。下列相關(guān)敘述正確的是

A. H-Y 單克隆抗體由骨髓瘤細胞分泌 B. 應(yīng)選用原腸胚做雌雄鑒別

C. 鑒別后的雄性胚胎可直接做胚胎移植 D. 用H-Y 抗原免疫母?色@得相應(yīng)抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】2016年,我國神舟十一號載人飛船首次在太空進行了人工栽培生菜實驗,每天宇航員做一些常規(guī)照料工作,包括檢測栽培基質(zhì)的含水率、養(yǎng)分含量,燈光照射以及用注射器往基質(zhì)推入空氣。此次太空中種出的生菜暫時不會讓航天員食用。航天員將把植物采樣帶回來,進行生物安全性檢測,只有檢測合格后,才會在下次實驗中考慮讓航天員食用栽培的蔬菜。

(1)正常情況下栽培基質(zhì)的溶液含水率應(yīng)該____________(填“大于”或“等于”或“小于”)植物細胞的含水率。栽培基質(zhì)中含有的與光合作用直接相關(guān)的大量元素除C,H,O外主要有___________ 三種。

(2)生菜葉肉細胞中合成ATP的場所有______________________

(3)將生菜放在溫度適宜的密閉容器內(nèi),如圖曲線表示該容器內(nèi)氧氣量的變化情況。

①燈光照射B點時,葉片的光合作用速率_______(填“大于”、“小于”或“等于”)呼吸作用速率。A點以后的短時間內(nèi),葉片細胞內(nèi)三碳化合物的量將___________。

②0~5min時,密閉容器內(nèi)氧氣量減少的原因是_____________。5~15 min時,密閉容器內(nèi)氧氣量增加的速率逐漸減小,這是因為_______________________。

③如果生菜的呼吸速率自始至終不變,則在5~15 min(),生菜的平均光合作用速率(用氧氣產(chǎn)生量表示)是________________________mol/min。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】藍細菌(藍藻)與酵母菌的相同之處是(  )
A.都有擬核
B.均能進行需(有)氧呼吸
C.都有線粒體
D.均能進行光合作用

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