對(duì)生長(zhǎng)素分布運(yùn)輸、生理作用等不科學(xué)的解釋是 (    )

A．植物側(cè)芽生長(zhǎng)素含量高，生長(zhǎng)快
B．生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸
C．可從植物形態(tài)學(xué)上端往形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸
D．根部生長(zhǎng)也表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年甘肅省甘谷一中高二第二次月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

分析下圖，對(duì)生長(zhǎng)素分布、運(yùn)輸、生理作用等不科學(xué)的解釋是(     )

A．左側(cè)生長(zhǎng)素含量高，生長(zhǎng)快
B．生長(zhǎng)素在植株幼嫩部位的運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸
C．生長(zhǎng)素濃度高低依次是D＞C＞B＞A
D．根部生長(zhǎng)也表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆云南省芒市高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

 對(duì)生長(zhǎng)素分布運(yùn)輸、生理作用等不科學(xué)的解釋是 (    )

A．植物側(cè)芽生長(zhǎng)素含量高，生長(zhǎng)快

B．生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸

C．可從植物形態(tài)學(xué)上端往形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸

D．根部生長(zhǎng)也表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆四川省成都市高二上學(xué)期半期考試生物（文）試卷 題型：選擇題

分析右圖，對(duì)生長(zhǎng)素分布、運(yùn)輸、生理作用等不科學(xué)的解釋是

A．左側(cè)生長(zhǎng)素含量高，生長(zhǎng)快

B．生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸

C．生長(zhǎng)素濃度高低依次是D＞C＞B＞A

D．根部生長(zhǎng)也表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

對(duì)生長(zhǎng)素分布運(yùn)輸、生理作用等不科學(xué)的解釋是


  1. A.
    植物側(cè)芽生長(zhǎng)素含量高，生長(zhǎng)快
  2. B.
    生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸
  3. C.
    可從植物形態(tài)學(xué)上端往形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸
  4. D.
    根部生長(zhǎng)也表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象

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