【題目】如圖實(shí)驗(yàn)裝置,玻璃槽中是蒸餾水,半透膜允許單糖透過(guò),倒置的長(zhǎng)頸漏斗中先裝入蔗糖溶液,再加入蔗糖酶(微量),最可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是(

A.在玻璃槽中能測(cè)到葡萄糖、果糖和蔗糖酶

B.在玻璃槽中能測(cè)到葡萄糖,果糖和蔗糖

C.漏斗中液面開(kāi)始時(shí)先上升,加酶后,先下降后又上升

D.漏斗中液面開(kāi)始時(shí)先上升,加酶后,先上升后又下降

【答案】D

【解析】

1.半透膜可以允許水分子和單糖分子透過(guò),不允許二糖中的蔗糖透過(guò);

2.蔗糖酶能將一分子的蔗糖水解成一分子的葡萄糖和一分子的果糖,它們均屬于單糖,可以通過(guò)半透膜;

3.根據(jù)題意和圖示分析可知:由于最初長(zhǎng)頸漏斗中只有蔗糖溶液,蔗糖無(wú)法透過(guò)半透膜,半透膜內(nèi)側(cè)的濃度高,因此水分子主要向長(zhǎng)頸漏斗中滲透,液面上升;加入蔗糖酶后,蔗糖會(huì)被水解形成兩分子單糖,使兩側(cè)溶質(zhì)分子濃度差繼續(xù)加大,液面繼續(xù)上升;但單糖可通過(guò)半透膜,所有隨著逐漸單糖透過(guò)半透膜,使半透膜兩側(cè)濃度差降低,液面開(kāi)始下降。

A、由于半透膜只允許單糖分子通過(guò),蔗糖酶為蛋白質(zhì),不能通過(guò),所以在玻璃槽中只能測(cè)到葡萄糖、果糖,不能測(cè)到蔗糖酶,A錯(cuò)誤;

B、蔗糖水解的產(chǎn)物是葡萄糖和果糖,所以在玻璃槽中會(huì)測(cè)出葡萄糖和果糖,蔗糖為二糖,不能通過(guò),B錯(cuò)誤;

CD、由于蔗糖溶液濃度大于蒸餾水,因而開(kāi)始時(shí)漏斗液面上升;加入酶后,蔗糖水解為單糖,溶液濃度增大,導(dǎo)致繼續(xù)吸水,液面繼續(xù)上升,但由于單糖分子可通過(guò)半透膜進(jìn)入蒸餾水中,使外界溶液濃度增大,半透膜兩側(cè)濃度差減小,從而使液面下降,C錯(cuò)誤,D正確。

故選D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如下圖表示化合物am參與化合物b的構(gòu)成情況,下列敘述不正確的是( 。

A.m為腺嘌呤,則b可能為腺嘌呤核糖核苷酸

B.m為尿嘧啶,則b一定為尿嘧啶核糖核苷酸

C.a為脫氧核糖,則由b構(gòu)成的核酸主要分布在細(xì)胞質(zhì)

D.a為核糖,則由b構(gòu)成的核酸可被吡羅紅染色劑染成紅色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中表示的是某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)變過(guò)程,有關(guān)下列敘述正確的是( 。

A.圖中①②兩物質(zhì)依次是H2OO2

B.圖中(二)、(三)兩階段產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所都是線粒體

C.圖中(三)階段產(chǎn)生的水中的氫最終都來(lái)自葡萄糖

D.該過(guò)程只能在有光的條件下進(jìn)行,無(wú)光時(shí)不能進(jìn)行

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示某種群的同化量在三個(gè)主要生命活動(dòng)[①因爭(zhēng)奪生存資源(競(jìng)爭(zhēng))而消耗;②避免捕食者的捕食所需③繁育后代]分配比例的四種情況。下列說(shuō)法正確的是 ( )

A. 最可能出現(xiàn)在群落演替早期的是情況甲,該種群的種群密度呈增大趨勢(shì)

B. 種群用于繁殖的能量量比例就越小,與其他生物的競(jìng)爭(zhēng)、捕食一定越激烈

C. 種群的同化量有四個(gè)去向:以熱能形式散失,用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖,流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),流向分解者

D. 通過(guò)引入天敵防治農(nóng)田鼠害,使鼠的能量分配向情況丁轉(zhuǎn)變,從而降低鼠的環(huán)境容納量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“沒(méi)有碳,就沒(méi)有生命”,這主要是因?yàn)椋?/span>
A.碳在生物細(xì)胞中含量最多
B.生物大分子以碳鏈為骨架
C.二氧化碳是聯(lián)系有機(jī)界和無(wú)機(jī)界的重要化合物
D.碳主要分布在有機(jī)物中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組利用如下裝置探究過(guò)氧化氫在不同條件下的分解,實(shí)驗(yàn)中所用試劑的量相同。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 利用圖示實(shí)驗(yàn)可驗(yàn)證酶的高效性

B. I、II量筒收集的水的體積代表了O2的產(chǎn)生量

C. 相同且適宜條件下.II量筒中水量的增加快于I量簡(jiǎn)

D. 錐形瓶中的反應(yīng)結(jié)束后,II量筒中收集的水多于I量筒

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某人做葉綠體中色素分離實(shí)驗(yàn)時(shí),使用的是圓形濾紙,裝置如下圖。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)在圓形濾紙上形成四個(gè)同心色素圓環(huán),這些色素環(huán)從外到內(nèi)所呈色素為()

A.葉黃素,胡蘿卜素,葉綠素a,葉綠素b

B.葉黃素,葉綠素a,葉綠素b,胡蘿卜素

C.胡蘿卜素,葉黃素,葉綠素a,葉綠素b

D.胡蘿卜素,葉黃素,葉綠素b,葉綠素a

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科研人員從腫瘤細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)了蛋白S,為了研究其功能做了如下實(shí)驗(yàn):將DNA模板和RNA聚合酶混合一段時(shí)間后加入原料,其中鳥(niǎo)嘌呤核糖核苷酸用32P標(biāo)記,一起溫育一段時(shí)間后加入肝素(可以與RNA聚合酶結(jié)合),然后再加入蛋白S,結(jié)果如下圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 對(duì)照組應(yīng)加入不含蛋白S的緩沖液 B. 曲線反映的是模板DNA的復(fù)制過(guò)程

C. 加入肝素后基本沒(méi)有新的mRNA合成 D. 蛋白S能解除肝素對(duì)轉(zhuǎn)錄的抑制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】排便是一種復(fù)雜的反射活動(dòng),下圖為排便反射的部分過(guò)程,其中肛門(mén)內(nèi)外括約肌都是一種環(huán)形肌肉組織,直腸位于肛門(mén)上部。圖中“+”表示神經(jīng)沖動(dòng)增強(qiáng),“-”表示神經(jīng)沖動(dòng)減弱。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)直腸在正常情況下是空虛的,但腸道運(yùn)動(dòng)推進(jìn)糞便進(jìn)入直腸時(shí),當(dāng)直腸腔內(nèi)壓力達(dá)到某一閾值,可刺激直腸壁內(nèi)壓力感受器產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)。發(fā)出沖動(dòng)傳入腰骶部脊髓內(nèi)的低級(jí)排便中樞,同時(shí)上傳至___________而產(chǎn)生便意。該過(guò)程中興奮在神經(jīng)纖維和突觸處的傳輸方向分別是___________(“單向”“雙向”)

(2)如環(huán)境許可,大腦皮層即發(fā)出沖動(dòng)使排便中樞興奮性___________,使直腸收縮,肛門(mén)括約肌舒張,產(chǎn)生排便反射。同時(shí)高級(jí)中樞還可有意識(shí)地先行深吸氣,聲門(mén)關(guān)閉,增加胸腔壓力,隔肌下降、腹肌收縮,增加腹內(nèi)壓力,促進(jìn)直腸收縮,這種調(diào)節(jié)的意義在于___________

(3)如環(huán)境不允許,在高級(jí)神經(jīng)中樞的控制下陰部神經(jīng)傳出的神經(jīng)沖動(dòng)增加,肛門(mén)外括約肌___________,制止糞便排出。外括約肌的緊縮力比內(nèi)括約肌大30%~60%,因而能制止糞便由肛門(mén)排出,這可拮抗排便反射,一段時(shí)間后直腸內(nèi)糞便又返回乙狀結(jié)腸或降結(jié)腸,一定范圍內(nèi),這種結(jié)腸逆蠕動(dòng)對(duì)人體正常生命活動(dòng)是___________(“有利的”、“不利的”)。但若經(jīng)常抑制便意,則可使直腸對(duì)糞便的壓力刺激的敏感性___________,加之糞便在大腸內(nèi)停留過(guò)久,水分被過(guò)多的吸收而變干硬,產(chǎn)生排便困難,這是引起便秘的原因之一。

(4)嬰兒分娩時(shí)會(huì)產(chǎn)生“假性便意”。請(qǐng)分析原因___________。

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